2020
ЛЕКСИКОГРАММАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФРАНЦУЗСКОГО ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА
Неологизмы во французской общественно-политической формации
Парламентские дебаты как средство дискредитации оппонента
ТРАНСФЕР РЕАЛИЙ В ПЕРЕВОДАХ А. ПРЕШАКА (РОМАНЫ И. ИЛЬФА и Е. ПЕТРОВА)
Французская лингвополитическая персонология: дискурсивный поворот. Малапропизмы как лингвополитический феномен
Лингвистические и социокультурные особенности делового дискурса (на примере корреспонденции, защищающей права потребителей)
Бумажный текст в цифровую эпоху
Особенности компьютерной терминологии в испанском и итальянском языках
Образ стран Магриба во внешнеполитическом дискурсе Франции
Функции и смысл курсива в нарративном французском тексте
Лакунарность и переводческие реалии: этнолектные и идиолектные языковые реалии в переводе
Характеристика французского рекламного текста
Формальнотипографические средства как текстовая категория
Шрифтовое варьирование в текстах французских и английских авторов ХХI века
Лингвистические особенности французской фольклорной сказки
Электронное деловое письмо как современный вид деловой корреспонденции
Конфликт как основа для возникновения коалиционного дискурса
Стратегии художественного французского дискурса
Лингвистические особенности современной французской сказки
Лингвистические и социокультурные принципы организации туристического дискурса
Однофразовый текст: контрастивное исследование
Французский анекдот: речевой жанр и этнолингвистическая характерология
Вербальные и невербальные средства выр
ИГРЫ СУБЪЕКТИВНОСТИ В ВОЗДЕЙСТВУЮЩЕМ ТЕКСТЕ: ДЕКОНСТРУКЦИЯ СУБЪЕКТА КАК РЕЧЕВАЯ СТРАТЕГИЯ (на материале французской и русской рекламы)
Креолизованный текст в медиадискурсе (на материале французских СМИ)
Лингвокультурологические характеристики компьютерных игр в сопоставительном аспект
Лексико-грамматические характеристики французского рекламного слогана
Влияние Интернет-дискурса на французский художественный текст
Коммуникация в Интернете как гипертекст
Совершенствование практики, организации и проведения массовых досуговых мероприятий
Организация массовых досуговых мероприятий
Продюсирование культурно-досуговых программ в учреждении социально-культурной сферы (на примере Государственного учреждения «Музей М.Ю. Лермонтова»)
«Маркетинг как элемент системы управления учреждением, организацией социальнокультурной сферы (на примере Государственного учреждения «Музей М.Ю. Лермонтова»)
Разработка программно-методического обеспечения реализации досуговой деятельности в учреждении социально-культурной сферы
Организация деятельности детей и подростков при проведении досуговых мероприятий
Современные технологии организации досуга детей в летнем лагере (на примере летнего языкового лагеря «Лингвист»)
Организация социально-культурной профилактики экстремизма в современной молодежной среде
Интегративный подход к обучению французскому языку (начальный этап)
Образ «другого» как фрагмент языковой картины мира испанцев и русских
Лингвистические аспекты жанра интервью в испанском и английском языках
Лингвокультурологический анализ лексико-семантического поля «праздник» и его дидактический потенциал
Англоязычные заимствования в структуре современного испаноязычного масс-медийного дискурса в дидактическом преломлении
Дидактический аспект выражения предположительности в испанском языке
Дидактический аспект перевода фразеологических единиц в художественных текстах испаноязычных авторов
Фразеологизмы семантической оппозиции «сила» vs «слабость» в современном испанском языке: дидактический аспект
Некоторые языковые особенности испаноязычных чатов социальных сетей: дидактический аспект
Традиционная и авторская репрезентация концепта «счастье» в испанском языке: дидактический аспект
Квест-технологии как средство развития коммуникативной компетенции учащихся
Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ по французскому языку (Раздел «Письмо»)
Интерактивные методы обучения французскому языку в старших классах
Испанский песенный фольклор как средство обучения иноязычной коммуникативной компетенции
Сравнительно-сопоставительный метод обучения французскому языку как второго иностранного на базе английского языка
Текст как средство формирования иноязычной лингвистической компетенции
Формирование грамматической компетенции на материале лингвокультурных явлений испанского языка
Интегративный подход к обучению французскому языку (начальный этап)
Сервис «облако слов» как средство формирования иноязычной лексической компетенции школьников
Трудности овладения письменной речью на испанском языке и методика их устранения
Песня как средство формирования фонетических навыков на французском языке
Организация тестового контроля на основе программной оболочки SOCRATIVE
Сопоставительное исследование актуальной семантики в номинации источников энергии в современном немецком и английском языках
Лингвистические особенности в комментариях сетевого интернет-пространства (на материале немецкого, английского и русского языков)
Исследование музыковедческой терминологии в немецком, английском и итальянском языках
Функционирование библеизмов в текстах СМИ (на материале немецкого и русского языков)
Особенности реализации категории времени в рекламных текстах
Лингвистические и экстралингвистические средства создания виртуальной реальности в художественных текстах
Мода как социальный процесс в терминах языка
Туристический рекламный дискурс в немецком языке: функциональные и речевые специфики
Средства выражения «зелёного мышления» в современных немецком и английском языках
Развитие омонимии в немецком и русском языках (на примере слов с зоологической компонентой)
Социальная модальность прилагательных в современном немецком языке
Построение эффективной схемы взаимоотношений с поставщиками
Управление сбытовой логистикой коммерческого предприятия на примере рынка биоактивных добавок
Роль и место логистики в среде бизнеса (на примере ООО «МАСК»)
Повышение эффективности логистических процессов предприятия сферы услуг на примере салона красоты «Рич»
Построение эффективной схемы взаимоотношений с поставщиками
Комплексный анализ логистической системы предприятия и оценки эффективности ее внедрения
Особенности складской логистики торговой компании на примере АО «Глория Джинс»
Особенности планирования и организации логистических процессов в организации на примере мясного предприятия
Планирование сбыта продукции на предприятии
Эффективность процесса управления сбытовой деятельности на предприятии
Оптимизация функционирования складского хозяйства в системе распределения
Построение организационной структуры управления персоналом склада
Управление процессом формирования продавцом клиентской базы на рынке
Особенности складской логистической системы (на примере ООО «МАСК»)
Оптимизация системы управления логистическим менеджментом в складском хозяйстве (на примере ООО «МАСК»)
Оптимизация логистической системы склада организации
2019
Функциональная семантика лексемы «Brexit» в немецком и английском языках: сопоставительный аспект
Галлицизмы в немецком и русском дискурсе моды
Особенности формирования лингво- политического концепта «мигранты» в немецком, русском и английском языках
Имена собственные в антропонимической картине мира немецкого языка
Перцептивные глаголы «видеть», «смотреть», «слышать» и «слушать» как доминанты семантического поля сферы восприятия
Современные тенденции языкового заимствования как признак расширения процесса межъязыкового взаимодействия (на примере англицизмов в немецком и русском языках)
Имена собственные как нарицательные в межкультурном пространстве немецкого языка
Актуальные тенденции в области семантико-словообразовательных процессов (на материале современного немецкого языка)
Сопоставительное исследование идиостилей писателей И. В. Гёте и У. Пленцдорфа (на материале романов «Die Leiden des jungen Werther» и «Die neuen Leiden des jungen W.»)
Обеспечение гармоничного развития личности ребенка социально-культурными средствами (на примере МКУК «Дом культуры п. Комсомолец»»)
Технологии организации социокультурного пространства семейного досуга (на примере Муниципального учреждения культуры «Новомаякское социально-культурное объединение»)
Социокультурное проектирование как форма развития гражданских инициатив молодежи
Совершенствование управления выставочной деятельностью на муниципальном уровне
Квест как инновационная форма социально-культурной анимации
Реализация социально-культурных технологий в учреждениях дополнительного образования детей
Кадровый менеджмент в клубных учреждениях социально – культурной сферы (на примере Дворца культуры г. Железноводска)
Лексико-семантическое поле «транспорт» в испанском языке и его дидактический потенциал
Отражение истории Испании в испанских фразеологизмах: дидактический аспект
Метафорическая репрезентация концепта ГОСУДАРСТВО в дискурсе современных СМИ (на материале испанского и английского языков)
Особенности русского и испанского коммуникативного поведения в сфере образования
Фразеологическая активность военной лексики испанского языка: дидактический аспект
Лексико-семантическое поле «одежда» и его особенности в испанском языке: дидактический аспект
Пословицы с назидательным смыслом в испанском и русском языках
Лексико-стилистические особенности популярного экономического дискурса испанского языка (на материале испанских периодических изданий)
Национально-культурные особенности выражения концепта «красота» в испанской рекламе
Прагматика политической карикатуры на материале испано- и англоязычных СМИ
Лингвостилистические особенности спортивного дискурса на материале испанского и русского языков
Сопоставительный анализ речи ведущих испанских и российских новостных телепередач
Языковое отражение концепта «ВРЕМЯ» в испанской и русской лингвокультурах
Сопоставительный анализ вербализации эмоции «страх» в испанском и русском языках
Особенности речевого поведения ведущих испанских и российских развлекательных телепередач
Лингвистические особенности испаноязычных интернет-сайтов отелей
Отражение истории Италии и Испании во фразеологическом в фонде итальянского и испанского языков
Лингвокультурологические средства актуализации побуждения в новостных текстах испано- и англоязычных СМИ
Национальная специфика фразеологических единиц с компонентом «орудия труда» в испанском, английском и русском языках
Лингвостилистические особенности лексико-семантического поля «ювелирные украшения» (на материале русского и испанского языков)
Языковая личность спортивного комментатора в спортивном дискурсе на материале испанского и итальянского языков
Лексическая единица «загар/ bronzage/ tan» как свидетельство социокультурных перемен в XIX-XXI веках в русском, французском и английском языках
Интертекстуальность как свойство текста
Педагогико-методический дискурс: категории и структуры
Эмотивно-экспрессивные средства выражения модальности нарративного дискурса
Гипертекст и художественный текст в цифровую эпоху
Макроструктура современного французского художественного текста (на примере новеллистических текстов Анни Сомон)
Дискурсивно-когнитивная релевантность перевода
Модальные операторы художественного текста
Анализ состояния защищенности информационных ресурсов предприятия и разработка методов повышения уровня защиты на примере «Дизель-Сервис», г. Пятигорск
Анализ эффективности применения оптоволоконных каналов связи в ЛВС объекта, имеющего распределенную структурную организацию с точки зрения защиты информации на примере предприятия ИП Филоненко А.А.
Организация системы и контроля доступом
Обоснование выбора и разработка системы эшелонированной защиты информации для управления комплексной безопасности УКБ ФГБОУ ВО «ПГУ»
ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРЕДПРИЯТИИ на примере ООО «МЕГА ГРУПП», г. Невинномысск
Алгоритм защиты персональных данных в Отделе ЗАГС Управления ЗАГС, СК по Минераловодскому району
Разработка алгоритма удаленной аутентификации для входа в базу данных по незащищенному каналу связи (на примере ФГУП СК Ставрополькрайводоканал «Пятигорский водоканал», г. Пятигорск)
Совершенствование инженерно-технической защиты информации на примере ООО «ТОРГСЕРВИС», г. Пятигорск
Система защиты конфиденциальной информации на примере АО Ессентукская Сетевая Компания
Разработка комплексной системы безопасности для УКБ ФГБОУ ВО «ПГУ»
Разработка системы дистанционного контроля и управления доступом на режимный объект (на примере ИП Емельяненко Ю.Н., г. Железноводск, п. Иноземцево
Совершенствование защиты информации от несанкционированного доступа (на примере предприятия ИП Филоненко А.А)
Комплексная система защиты информации в организации на примере ООО «МастерТеплоСтрой», г. Пятигорск
Защита документооборота в торговой организации (на примере ООО «Торгсервис», г. Пятигорск)
Защита конфиденциальной информации в малом бизнесе на примере ИП Маливенко Ю.И.
Обеспечение защиты информации при проведении совещаний на примере ООО «АЙГРУП», г. Краснодар
Анализ и совершенствование методов и средств системы контроля и доступа автотранспортных средств для Управления комплексной безопасности ФГБОУ ВО «ПГУ»
Разработка математической модели и алгоритма подсистемы защиты персональных данных для санатория «Долина нарзанов»
Организация защиты информации от утечки через ПЭМИН (на примере отдела военного комиссариата по г. Железноводску, Минводам и Минераловодскому району СК
Разработка мер по защите информации от несанкционированного доступа на примере управления комплексной безопасности ФГБОУ ВО «ПГУ», г. Пятигорск
Защита коммерческой тайны на примере Управления комплексной безопасности ФГБОУ ВО «ПГУ», г. Пятигорск
Организация защиты данных в правоохранительных органах на основе реестра регистрации преступлений по технологиям блокчейн и криптографии на примере отдела МВД России по г. Лермонтову Ставропольского края
Разработка политики информационной безопасности для АО «ЦИУС ЕЭС» - ЦИУС Юга, филиал в г. Пятигорске
Организация защиты автоматизированной системы и обеспечение безопасности баз данных под управлением Oracle (на примере ООО «Инверсия-Кавказ», г. Пятигорск)
Организация защиты информации в технологиях нового стандарта Bluetooth Mesh на примере ее применения в платформах IoT для "умного" дома для ООО «ДЭНС», г. Кисловодск
Алгоритмическое и программное обеспечение математической модели распределенной бесконтактной системы управления БПЛА на примере оперативного обслуживания банкоматов в городских условиях для ПАО Сбербанк, г. Пятигорск
Разработка системы видеонаблюдения для офиса ООО Дэнс г. Кисловодск с системой контроля на основе сети Интернет
Усовершенствование системы инженерно-технической защиты информации на предприятии «ИСО:IT», г. Пятигорск»
Система дистанционного контроля и управления доступом транспортных средств на охраняемую территорию для группы компаний «САРДИС», г. Санкт Петербург
Организация защиты медицинских электронных карт пациентов на основе технологий блокчейн методами криптографии на примере санатория «Зори Ставрополья», г. Пятигорск
Организация управления хранения товаров на складе
2018
Особенности языковых средств выражения в статьях научной тематики
Интертекстуальность как коммуникативная характеристика современного текста
Лингвистические особенности современного французского молодежного социолекта в интернет-дискурсе
Коммуникативная функция личного местоимения в роли рассказчика
Лингвопрагматические характеристики речевой деонтологии: сопоставительный анализ
Концептуальность паремической фразеологии: сопоставительный аспект (на примере французских и русских поведенческих моделей)
Структурные и содержательные особенности французского рекламного туристического текста в межкультурном аспекте
Лексико-грамматические особенности французской сказки
Французский партийно-политический дискурс как фактор межкультурной политической коммуникации
Вербальные и невербальные средства выражения фигуры умолчания в публицистических текстах французских СМИ (прикладной аспект)
Нарративный дискурс как специфический феномен художественной коммуникации
Лингвосемиотическая специфика французской рекламы продуктов питания в дидактическом аспекте
Вербальные и невербальные средства выражения фигуры умолчания в публицистических текстах французских СМИ (прикладной аспект)
Концептуализация России во французском политическом дискурсе
Полемический репликативный дискурс во французской и русской институциональной коммуникации
2017
Фразеорефлексы французской разговорной речи как функционально-структурная составляющая межкультурного общения(на материале русского и французского языков)
Рекламный текст в плане межкультурной коммуникации (гендерный аспект)
Речевые стереотипы во французском политическом дискурсе
Навигация как характеристика французского текста XXI века и как средство межкодовой коммуникации
Конативная функция языка в импликативных текстах и контекстах в свете межкультурной коммуникации
Структурно-формальные особенности современного французского текста в сравнении с русским
Языковая репрезентация концепта «путешествие» (на материале современной французской и русской туристической продукции
Язык Интернет-общения (на материале русского и французского языков)
Лексическая единица «загар/ bronzage» как свидетельство социокультурных перемен в XX-XXI веках во французском и русском языках
Особенности деловых писем (на материале французского и русского языков)
Особенности деловой интернет-переписки (на материале французского и русского языков)
Диалогизм как коммуникативное свойство текста (французская и русская новелла)
Лингвостилистические особенности профессиональной коммуникации в туристической сфере
Лингвопрагматические и функциональные аспекты французской коллоквиалистики в свете межкультурной коммуникации
Функционально-прагматическая характеристика речевых шифтеров французской и русской разговорной речи
Средства выражения комического в креолизованных текстах интернет-коммуникации
Лексические особенности современного молодежного языка( на материале интернет – форумов)
Лингвистический и социокультурный аспекты во французской и русской деловой корреспонденции на примере автобиографии (CV)
Прецедентные феномены в политической коммуникации (на материале поликодовых текстов)
Лингвистические и социокультурные принципы организации репортажей из цикла «ça bouge en France» в межкультурном аспекте
Курсив как знак современного нарратива в современном французском и русском художественном тексте
Модально-модусная характеристика процесса высказывания во французском и русском языках в прикладном аспекте
Вербальные и невербальные средства выражения экспрессивности в тексте французского политического плаката
Абсурд и нонсенс: концептуальные основы языковой игры
Воздействующий дискурс в сопоставлении языков и жанров (языковые и дискурсивные механизмы языковой креативности)
Лексико-грамматические особенности современной сказки (на материале итальянского и французского языков)
Типология малых текстовых форм в межкультурном аспекте
Проблема выраженности субъекта (на материале французского языка)
Лингвосемиотическая специфика рекламы духов в сопоставительном аспекте
Креативный потенциал языка в сфере детской речи (сопоставительный аспект)
2016
Национально-культурные стереотипы и их репрезентация в СМИ
Политическая метафора во французском политическом и парламентском дискурсе
Безличные предложения в современном французском языке
Речевое противодействие во французском разговорном дискурсе
Визуализация как средство структурирования в электронных медиа
Окказиональная номинация во французском языке
Концепт «Россия» во французском парламентском дискурсе
Лексико-семантическая и дискурсивная реализация ментальной репрезентации «враг» во французском партийном и парламентском дискурсе
Реплика в парламентских дебатах: лингвопрагаматический анализ
Категория рассказчика в разных местоименных формах в тексте романа Фредерика Бегбедера
Коммуникативная организация французского спонтанного высказывания
Языковая игра во французских рекламных текстах
Концептуально-языковая картина французского анекдота
Особенности употребления местоименных глаголов в старофранцузском языке в X-XIII вв.
Средства визуально-графического оформления современного французского художественного текста (на материале текстов Ф. Делерма)
Фонетическое слово и способы выявления его границ в потоке речи во французском языке
Plus-que-parfait в функции нарративного времени в современном французском художественном тексте
Лингвистическое выражение концепта «МОЛОДОСТЬ» в современном французском языке (социокультурный аспект)
Периферийные знаки пунктуации в современной французской и русской и прозе
Определенный артикль как связующий элемент нарративного текста
Прикладной иностранный язык: проблемы и пути решения
Фонетические особенности французской разговорной речи
Лингвистическое выражение концепта «savoir-vivre» во французской и русской лингвокультурах
2018
Лингвистические особенности презентации российского турпродукта на выставочных мероприятиях в немецкоязычных странах
Словообразование как средство обогащения терминологии сферы туризма (на примере немецкого языка)
Языковое манипулирование в немецкоязычном политическом дискурсе: лингвокультурологический и прагматический аспекты
Топонимы в культурно-исторической традиции Германии
Сопоставительное исследование семантики цветообозначений в немецком, английском и русском языках
Сопоставительное исследование категории темпоральности в немецком и русском языках
Сопоставительное исследование семантики и стилистических характеристик заимствований из немецкого языка в английский
Рэп-текст как разновидность художественного текста
Актуальная семантика номинации источников энергии в современном немецком языке. Социопрагматическая интерпретация языковых фактов
Концепт «Угроза» в немецком языке и его дидактический потенциал
Социопрагматическая интерпретация семантического дисбаланса аргументов «pro/contra Europa»
Словообразовательный потенциал англицизмов в немецком языке (дидактические особенности феномена)
Языковая экспликация понятия «деньги» в немецком и русском субстандарте
Cравнительно-сопоставительное исследование межъязыковой омонимии в немецком и английском языках
Особенности лексико-семантической ассимиляции английских заимствований в немецком и русском языках (на материале текстов по рекламе)
Сопоставительный анализ понятийных полей «Умственные способности человека» в немецком и русском языках
Обучение лексической компетенции старших школьников на основе немецких аутентичных Интернет-сайтов(на старшем этапе обучения)
Мультимедийные презентации как форма контрольно-оценочной деятельности учащихся
Разработка автоматизированной системы учета книг для школьной библиотеки
Создание модуля виртуального посещения музея истории ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
Создание корпоративной сети городской больницы Железноводска
Разработка web-представительства ООО «Югополис»
Разработка веб-ресурса мебельного магазина
Создание модуля информационной поддержки деятельности руководителя ООО «ОргСервис»
АРМ сотрудника торгово – консультативного отдела ООО «БИЗНЕС О2»
Создание системы автоматизированного проектирования для предприятия ЕМВ, г. Ессентуки
Разработка сайта администрации Счастливленского сельского поселения КЧР
Разработка системы охранного телевизионного наблюдения для муниципального учреждения «Управление социальной поддержки населения».
Совершенствование про- граммно-аппаратной защиты предприятия (на примере ООО «Каскад»)
Организация системы сетевой защиты информации для организации ООО «Лето».
Разработка системы контроля и управления доступом для предприятия ТВЦ «Техноряд», г. Пятигорск.
Создание системы защиты персональных данных в организации ИП Мозговая А.А. «Дизель-сервис»
Разработка комплексной системы защиты информации для предприятия
Разработка решений по защите информации при проведении совещаний» (на примере гостиницы «Наутилус»)
Совершенствование инженерно-технической защиты информации в ООО «Картель» г. Ессентуки
Анализ и совершенствование удаленных методов аутентификации на примере ФГБОУ ВО «ПГУ»
Алгоритм дистанционного управления беспилотником по беспроводному каналу связи в процессе доставки денежных средств к банкомату на примере русский банк сбережений
Защита от несанкционированного доступа на примере местной администрации городского округа Прохладный Кабардино-Балкарской Республики
Симметричная вероятностная модель удаленной взаимной аутентификации взаимодействующих объектов для незащищенных каналов связи на примере Министерства труда, занятости и социального развития Республики Ингушетии
Совершенствование системы защиты персональных данных в санаторно-курортном учреждении на примере ЛПУП «Курортная поликлиника им. Н.И. Пирогова с пансионатом с лечением «Искра»
Организация защищенной сети на основе технологии блокчейн (на примере ООО «Сигма-Сёрвис»)
Математические модели и средства защиты конфиденциальной информации в сетях Wi-Fi, на примере ФГБОУ ВО «ПГУ»
Организация системы инженерно-технической защиты информации (на примере ФГБОУ ВО «ПГУ»)
Организация комплексной системы защиты информации на предприятии (на примере ФГБОУ ВО «ПГУ»).
Организация и технология нового стандарта wi-fi с повышенной защищенностью данных.
Создание системы инженерно-технической защиты информации для ООО «ДЭНС», г. Кисловодск Автор ВКР: Донсков Павел Владимирович
Обоснование выбора и разработка системы дистанционного контроля и управления доступом на примере министерства труда, занятости и социального развития Республики Ингушетия
Организация и технологии рабочего места абонента в защищенной сети на основе блокчейн на примере ООО «Сигма-Сёрвис».
Совершенствование системы контроля и управления доступом в организации Северо-Кавказский филиал ПАО АКБ «Связь-Банк», г. Черкесске
Защита коммерческой тайны на предприятии (на примере ФГБОУ ВО «ПГУ»)
Инновационные технологии волонтерской деятельности студенческой молодежи по социально-культурной адаптации детей-сирот из детских домов
Анимационный менеджмент в системе социально-культурной деятельности: способы эффективного построения
Менеджмент спортивных соревнований как сфера социально-культурной деятельности
Типология и репрезентация современных музейных технологий для малого города
Teambuilding как ключевой инструмент event-менеджмента в современных организациях социально-культурного профиля
Потенциал менеджмента в организации и функционировании учреждений научно-популярного типа
Организационная культура как фактор развития социально-культурных учреждений (на примере МБУКТ «Городской дом культуры № 1», г. Пятигорск)
Самодеятельное творчество как форма организации молодежного досуга
Стратегическое управление развитием креативных индустрий на муниципальном уровне
Методика обучения ситуационным клише французского языка
Кейс-технологии в обучении чтению на французском языке
Игровые методы в обучении иноязычной лексической компетенции
Обучение чтению на уроках немецкого языка в рамках ЕГЭ
Информационно-коммуникационные технологии развития аудитивной компетенции школьников
Поэтические тексты как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции
Обучение письменной коммуникации старшеклассников на уроке немецкого языка в рамках подготовки к письменной части ЕГЭ по немецкому языку
Образ «другого» в испанской и русской лингвокультуре (на материале публицистических статей)
Метафора как средство конструирования имиджа политика (на материале испаноязычных СМИ)
Термины игры в испанском лингвокультурном пространстве
«Межкультурная коммуникация сквозь призму заимствований (на базе испанского языка)
Некоторые особенности политической рекламы (на примере предвыборных кампаний в Испании и России)
Языковые особенности текстов жанра интервью в свете межкультурной коммуникации (на материале испанского языка)
Прецедентные феномены в политическом дискурсе в русском и испанском языке в свете межкультурной коммуникации
Лингвистические особенности лексико-семантического поля «фрукты и овощи» в испанском и русском языках
Средства выражения безличности в испанском языке
Явление десемантизации лексических единиц в дидактическом преломлении (на материале испанского языка)
Междометия в романе Камило Хосе Селы «Улей» и их дидактическое применение
Прием «каламбур» в малых комических текстах (на материале испанского и английского языков)
Принцип языковой экономии в современной испанской прессе и его дидактический потенциал
Дидактический потенциал языковой номинации мучных изделий в современном испанском языке
Отношение к труду как фрагмент языковой картины мира в испанских и русских паремиях
Демотиваторы как вид креолизованного текста (на материале испанского и русского языков)
2017
Способы передачи иронии в политических текстах (на материале испанского и русского языков).
2018
Сравнительно-сопоставительный анализ языковой репрезентации концепта «страсть» в произведениях Антонио Гала «La pasión turca» и Мэтью Квик «Silver linings playbook»
Культурно-языковые характеристики отношения к собственности: фразеологический аспект (на материале испанского, английского и кабардинского языков)
Типологический аспект дипломатической терминосистемы (на материале английского, испанского и итальянского языков)
Пути развития современной рекламы в социальных ресурсах сети интернет
Рекламные инструменты продвижения автомобильных брендов в регионе КМВ на примере компании «Ключавто»
Рекламные компоненты в пропаганде здорового образа жизни
Особенности рекламы культурного процесса города-курорта
Инструменты продвижения ресторанного бизнеса в сети Интернет
Интернет как современная медиа-площадка рекламных коммуникаций
Социальная реклама государственных корпораций как инструмент формирования ментальности современного российского общества
Реклама в сфере информационных технологий
Рекламные стратегии книжных издательств: региональный аспект (Германия)
Чемпионат мира по футболу 2018 как рекламный текст
2017
Выражение модальности грамматическими средствами испанского языка в свете межкультурной коммуникации
Национально-культурная специфика оценочных фразеологизмов испанского языка
Явление контекстуальной синонимии в прикладном аспекте (на материале испанского языка)
Высказывания, выражающие несогласие, в прикладном аспекте (на материале испанского языка)
Внутренние соматизмы в испанских и итальянских фразеологических единицах
Методика обучения старших школьников контекстуальной догадке при чтении текстов на немецком языке
Поисковое чтение на французском языке как средство обучения межкультурной компетенции
Социокультурный подход к формированию иноязычной лексической компетенции
Проблема понимания и факторы успешной межкультурной коммуникации русских и испанцев
Овладение обучающимися 8 – 9 классов общей средней школы невербальными способами общения с представителями испанской культуры
Технология развития критического мышления при обучении чтению на французском языке
Прагмалингводидактический подход к обучению чтению иноязычных газетно-публицистических текстов в старших классах средней общей школы (на материале немецкого языка)
Использование кейс-технологий в обучении чтению на испанском языке
Этикетные формы испанского языка как средство развития культуры иноязычной речи (на примере школьников 5 –7 классов)
Социокультурные ресурсы сайта slowgerman.сом как средство формирования аудитивной компетенции
Тестовые формы контроля при обучении чтению на испанском языке
Социально-психологические основы процесса межкультурной коммуникации
Использование метода денотативного анализа текста при обучении чтению на французском языке
Обучение профессионально значимой лексике на немецком языке студентов-бакалавров, обучающихся по специальности «учитель немецкого языка
Формирование грамматических навыков при обучении французскому как второму иностранному
Использование игровых технологий в обучении навыкам письма
2018
Формирование эффективной рекламной кампании медицинского учреждения в сети интернет (на примере ГБУЗ СК «Пятигорский межрайонный родильный дом»)
Планирование сбытовой деятельности на предприятии (на примере ООО «Теплый город»)
2017
Реклама как элемент урбанистического пространства
Совершенствование складских технологий на предприятии пищевой промышленности (на примере ООО «Нальчикский молочный комбинат»)
Специфика организации логистических процессов в оптовой торговле (на примере ООО «Логистик»)
Автотранспортная логистика и дорожная инфраструктура на юге России (на примере ЗАО «Минеральные воды Железноводска»)
Пути оптимизации рекламного процесса медицинского учреждения визуальными рекламными средствами (на примере ГБУЗ СК «Пятигорский МРД»)
Event-мероприятие как современное средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Способы управления духовным потреблением социокультурных артефактов в условиях урбанистического пространства
Современные формы финансирования учреждений социально-культурной сферы (на материалах МБУ «Многопрофильный Дворец культуры» города Лермонтова)
Детский центр в современной концепции СКД: теоретико-прикладные основы
Организационно-управленческие аспекты совершенствования деятельности осовремененной концертно-филармонической организации (на примере ГБУК «Чеченская государственная филармония имени А. Шахбулатова»)
Новые технологии продвижения музейного продукта (на примере Государственного литературно-мемориального и природного музея-заповедника А.С. Пушкина «Болдино»)
Развитие социально-культурного пространства вуза как инструмента формирования у студентов прогрессивной модели гражданского поведения
Библиотека как пространство социально-культурной деятельности
Маркетинговые стратегии продвижения специальных мероприятий в сфере культуры (на примере центра «Велодом Кмв», г. Пятигорск)
Методика рекреационно-оздоровительных занятий на основе стритбола в процессе физического воспитания студентов Пятигорского государственного университета
Эффективность влияния занятий рекреационно-оздоровительной направленности на функциональное состояние и физкультурно-спортивные интересы школьников
Основные пути совершенствования спортивно-оздоровительного туризма в регионе КМВ
Организационно-методические особенности семейной физкультурно-рекреационной деятельности в микрорайоне на базе общеобразовательной школы
Организация и методика физической рекреации студентов ВУЗа на основе использования комплексных фитнес программ
Организация досуга людей среднего возраста на примере МКУК «Дом культуры п. Комсомолец»
Арт-менеджмент в системе социально-культурной деятельности: организация выставки «Мировая живопись»
Связи с общественностью в современных социально-культурных учреждениях
Потенциальные возможности анимации в контексте социально-культурной реабилитации
Рекламные технологии в формировании имиджа социально–культурного учреждения» (на примере МБУК «Городской Дом Культуры» г. Ессентуки)
Современные формы, методы и средства работы с населением на примере МУ «Городской Дворец Культуры местной администрации г.о. Прохладный КБР»
Языковые средства выражения концепта «семья» в испанском и осетинском языках и их дидактический потенциал
Лексико-семантическое поле «внешность человека» в сфере обиходно-разговорной испанской речи
Испанские междометия в русском переводе (на примере романов Артуро Переса Реверте и переводов на русский язык)
Лексика фламенко как отражение языковой картины мира испанцев
Особенности функционирования паремиологических единиц в испанской периодической печати
Наименования орудий труда в испанской фразеологии в прикладном аспекте
Испанские условные придаточные предложения в дидактическом преломлении
Испанские пословицы с модальным значением в свете межкультурной коммуникации
Лингвокультурологические средства актуализации побуждения в новостных текстах испанских СМИ
Языковая личность спортивного комментатора в испанском спортивном дискурсе
Сравнительно-сопоставительный анализ PR – текстов (на основе испанского и английского языков)
Сравнительно-сопоставительный анализ функционирования этнорелевантных колорем «blanco»/ «белый» и «negro»/ «черный» на материале испанского и русского языков
Приёмы интенсификации значения качества в современном испанском и итальянском языках
Орнитонимы в языковой картине мира испанцев, латиноамериканцев и итальянцев
Испанские и русские эргонимы в сопоставительном аспекте
Современная сказка: особенности языка и жанра (сопоставительное исследование на материале немецкого и английского языков)
Cопоставительное исследование средств экспрессивизации в политическом дискурсе на материале немецкого и русского языков
Сопоставительное исследование профессиональной лексики театра танца/балета на материале немецкого и русского языков
Функционирование эквивалентных языковых единиц в сфере коммуникации. Очевидные и скрытые трудности
Национально-культурная специфика фразеологизмов в немецком парламентском дискурсе
Типологические особенности языка современных политических текстов (в немецком и английском языках)
Лингво-культурологический аспект зоонимичных фразеологизмов (на материале немецкого и английского языков)
Исследование имен персонажей в коммуникативном аспекте и их функционально-информативный потенциал (на материале немецких коротких рассказов)
Cтруктурно-семантические особенности текстов рекламы средств передвижения (на материале немецкого и английского языков)
Учёт лексико-семантических особенностей субстандарта в преподавании немецкого языка (на материале немецкого и русского солдатского жаргона)
Социопрагматический анализ текстов немецкого рэпа (нехудожественный текст как дидактический элемент)
Галлицизмы в немецком дискурсе моды и их дидактический потенциал
Концепт «Kindheit» в немецкой лингвокультуре и его дидактический аспект
2016
Складская логистическая система: принципы построения и функционирования (на примере ООО "Метро Кэш энд Керри", г. Пятигорск)
Маркетинговые инструменты повышения конкурентоспособности торговой компании на рынке алкогольной продукции (на примере ООО «Оптима»)
Проблемы влияния на потребителя посредством партизанского маркетинга (на примере г. Пятигорск)
Управление инновациями в сфере альтернативной энергетики
Совершенствование организации структуры управления складом
Разработка и реализация комплексных направлений стратегического развития малого бизнеса (на примере ООО «Ресурс»)
Совершенствование складирования и складская переработка продукции в логистике
Особенности и эффективность рекламы в интернет – ресурсах (на примере ООО «Интереа Груп»)
Анализ ATL и BTL инструментов и их развитие на российском рекламном рынке
Инновационное управление взаимодействием экологических и урбанистических процессов в становлении духовной культуры современного курорта
Женское начало в рекламных образах: классический и модернистский
Социальная реклама как элемент культурного пространства курортного города
Реклама в культурном туризме: специфика, виды, способы презентации (на примере ООО Турфирма «ЛЕТО»)
Коммуникативные особенности визуальных компонентов в социальной рекламе
Колористика в структуре рекламного продукта и её влияние на потребительское поведение
Визуализация гендера в рекламном процессе
2015
Анализ ATL и BTL инструментов и их развитие на российском рекламном рынке
2016
Средства визуально-графического оформления современного французского художественного текста (на материале текстов Ф. Делерма)
Лингвистические особенности текстов писем, защищающих права потребителей
Лингвистическое выражение концепта «МОЛОДОСТЬ» в современном французском языке (социокультурный аспект)
Лингвистическое выражение концепта «savoir-vivre» во французской и русской лингвокультурах
Языковая игра во французских рекламных текстах
2015
Технологии создания брендов на примере питьевой бутилированной воды
Инновации в маркетинге современных российских страховых компаний
2016
Основные цели и задачи логистического менеджмента
2015
Формирование эффективной сбытовой политики (на примере ОАО «Халвичный завод «Нальчикский», г. Нальчик, КБР)
2012
Реклама как элемент урбанистического пространства (на примере наружной рекламы для городов Нальчик и Пятигорск)
Особенности рекламного процесса рынка аксессуаров и украшений (на примере ювелирного магазина «Uhr und Schmuck Berger GmbH», Лоосдорф-бай-Мельк, Австрия)
2015
Эффективность event мероприятий в формировании положительного образа товарной марки/бренда
Дизайн рекламного продукта как элемент его оптимизации (на примере ТРЦ «Галерея» города Пятигорска)
Колористика рекламного продукта как инструмент его оптимизации (на примере Zenden)
2016
Семиотические концепты в функционировании рекламного текста на примере современного кино
Совершенствование транспортных технологий при перевозке грузов
Институт развития на территории Ставропольского края: аналитический обзор соответствия критериям инновационности в аспекте развития
2014
Славянская фразеология в региональном рекламном тексте (на примере г. Пятигорск)
2015
Планирование сбытовой деятельности на предприятии (на примере ООО «METRO Cash&Carry»)
2014
Экономико-демографические инструменты формирования маркетинговой политики компании (на примере ООО УК «Веста»)
2016
Тенденции развития рекламного контента в сети Интернет (на примере туристической компании ООО «Ваш отдых»)
Социальные сети как рекламный феномен: алгоритмы и механизмы воздействия (на примере медицинского центра «здоровье Плюс»)
2015
Аудитальные инструменты воздействия на потребительские предпочтения в системе маркетинга и рекламы (на примере г. Пятигорск)
2016
Совершенствование организации продвижения и стимулирования сбыта в сети Интернет на примере рынка электронных сигарет
Аудитальная детерминанта в современной эффективной видеорекламе
Совершенствование логистической системы оптово-розничного рынка (на примере ООО «М-ИНВЕСТ»)
Специфические особенности рекламы в Интернете
Реклама в интернете и социальных сетях: новая среда воздействия на потребителя
2012
Технология и разработка рекламного продукта BTL-акций (на примере сети магазинов парфюмерии и косметики «Севиль»)
2015
Эстетический канон и его прагматическая реализация в рекламном тексте (на примере г. Пятигорск)
2016
Проблема использования технологии Product Placement
2014
Разработка комплекса маркетинга на предприятиях пищевой промышленности (на примере ООО «Черкесскхлеб»)
2016
Управление инвестициями в региональной логистической системе
Центр-периферия в рекламном тексте: стилистический аспект
2013
Социальное проектирование донорства в условиях города, теоретико-методологические и эстетико-прикладные аспекты (на примере ГУМП СК «Сангвис»)
2016
Совершенствование системы управления маркетингом на предприятии (на примере универсама «Глобус»)
Управление социальным потреблением как гуманитарная технология
2014
Маркетинговые исследования потребительских предпочтений рынка ресторанных услуг в городе Пятигорске
2015
Иррациональное поведение потребителей как средство рекламного воздействия (на примере телевизионной рекламы)
Стилистическая компонента в рекламном тексте периферии
Оценка эффективности управления запасами (на примере ООО «МЕТРО»)
2016
Характерные особенности выражения отрицательной оценки в испаноязычном Интернет-комментарии
Национально-культурные стереотипы и их репрезентация в СМИ
Особенности употребления глаголов с «» (местоименных глаголов) в старофранцузском языке в X-XIII вв.
