Уровень образования:
Высшее образование - специалитет, магистратура
Общий стаж работы:
55 лет
Научно-педагогический стаж:
44 лет
Учёная степень
Доктор психологических наук
Учёное звание:
Профессор
Квалификация:
преподаватель педагогики, психологии и методики по дошкольному воспитанию
Уровень образования:
Высшее образование - специалитет, магистратура
Стаж работы:
55 лет
Педагогический стаж:
44 лет
Российский индекс научного цитирования
Университетские чтения:
|
Формирование педагогических компетенций у работодателей: к постановке вопроса
|
|
|
Особенности высшего образования во Франции: наблюдения студента и комментарии российского преподавателя
|
|
|
Технология проведения демонстрационного экзамена по стандартам WORLDSKILLS Россия – Ставропольский край: к вопросу об оценке первых результатов
|
|
|
Психолого-педагогические условия формирования ценностного отношения сотрудников реабилитационных центров к детям-инвалидам
|
|
|
Подготовка учителя к инновационной деятельности в процессе модернизации профессионального образования
|
|
|
Психолого-педагогические проблемы профилактики профессионального выгорания специалистов образовательных организаций
|
|
|
Инновационные процессы в отечественном образовании первой половины ХIХ в.
|
|
|
Инновационные процессы в современном образовании: методологический аспект
|
|
|
Педагогические условия подготовки беременных женщин к материнству
|
|
|
К вопросу о педагогической антропологии В.М. Бехтерева
|
|
|
Педагогические условия развития социальной ответственности студентов технического вуза: к постановке проблемы исследования
|
|
|
Детерминанты формирования профессиональной компетентности в системе подготовки специалиста в сфере сервисных услуг
|
|
|
Педагогическая рефлексия как условие преодоления деформации личности учителя
|
|
|
Использование инновационных тестовых технологий в образовательной практике вуза: проблемы и перспективы
|
|
|
К проблеме качества высшего юридического образования
|
|
|
Рефлексия как условие формирования я-концепции и самосознания учителя
|
|
|
Сущностная характеристика научной рефлексии в структуре гуманитарных исследований
|
|
|
Педагогические условия профилактики вредных привычек и зависимостей у подростков
|
|
Вестник ПГЛУ (аннотации к выпускам):
|
О приоритетах работы союза молодежи Ставрополья в области противодействия идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде: педагогический аспект
|
|
|
Проблемы подготовки студентов педагогических вузов к инновационной деятельности: от теории к практике
|
|
|
Эстетическое воспитание школьников: реальность и перспективы
|
|
|
Культура здорового образа жизни как проблема педагогической антропологии
|
|
|
Историко-рефлексивный анализ использования информационных технологий в образовательной практике высшей школы
|
|
|
Образовательные инновации как основа управления современным вузом в условиях стратегических изменений
|
|
|
Формирование культуры здорового образа жизни студентов в развивающей среде вуза
|
|
|
Негосударственное высшее профессиональное образование в России: новейшая история
|
|
|
Методологический принцип онтогенетического подхода к исследованию личности в структуре педагогической антропологии
|
|
|
Музеи истории образования: культурологический и прикладной аспект
|
|
|
Психолого-педагогическая характеристика особенностей проявления корпоративной культуры бойцами ОМОН
|
|
|
Формирование правового сознания в условиях учебно-воспитательного процесса вуза
|
|
|
Эстетика внешности как проблема психологии личности
|
|
В данном разделе представлены научные работы студентов из сборника "Молодая наука".
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры