|
Руководитель НОИК – д.ф.н., доц. Н.А. Стадульская
В 2009 году решением Ученого Совета ГОУ ВПО «ПГЛУ» для обеспечения координации научных лингвистических, методических и транслатологических школ университета, всестороннего изучения переводческой деятельности в контексте современной межъязыковой и межкультурной коммуникации, разработки методологических основ подготовки специалистов в области перевода и переводоведения, практической реализации научного потенциала университета при оказании широкого спектра переводческих и медиационных услуг организациям и населениюв в ИПиМ на кафедре теории и практики перевода был открыт научно-образовательно-инновационный комплекс «Переводоведение, медиация и технологии перевода». НОИК создан на базе подразделений ПГЛУ при участии научно-исследовательских лабораторий ИПиМ, Института лингвистики, коммуникационного менеджмента и информационных технологий Института международного сервиса, туризма и иностранных языков, Высшей школы словесности, европейских и восточных языков, Института франкофонии и спортивно-туристического менеджмента, Института испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий, Института германских языков, международного маркетинга и инноватики, кафедры теории и методики обучения межкультурной коммуникации, кафедры философии, культурологии и этнологии, НОИЛ «Научно-исследовательская и научно-методическая лаборатория инновационных образовательных технологий». Структура НОИК «Переводоведение, медиация и технологии перевода» включает следующие блоки: • Инновационный научно-исследовательский блок; • Инновационный образовательный блок; • Блок инновационных результатов интеллектуальной деятельности НОИК на начальном этапе включает 5 отделений: • Отделение научных и прикладных исследований в области перевода и переводоведения и методики преподавания перевода; • Отделение лингвокультурных исследований; • Студенческое переводческое бюро; • Центр переводческой экспертизы и коррекции переводов; • Школа юного переводчика. Основной целью НОИК является решение проблемы эффективной практической реализации научного и научно-методического потенциала кадрового состава ИПиМ. Решение данной проблемы предполагает: - всестороннее изучение переводческой деятельности в контексте современной межъязыковой и межкультурной коммуникации; - разработку методологических основ подготовки специалистов в области перевода и переводоведения; - разработку технологий, способствующих повышению эффективности использования научного, научно-практического, образовательного и инновационного потенциала ИПиМ как одного из учебно-научных подразделений ПГУ; - повышение качества и эффективности образовательного процесса при оказании широкого спектра переводческих и медиационных услуг. 
В условиях антропоцентрического подхода к изучению проблем теории и практики перевода особое место в НОИК уделяется деятельности переводчика, который играет ключевую роль в межкультурном посредничестве. В этой связи основной целью НОИК является решение проблемы эффективной практической реализации научного и научно-методического потенциала кадрового состава ИПиМ. Решение данной проблемы предполагает:
всестороннее изучение переводческой деятельности в контексте современной межъязыковой и межкультурной коммуникации; повышение уровня качества научных исследований до мировых стандартов и научно-практических и методических разработок, обеспечивающих модернизацию существующей технологичности учебного процесса, внедрение современных высокоэффективных методик и технологий; формирование специалистов с новым мышлением, способных с использованием современных гуманитарных и педагогических технологий создавать и развивать новые направления транслатологии, формировать привлекательную профессиональную среду и новое качество профессиональной пригодности; повышение качества и эффективности образовательного процесса при оказании широкого спектра переводческих и медиационных услуг. Уже сейчас достигнуты определенные результаты в анализе языковой личности переводчика, разработаны параметры ее изучения в когнитивной лингвистике, в сфере пересечения лингвоперсонологии и моделирования процесса перевода. В этом направлении успешно разрабатываются следующие вопросы: 1) Построение содержательно-функциональной модели профессиональной культуры переводчиков; 2) Мониторинг требований современного переводческого рынка труда; 3) Особенности подготовки переводчиков с учетом регионального компонента; 4) Составление базы данных «Дискурсивные ситуации в переводе» для оптимизации использования кейс-метода при обучении устному последовательному переводу. |
|
||||
Научно-образовательно-инновационный комплекс «Переводоведение, медиация и технологии перевода»
|
||||