Политическая метафора во французском политическом и парламентском дискурсе
Речевое противодействие во французском разговорном дискурсе
Окказиональная номинация во французском языке
Язык интернет-общения (на материале французского и русского языков)
Концепт «Россия» во французском парламентском дискурсе
Лексико-семантическая и дискурсивная реализация ментальной репрезентации «враг» во французском партийном и парламентском дискурсе
Реплика в парламентских дебатах: лингвопрагаматический анализ
Коммуникативная организация французского спонтанного высказывания
Прикладной иностранный язык: проблемы и пути решения.
Периферийные знаки пунктуации в современной французской и русской и прозе
Прикладной иностранный язык: проблемы и пути решения
Особенности малоформатных текстов современного испанского языка (на материале текстов прогноза погоды)
Лексические средства номинации сферы здоровья в испанских журнальных текстах
Особенности актуализации семы «недовольство» в испанском языке (на материале молодежных сериалов)
Артефактный культурный код во фразеологии (на материале испанского языка)
Метонимический перенос в медийных текстах (на материале статей испаноязычной прессы)
Испанская юридическая терминология как часть лексической системы языка
Образный портрет Кристины Фернандес де Киршнер в современной аргентинской прессе (на материале испанских СМИ)
Лингво-стилистический анализ современного испанского медиадискурса (на материале развлекательных программ)
Внутренняя речь как особая форма языкового общения: сопоставительный аспект (на материале англо- и испаноязычных художественных фильмов)
Концепт «судьба» в сказочном дискурсе (на материале испанских, итальянских, русских и английских народных сказок)
Языковое выражение иронии в произведении Э. Мендосы «Sin noticias de Gurb
Политика – как актуальный объект иронии (на материале текстов, статей)
Культурно-языковые характеристики отношения к собственности: фразеологический аспект (на материале испанского и кабардинского языков)
Коммуникативные стратегии в испанских СМИ
Лингвистические особенности лексико-семантического поля «пища» (на материале русского и испанского языков)
Юмористические креолизованные тексты в рекламе на материалах английского и испанского языков
Социолингвистические особенности молодежного сленга в Германии и способы его перевода на русский язык
Понятийное поле «Деньги» и его лексическая репрезентация в немецком языке
Немецкое сложное существительное и соответствия ему в русском языке
Сопоставительный анализ особенностей немецкого и русского словосложения и словопроизводства
Прагматика синтаксических конструкций в современных газетных заголовках: сопоставительное исследование на материале немецкого и английского языков
Концепт «Verstand» в современном немецком языке
Особенности проявления синтаксического параллелизма в разных стилях немецкого языка
Выражение предшествования в придаточных сложноподчинённых предложениях
Вторичные функции высказываний с модальными глаголами в немецком и английском языках
Лингвистический статус и регулятивные функции усилительных частиц в немецком языке
Функционально- синтаксическая парадигма отрицания в немецком языке (на примере романа Э.-М. Ремарка «Drei Kameraden»)
Межъязыковая омонимия в пространстве межкультурной коммуникации
Особенности лексико- семантической ассимиляции английских заимствований в современном немецком языке (на материале текстов по рекламе)
Лексико-семантические, словообразовательные и структурные особенности экотерминов в немецком языке
Умственные способности человека как понятийное поле в немецком языке
Референциальные аспекты семантики временных форм в немецком и русском языках
Концепт «удивление» в обиходно-разговорной речи немецкого языка
Лексические и грамматические функции пространственных и временных предлогов в когнитивно-лингвистическом аспекте
Звукоизобразительная лексика в немецком языке
Имена собственные как словообразовательные форманты в немецком языковом стандарте и субстандарте
Метафорическая репрезентация концепта «человек» (на материале русского, немецкого и английского языков)
Сопоставительное исследование парентезы в немецком и русском языках
Сопоставление системных вариаций в употреблении лексем «желание» и «der Wunsch» в русском и немецком языках
Сравнительный лингвистический анализ названий кораблей ВМС Великобритании и ФРГ
Организация культурно-досуговой деятельности в санаторно-курортных учреждениях (на примере санатория «Виктория» г. Кисловодск)
Праздничные мероприятия как средства приобщения молодежи к народной культуре
Совершенствование деятельности библиотек в системе социально-культурного проектирования (на базе МБУК ЦГБ им. М. Горького)
Социализирующая функция современного театра (на примере ГБУК СК «Ставропольский государственный театр оперетты»)
Совершенствование детской школы искусств как субъекта социально-культурной сферы
Совершенствование социально-культурной деятельности музея (на примере ГБУК «Музей М. Ю. Лермонтова»)
Социально-культурное мероприятие как способ социализации личности в клубном учреждении (на материалах МБУК «ЦДТ «Предгорье» ПМР СК ст. Ессентукской)
Проблемы и перспективы развития культурного досуга молодежи на муниципальном уровне на примере города Пятигорска
Совершенствование рекреативно-оздоровительного досуга студенческой молодежи как сферы реализации социально-культурной деятельности (на примере ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»)
Маркетинговые инструменты продвижения культурных продуктов (на примере ТРЦ «Галерея» г. Пятигорска)
Музей как феномен социально-культурной деятельности
Фасилитация как интегрированный социально-культурный инструмент повышения эффективности работы с молодёжью на муниципальном уровне
Социально-культурные формы адаптации подростков с девиантным поведением
Социально-культурная деятельность как фактор становления и управления человеческим капиталом на селе (на примере МУ «Культурно- досуговый центр им Маховой Дадуши» с. Сармаково)
Социально-культурные инструменты формирования социальных компетенций у современной молодежи России
Отражение культурной картины мира в пословицах и поговорках
Развитие творческих способностей учащихся на уроках французского языка (начальный этап)
Обучение иноязычной лексической компетенции на начальном этапе школы с использованием игровых технологий
Средства игровой грамматики на младшем этапе обучения французскому языку
Использование современных песен в обучении фонологической компетенции учащихся среднего этапа школы
Роль французской песни при формировании фонетико-фонологической компетенции
Обучение чтению аутентичных текстов учащихся старших классов при несовершенном владении иностранным языком
Реализация проблемного обучения ИЯ в процессе формирования компетенции в устном иноязычном общении на среднем этапе школы
Технология организации групповой работы в обучении иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на младшем этапе школы
Особенности PR-текстов (на материале испанского языка)
Функции полисиндетона и асиндетона в художественном тексте
Типологические и конкретно-языковые черты в просодии обращения (экспериментально-фонетическое исследование на материале испанского и русского языков)
Особенности объективации образа природы в испанской поэзии (лингво-когнитивный анализ)
Свойства испанского определенного артикля и средства их передачи в русском языке
Детерминологизация языковых единиц в рамках сегмента терминосферы «рыночная экономика»
Языковая специфика рекламы элитных товаров и услуг в испанском туристическом дискурсе» (коммуникативные и лингвокогнитивные стратегии)
Приёмы интенсификации значения качества в современном испанском языке
Прозвища в политическом дискурсе (на материале русского и испанского языков)
Лексические особенности описания испанских городов на основе путеводителей
Метафора в испаноязычной компьютерной технической терминосистеме (на материале современной прессы)
Семантическое поле «деньги» в испанском и английском языках (на материале газетных статей культурной, политической, экономической и социальной тематики)
Лингвокультурные особенности фразеологических единиц с компонентом-орнитонимом (на материале испанского языка)
Испанские и русские эргонимы в сравнительно-сопоставительном аспекте
Синестетические словосочетания в испанском маркетинговом дискурсе
Герои анекдотов политической тематики (на материале испанского и английского языков)
Просодические особенности диалога при молчащем собеседнике (экспериментально-фонетическое исследование на материале испанского языка)
Специфика испаноязычных экономических текстов (на материале отчетов компаний)
Роль синонимии в моделировании информации в испанском политическом дискурсе (на примере устных и письменных выступлений бывшего президента Венесуэлы Уго Чавеса)
Обучение пониманию сложных текстов на ИЯ на продвинутом этапе обучения в лингвистическом колледже
Автономия учащегося в учебной деятельности по овладению ИЯ
Компетентностный подход к обучению чтению на иностранном языке
Инновационные формы контроля при обучении чтению на французском языке
Ролевая игра как форма обучения говорению на ИЯ младших школьников
Индивидуализированное обучению чтению на французском языке в средней школе
Когнитивный подход к обучению иноязычной речи дошкольников
Национальный менталитет в межкультурной коммуникации
Культурологические проблемы межкультурного общения
Категории времени и пространства в МК
Методика обучения взрослых говорению на иностранном языке
Языковой портфель и его роль в самоконтроле овладения чтением на французском языке
Социокультурный аспект обучения испанскому языку в средней школе
2015
Использование ресурсов сети Интернет для формирования иноязычной коммуникативной компетенции у старшеклассников СОШ
Обучение аудированию специальных текстов на ИЯ в техническом колледже
Средства игровой грамматики на младшем этапе обучения французскому языку
Национально-культурная специфика ценностных ориентаций носителей русской и испанской культур
Инновационные формы контроля при обучении чтению на французском языке
Речеповеденческие стратегии представителей различных языков и культур
Проблема разработки индивидуальных точечных маршрутов для иностранных граждан (на примере Северо-Кавказского Федерального Округа)»
Межкультурный тренинг в профессиональной межкультурной коммуникации
Приемы обучения проблемно-поисковому чтению на французском языке
Национально-культурная специфика коммуникативного поведения (на примере страны ИЯ)
2015
Экспрессивные средства обучения чтению на испанском языке в старшей школе
Эстетическое воспитание подростков в процессе преподавания французского языка
Вопросы планирования и реализации инновационных туров в современных условиях развития туристической отрасли
Французский национальный характер сквозь призму поликодовых текстов французских комиксов
Функция курсива в продуцировании текста на примере романа Д. Пеннака «Comme un roman»
Интернет-знакомства: взаимодействие вербальных и невербальных элементов в коммуникации
Концепт «женственность»: французско-итальянские соответствия
Проблемы перевода французского местоимения «on» в функции рассказчика на русский язык
Комическое в детской речи
Дискурсивные практики французских футбольных фанатов
Дискурсивные слова: лексико-прагматический анализ
Риторика спора (на материале французского и русского языков)
Стереотипные этикетные формулы во французском и русском языках
Коммуникативные маркеры убеждения в политическом дискурсе
Проблема обогащения французского языка в историческом плане
Вербальные и невербальные средства выражения комического в поликодовом тексте политической карикатуры
Коммуникативные девиации
Трехкомпонентное составное именное сказуемое во французском языке: предикативная функция предлогов en, de и pour
Дискурсивные жанры в туристической коммуникации
Прагмалингвистические характеристики рекламного текста (на примере рекламы духов)
Формирование национальных письменно-литературных романских языков
Интеракциональные особенности молодежного сленга во Франции
Фразеологизмы с семантикой цветообозначений (на материале французского языка)
Гендерные аспекты рекламного текста
Семантико-функциональные типы номинативных предложений в современном французском языке
Французский поликодовый публицистический текст
Особенности французской неологии на примере средств массовой информации
Паремические реализации концепта «Женщина» во французской лингвокультуре
лингвистический компонент франкоязычного сегмента информационного пространства в области водных видов туризма
2015
Культ молодости: лингвистические аспекты концептуализации социального феномена
Роль звукоподражаний во французском нарративном тексте
Категория «адресат» в полилоге
Вербальные единицы разных уровней, участвующие в построении туристических рекламных текстов
Знаки периферийной пунктуации: функции в современном тексте
Лингвистические аспекты этикета Интернет-общения
Кавычки как периферические средства пунктуации и их роль в тексте
Рассказчик в форме «Je» в текстах современного французского писателя Фредерика Бегбедера
Категория рассказчика в новеллистических текстах А. Сомон
Чужая речь как элемент текстовой полифонии
Средства введения прямой речи в современную французскую наррацию
Словообразовательные и синтаксические атрибутивные конструкции в немецком языке (альтернатива выбора)
Лексико-семантическое поле «внешность человека» в сфере обиходно-разговорной речи
Становление системы модальных глаголов в немецком языке
Особенности языка детской литературы (на материале немецкого языка)
Проблемы перевода художественных текстов (на материале немецкого языка)
Структурно-семантические особенности терминологии права и правоведения (на материале немецкого языка)
Терминология и профессиональная лексика театра балета / танца в немецком языке
Понятийное поле «запах» (на материале романа П. Зюскинда «Парфюмер»)
Лексико-семантический аспект характеристики экологического туризма
Понятие субъективной модальности в немецком синтаксисе
Особенности языка немецких молодёжных журналов
Особенности языка межкультурной коммуникации в сети интернет
Лексико-семантические особенности немецкой интернет-терминологии
Авторская организация художественного текста и его образности
Стилистическое средство антитеза в разных жанрах современной публицистики
Средства образности в немецком политическом дискурсе
Концепт «дьявол в немецком и русском языковом пространстве
Текстообразующая функция вопросительного предложения в позиции придаточного
Коммуникативная стратегия «создание круга своих» в политической коммуникации
Становление системы немецкого глагола (исторический аспект)
Прагматическая основа формулы речевого общения
Типология именных категорий в немецком, английском и русском языках
Функционирование конъюнктива в немецком политическом дискурсе
Способы выражения отрицания в современном немецком языке
Принципы составления синонимических словарей (на материале немецкого языка)
Формирование территориально-языкового единства германских племен
Особенности образования сложных слов в современной немецкой публицистике
Особенности синтаксической трансформации немецкого предложения в процессе перевода художественной литературы
Лексико-семантическое поле добро/зло в современном немецком языке
Повтор как семантико- лексический способ воздействия на коммуникантов
Человек в метафорическом освещении
Особенности перевода интернациональной лексики на материале немецких и российских журналов
Парантетические высказывания в художественном тексте
Информационные потери и способы их компенсации в переводе научного текста
Соединительные элементы в композитах и их влияние на семантику образования
Концепт «dumm» в обиходно-разговорной речи современного немецкого языка
Композиционно- стилистический анализ короткого швейцарского рассказа
Берлин в ойконимическом освещении (на материале обиходной речи)
Сопоставительный анализ концепта «желание» в немецком и русском языках
Семантическая неадекватность атрибутивных композитов и словосочетаний в немецком языке (на материале структур, содержащих названия металлов)
Соотношение признаков языковой экономии в текстах различных функциональных стилей
Профессиональный язык немецкой медицины
Стилистическое средство антитеза в разных жанрах современной публицистики
Средства образности в немецком политическом дискурсе
Швабский диалект на территории Западной Сибири как субстандарт немецкого национального языка
Разработка системы пожарной и охранной защиты объекта для клиентов ООО "Гриммихс" г. Пятигорск
Разработка многоуровневой системы защиты информации от вирусов и руткитов на примере "СТАВРОПОЛЬПРОМСТРОЙБАНК" г. Пятигорск
Организация защиты конфиденциальной информации при проведении совещаний (на примере акционерного инвестиционно – коммерческого промышленно-строительного банка «Ставрополье», ОАО филиал в г. Пятигорске)
Совершенствование инженерно-технической защиты информации Муниципального учреждения «Управление социальной поддержки населения администрации города Пятигорск»
Разработка плана защиты информационных ресурсов от несанкционированного доступа (на примере ООО «Мелиса» г. Пятигорска)
Построение защищенной сети для ФГБУ «Ставропольской межобластной ветеринарной лаборатории» на базе технологий Microsoft и Cisco
Модернизация информационной системы предприятия «Северо-Кавказский» филиал ОАО «ОборонЭнерго» и ее анализ со стороны информационной безопасности
Разработка защищенной автоматизированной системы ведения видеоконференций, с использованием организации конфиденциальных переговоров для акционерного инвестиционно – коммерческого промышленно-строительного банка «Ставрополье», ОАО филиал в г. Пятигорск»
Разработка комплексной системы защиты информации для МУ Управление социальной поддержки населения администрации г. Пятигорска
Разработка проекта модернизации защиты информации на примере ООО «Газпром трансгаз Ставрополь» Георгиевское ЛПУМГ
Совершенствование процедур и методов обеспечения защиты информации в системе на примере "СТАВРОПОЛЬПРОМСТРОЙБАНК" в г. Пятигорске
Совершенствование системы внутреннего аудита работы отделов Кавказского филиала ОАО «МегаФон»
Интонационная организация французской речи
Французский национальный характер сквозь призму поликодовых текстов французских комиксов
Лингвистические особенности туристической брошюры
Лингвистика внутрисемейной коммуникации в смешанных браках
Французский региолект современной Швейцарии
Общение в Интернете: лингвистика самопрезентации
Прагмалингвистические аспекты мультимедийного поликодового текста (на материале рекламного дискурса сферы образования)
Лингвистические аспекты категории отрицания
Имена собственные и его характеристики во французском языке
Риторическая манипуляция в юрислингвистике
Речевое воздействие и манипуляция во французской рекламной коммуникации
Стилистические особенности нарративных текстов А. Гавальда
Глагольно-временная форма Imparfait и ее функции в тексте
Текстовый концепт «потребление» в современном французском нарративном тексте
Особенности французского юридического дискурса
Особенности образования и функционирования междометий во французском и русском языках
Роль повтора в тексте большого объема (на примере романа С. Жапризо «Ловушка для Золушки»)
Глагольно-временная форма «Plus-que-parfait» в роли кинематографического средства в современной французской наррации
Особенности функционирования прагматонимов в современном французском нарративном тексте (на материале произведений Ф. Бегбедера)
Пограничные сигналы слова во французском языке
Особенности институционально-правовой коммуникации
Категория «цель» в полилогическом речевом взаимодействии
Принципы организации французского текста в сфере личной переписки
Коммуникативно-смысловая организация французского спонтанного высказывания
Ассимиляция латинизмов во французском языке
Невербальные средства письменной коммуникации (на материале французских печатных СМИ)
Формирование способов отрицания во французском языке в историческом плане
Становление французского артикля во французском языке
Глагольно-временные формы в современной французской новелле
Некоторые лексико-семантические аспекты испанской терминологической и нетерминологической лексики дизайна одежды и моды
Эмфатические конструкции в современном испанском языке
Эвфемия в языке газет Испании как универсальный коммуникативно-прагматический феномен
Фразеологизмы с компонентами «солнце», «луна», «звёзды» в русском и испанском языках
Национально-культурные особенности жаргонизмов в странах Латинской Америки
Лексико-семантическая группа глаголов деструкции испанского языка
Категория локальности в военном дискурсе (на материале испанского и русского языков)
Стилистические особенности текста научного стиля испанского языка
Женщина в оценочной картине мира представителей испанской и карачаево-балкарской языковых культур
Роль разноуровневых языковых единиц в формировании специфики песенных текстов (на примере песен дуэта «Espopa»)
Особенности функционирования научной терминологии в рекламном тексте (на материале испанского языка)
Концепция артикля в испанской грамматической мысли
Просодическая организация испанских вопросительных высказываний
Средства выразительности в романе Теренси Моша «Не говори мне, что это был сон»
Менасивный речевой акт в сфере испаноязычной политической коммуникации
Концепт «успех» в испанском и ногайском языках
Концепт «хлеб» в различных национальных языковых картинах мира
Некоторые семантические характеристики образа Иисуса Христа в библейских текстах
Концепты «красота» и «здоровье» в испанском рекламном тексте
Основные тенденции в адъективном словообразовании современного испанского языка
Метафорическая презентация природных катастроф в медийном экологическом дискурсе
Лингвистическая объективация образа главного персонажа романа M. Torres «Mientras vivimos» в различных композиционно-речевых формах
Концепт «пространство» в поэтическом тексте: на материале стихов М.Ю. Лермонтова и Ф.Г. Лорки
Сравнительное изучение инвективной лексики в молодежном жаргоне (на материале испанского, английского и русского языков)
Национальная специфика лексико-семантического поля «музыкальные инструменты» в испанском языке
Соотношение временного и модального значений футурума и кондиционала (по материалам художественных произведений на испанском языке)
Языковые средства создания имплицитности в рекламном дискурсе
Метафора как средство выразительности в спортивной прессе (на материале испанского языка)
Особенности венесуэльского варианта испанского языка
Глагол в рекламном тексте (на материале русского и испанского языков)
Стилистические константы как средство усиления прагматики художественного текста на материале рассказов К. Гальвес «Monstruos cotidianos»
Вопросно-ответные единства испанского языка (на материале романа Камило Хосе Села “La Colmena”)
Лингвостилистические особенности современного испанского политического дискурса (на примере рождественских (новогодних) обращений Короля Испании Хуана Карлоса I)
«Поле понимания» в современном испанском языке (на материале художественных произведений)
Испанские фразеологизмы с календарными названиями
Антропонимы в коммуникативном аспекте (на материале обращений испанского языка)
Метафорическое представление войны в испанском политическом дискурсе (на примере политического нарратива «Война в Ливии 2011 г.»)
Медицинские термины-эпонимы в испанском языке
Лингвокультурологическая специфика мифов и легенд андского региона
Просодические характеристики испанских высказываний, реализованных в эмоциональном состоянии радости
Образность в немецком языке спорта
Немецкий речевой этикет
Речевой контакт и характеристика речевых маркеров на материале немецкого языка
Исторические и современные этапы развития исследования словообразовательных моделей немецкого языка
Немецко-русские фразеологические параллели в номинации поведения человека
Глаголы мышления (на материале английского, немецкого и русского языков)
Семантический аспект лексики по теме «студенческая жизнь»
Вопросительное предложение в немецкой газетной статье
Метафора как способ создания новых значений на базе существующих лексических единиц
Соматические фразеологизмы в немецком языке
Модальные частицы как прагматические маркеры предположения в вопросительных предложениях немецкого языка
Языковые средства иронии в поэтических и прозаических произведениях Генриха Гейне
Образ В.В. Путина в англоязычном медиа-дискурсе
Конфликтный дискурс (на материале немецкого языка)
Географические имена собственные как апеллятивы в немецкой обиходно-разговорной речи
Средства выражения экспрессии в рекламном тексте на немецком языке
Типологические особенности языка рекламных текстов в немецком и русском языках
Формирование коммуникативной компетенции студентов языкового вуза посредством чтения аутентичных газетных текстов
Артикль в текстах немецкого газетно-публицистического стиля
Поле причины в современном немецком языке
Слова-телескопы и контаминанты в немецком лексиконе
Несловарные сложные слова в немецком языке
Языковая презентация агональности в современном англоязычном деловом дискурсе
Крылатые слова, афоризмы – завершённый художественный текст
Типология подчинительной синтаксической связи в немецком, английском и русском языках
Повторы как средство усиления семантико-стилистической напряженности текста
Особенности синтаксиса языка немецкой прессы
Речевые жанры в сфере туризма (на материале немецкого языка)
Особенности лексико-семантической ассимиляции английских заимствований в современном немецком языке
Функциональная обусловленность порядка слов в немецком предложении
Разработка проекта модернизации защиты информации на предприятии ОАО “Ставропольпромстройбанк” г. Пятигорска
Разработка комплексной системы защиты информации (на примере ООО «СПЕКТР-ТЕЛЕКОМ» г. Кисловодск)
Разработка плана развёртывания службы безопасности для клиентов ООО «Комби-Сервис»
Концепт «жизнь» в двух языковых традициях (на материале немецкого и русского языков)
Неологизмы как часть современного лексикона немецкого языка
Языковая репрезентация лингвистического понятия зрительного и слухового восприятия в немецком языке
2013
Региональные проблемы event-marketing и способы их решения
Проблемы выражения гендера в видеорекламе
Сравнительно-сопоставительный анализ организации рекламного пространства России и Германии (на примере наружной рекламы)
Гендерные аспекты наружной рекламы в г. Ростов-на-Дону: пути ликвидации гендерной асимметрии
Жанровые и типологические особенности социальной рекламы и трудности их графического выражения
Рекламные инструменты управления потребительским поведением
Разработка проекта системы защиты образовательного учреждения от вредоносного контента (на примере школы № 30 г. Пятигорска)
Проектирование системы управления информационной безопасностью предприятия на примере (на примере Управления труда и социальной защиты населения администрации г. Пятигорска)
Сравнительный анализ методик оценки уровня информационной безопасности, используемой в акционерном инвестиционно-коммерческом промышленно-строительном банке "Ставрополье-ОАО"
Совершенствование процедур и методов защиты информации в банковской системе (на примере ОАО КБ «ЕвроситиБанк»)
Программный комплекс защиты информации на базе биграммного алгоритма криптографических преобразований «Двойная пирамида» для ОАО «Электросетьсервис»
Автоматизация учета конфиденциальных документов на примере "СТАВРОПОЛЬПРОМСТРОЙБАНК" г. Пятигорск
Разработка АРМ специалиста информационной безопасности ОАО Банк "Открытие" нальчикский филиал операционного офиса
Методика построения системы реализации экспертиз в сфере технической защиты информации на примере ОАО КБ «ЕвроСитиБанк»
Образный портрет Владимира Путина в политическом дискурсе (на материале испанских СМИ)
Социальные характеристики человека на материале испанской фразеологии
Особенности и речевые ситуации употребления испанского сослагательного наклонения (subjuntivo) (на материале художественных произведений)
Способы аргументации в публицистическом дискурсе Испании (на материале испанских газет)
Испанские и кабардинские термины родства и внутрисемейных отношений в семейном дискурсе
Функционирование гендерной метафоры в рекламном дискурсе
Жест как явление языковой действительности в русской, испанской, итальянской и армянской лингвокультуре
Вариативность уменьшительных суффиксов в пиренейском и латиноамериканском вариантах испанского языка
Особенности авторской объективации художественного концепта «порок/pecado» в романе Г.Г.Маркеса «Сто лет одиночества»
Лингвокультурный анализ ойконимов Испании
Внутренняя речь как особая форма языкового общения на материале испаноязычных художественных фильмов
Фразеологические единицы испанского и английского языков с ключевыми терминами родства
Морбиальная метафора в испанском политическом дискурсе
Отражение этнических стереотипов в испанских фразеологических единицах
Лингвокультурный анализ официальных и неофициальных названий испанских спортивных клубов
Национально-культурная специфика испанских и русских прозвищ спортсменов
Характерные особенности выражения отрицательной оценки в испаноязычном Интернет-комментарии
Модальность в испанских пословицах
Особенности фразеологизмов с ключевым словом «mano/lэ» (на материале кабардинского и испанского языков)
Сюжетные коллизии в их языковой проекции: по роману Педро Антонио де Аларкона «El sombrero de tres picos»
Социокультурная классификация анекдотов на испанском и английском языках
Участие глаголов со звуковой семантикой в формировании концепта «звучание» в испанском языке
Речевое воздействие как смысловое поле для анализа средств усиления при выражении значения побуждения (на материале двух языков: русского и испанского)
Лексикографическое описание теринополя спорта (на материале испанского и английского языков)
Особенности названий испаноязычных и русскоязычных интернет-сайтов
Способы реализации функции воздействия в газетных заголовках (на примере испанской и российской прессы)
Испанский комикс: персонажи, сюжет, текст
Концепт «судьба» в сказочном дискурсе (на материале испанских, русских и английских народных сказок)
Лингвистические особенности жанра публицистического эссе (на материале испанской прессы)
Лингвистическое и жанровое своеобразие рассказов а. с. висенте из цикла «Voz de la calle»
Сопоставительный анализ испанских и карачаевских анекдотов
Некоторые особенности испанского политического институционального дискурса (на примере выступлений премьер-министров Испании Мариано Рахой Брей и Хосе Луис Родригес Сапатеро)
Сложносочиненные предложения с придаточным определительным (на материале испанских газет)
Употребление англицизмов в текстах желтой и глянцевой прессы (на материале русского и испанского языков)
Маскирующие и модальные типы эвфемии как предмет социальной оценки испанской действительности
Туристический метадискурс: межкультурные различия в кастильском и английском языках
Употребление глаголов действия и состояния в испанском языке (на материале произведений Ф.Г. Лорки)
Анализ лингвокультурного концепта «путешествие» (на материале текстов по туризму)
Роль метафоры в формировании текстовых категорий в романе M. Dueñas «El tiempo entre costuras»
Функции синтаксических фигур в художественном тексте (на материале испаноязычной прозы)
Современный молодёжный сленг в испанском педагогическом дискурсе (на материале молодёжных сериалов)
Особенности территориальных диалектов испанского языка на территории США
Лексико-семантическое поле «жилье» в испанском языке
Семантическая дифференциация деривационных дублетов в современном испанском словообразовании
Концепт «Rusia» («Россия») в современных испанских публицистических текстах
Лингвопрагматический анализ текстов писем читателей (на основе испанских газет и журналов)
Сопоставительный анализ фразеологических единиц с различными ключевыми компонентами (на материале испанского и кабардинского языков)
Современные тенденции формирования молодежного сленга в Испании
Научный дискурс на испанском языке (на материале испанских текстов по методике обучения языкам в сопоставлении с методической литературой на русском языке)
Функционально-семантические особенности модальных глаголов «poder», «deber» (на материале испанского языка)
Современный юмористический креолизованный текст социальной направленности
Межличностные отношения в испанской и итальянской паремиологии
Признаки и категории художественного текста в аспекте циклообразования на материале тетралогии Карлоса Руиса Сафона “Cementerio de los libros olvidados”
Информационная безопасность в электронной коммерции на примере Мегафон ОАО кавказский филиал
Построение безопасной корпоративной VPN – сети на примере аптеки «Флора»
Защита информации от инсайдеров в банке (на примере РНТЦ ФГУП НПП «Гамма»)
Политика информационной безопасности организации на примере МУ «Управление социальной поддержки населения администрации г. Пятигорска»
Модернизация программно-аппаратной защиты информации на предприятии на примере ООО Фирмы «Жилье-Комфорт»
Управление безопасностью баз данных предприятия в СУБД Microsoft SQL Server на примере ООО «Мелиса»
Система разграничения доступа на примере ООО Фирмы «Жилье - Комфорт»
Организация защиты персональных данных в образовательном учреждении на примере филиала ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Железноводске
Непрерывность бизнеса и восстановление после аварий (на примере организации Диалог)
Комплексная система защиты информации в бухгалтерии на примере предприятии ООО «Руслан и К»
Защита персональных данных в организации (на примере санатория «Вилла Арнест»)
Политика сетевой безопасности на предприятии на примере ООО «Элико-КМВ»
Совершенствование системы защиты информации на предприятии на примере ООО «Эллис»
Комплексная система защиты информации на предприятии на примере ООО «Эллис»
Политика безопасности организации на примере ООО «Мелиса»
Дни испанского языка в ПГУ
Период реализации: с 01.09.2017 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты университета,
изучающие испанский язык
Период реализации: с 01.09.2017 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: В дни испанской культуры
преподаватели и студенты ИРГЯИГТ устраивают различные мероприятия, посвящённые
культуре Испании и стран Латинской Америки. Проводятся межфакультетская
олимпиада по испанскому языку, страноведческая викторина, работает клуб
любителей испанского кино (показ,
обсуждение). Не менее важное событие, приуроченное ко Дню Испанистики – это
проведение «Фестиваля национальной кухни» в рамках благотворительной акции.
Цель, задачи: Повышение интереса к
изучению испанского языка, знакомство с историей, культурой и традициями
испаноязычных стран.
Целевая аудитория: школьники КМВ
Необходимые ресурсы: - телевизор, - интернет, - радио, - проектор.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Межкультурная коммуникация в сфере туризма
Период реализации: с 03.04.2017 по 21.11.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 03.04.2017 по 21.11.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Как практико-ориентированный данный проект расширяет и углубляет
практические знания немецкого языка и развивает навыки его употребления в аутентичной
коммуникативной ситуации, а как творческий – позволяет глубже понять
интеркультурные особенности обоих народов с точки зрения сравнения и
сопоставления менталитетов и отношения народа к своим традициям и обычаям.
Цель, задачи: Анализ
специфики межкультурной коммуникации в рамках практики студентов на различных
должностях круизного теплохода с туристами из немекоязычных стран:
рецепционист, бортовой переводчик, бармен, консультант-продавец сувенирного
салона; совершенствование общеязыковой и тематической языковой подготовки.
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: большая аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Радио Победы»
Период реализации: с 02.04.2017 по 09.05.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты
ИРГЯИГТ
Период реализации: с 02.04.2017 по 09.05.2017
Актуальность, инновационность: проект
представляет собой серию радиопередач, посвященных последним дням ВОВ.
Освещаются боевые события того времени, вспоминаются имена героев, звучат
военные песни. Кроме того, ряд передач посвящен преподавателям ПГУ-участникам
ВОВ.
Цель, задачи: дальнейшее
формирование у учащихся гражданской позиции проявления патриотизма и любви к
Родине.
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: Интернет, библиотека ПГУ, музей ПГУ.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Романо – германская феерия»
Период реализации: с 20.02.2017 по 01.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты
и магистранты ИРГЯИГТ, студенты и магистранты ПГУ, школьники края
Период реализации: с 20.02.2017 по 01.04.2017
Актуальность, инновационность: проект
представляет собой серию культурно-лингвистических мероприятий, направленных на
ознакомление учащихся не только со страной изучаемого ими языка, но и со
странами других изучаемых в институте языков: лингвистические конкурсы,
олимпиады, страноведческие викторины, квесты.. В заключении проводится
фестиваль национальных кухонь и большой гала-концерт с участием не только
студентов, но и гостей.
Цель, задачи: дальнейшее
формирование у учащихся социально-культурных компетенций, приобщение к массовой
культуре, формирование нравственных качеств, любви к изучаемым языкам
Целевая аудитория: школы города, региона и края.
Необходимые ресурсы: Интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Моя Италия»
Период реализации: с 16.01.2017 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: <p>
студенты 4 курса направления «Лингвистика» (ТиМ, ТиП) ИРГЯИГТ
</p>
Период реализации: с 16.01.2017 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность: проект
направлен на ознакомление учащихся с культурой, традициями и бытом современной
Италии. Освещаются такие типичные итальянские сюжеты, как итальянская кухня,
итальянский футбол, итальянское машиностроение, итальянские жесты, итальянские
привычки, а также исследуются те стороны итальянской жизни, которые отличаются
от наших. Презентации сопровождаются викторинами, играми.
Цель, задачи: развитие
компетенций, формирующих у учащихся знания о стране изучаемого языка
Целевая аудитория: проект осуществляется на русском языке, поэтому аудитория не ограничена, привлекаются слушатели программы «Итальянский язык» МИАНО
Необходимые ресурсы: Интернет, библиотека ПГУ
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Кулинарная битва»
Период реализации: с 20.12.2016 по 30.05.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 20.12.2016 по 30.05.2017
Актуальность, инновационность: Помимо
ознакомления студентов с гастрономическими традициями стран изучаемого языка в
виде викторин и конкурсов, данный проект призван привлечь внимание к культуре
питания студентов, выработать умение готовить интересно и бюджетно, что
актуально для студентов младших курсов, а также собрать коллекцию рецептов
простых и здоровых блюд в электронном виде.
Цель, задачи: ознакомить
студентов с кулинарными традициями
Испании, культуры страны изучаемого языка в целом, а также расширить
лингвистические знания по определенной тематике.
Целевая аудитория: студенты других профильных ВУЗов, ученики школ, сторонние слушатели
Необходимые ресурсы: аудитория, компьютер, телевизор или проектор, видеокамера
Отметка о выполнении: Не выполнено
Научно-практическая лаборатория «Бизнес-коммуникации для профессионалов: теория и практика».
Период реализации: с 05.09.2016 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 05.09.2016 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Анализ институциональных особенностей современного
делового общения, регламентированность как важнейший параметр деловой
коммуникации и дискурсивные стратегии бизнес-коммуникации – тематика заседаний
лаборатории. Студенты совместно вырабатывают рекомендации по эффективной деловой
коммуникации и подходы к гармонизации конфликтной коммуникации современного
бизнес-дискурса.
Цель, задачи: Целью данного проекта является развитие
профессионально-значимых качеств и повышение профессиональной компетентности
будущих управленцев.
Целевая аудитория: Студенты, обучающиеся по направлению «Государственное и муниципальное управление»
Необходимые ресурсы: Видео и аудиоаппаратура.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Межкультурная коммуникация в зеркале игры»
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: Студенты ИРГЯИГТ
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность:
Включенная в учебный процесс, ролевая игра отражает значимые этапы подготовки специалистов по межкультурному общению и соответствует проблематике изучаемых дисциплин. В процессе реализации проекта используется новая форма ролевой игры (ток-шоу), предполагающая наряду с интерактивностью креативную деятельность студентов в процессе записи видеороликов. Театрализация сюжетов, представленная в разработанных и проведенных ролевых играх, позволяет вынести на обсуждение наиболее актуальные проблемы межкультурной коммуникации.
Цель, задачи: формирование у студентов
профессиональных, организаторских, лидерских, аналитических и лингвистических
компетенций, необходимых для их дальнейшей успешной карьеры в различных сферах
деятельности.
Целевая аудитория: публика, изучающая французский язык на продвинутом этапе.
Необходимые ресурсы: исследования по семиотике культуры, интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Читаем немецкоязычную литературу с удовольствием
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель.
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: Проект
предполагает экстенсивное чтение наиболее значимой литературы последних лет
Германии, Австрии и Швейцарии. Обогащение словарного запаса через обсуждение и
комментирование разных точек зрения за круглым столом. Результатом применения
данной технологии является подготовка студентов к креативному проведению
занятии в их будущей педагогической деятельности, презентационный материал,
дискуссия, организация пресс-конференции.
Цель, задачи: совершенствование
подготовки лингвиста, преподавателя немецкого языка, владеющего
национально-культурной спецификой лексического, семантического,
грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной неподготовленной
речи
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: большая аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Клуб любителей немецкого языка «Здесь говорят по-немецки» („Hier spricht man Deutsch“)
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Как практико-ориентированный данный проект расширяет и углубляет
практические знания немецкого языка и развивает навыки его употребления в
аутентичной коммуникативной ситуации, а как творческий – позволяет глубже
понять интеркультурные особенности обоих народов с точки зрения сравнения и
сопоставления менталитетов и отношения народа к своим традициям и обычаям
Цель, задачи: расширить
представления и знания студентов и школьников о стране изучаемого языка –
Германии, об истории её развития, географии и культуре
Целевая аудитория: ученики школ города и края; члены Союза немецкой культуры
Необходимые ресурсы: аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
Создание фильма «Жесты иноязычных (испаноязычной, немецкой и франкофонной) культур в сопоставлении с русской)»
Период реализации: с 01.09.2016 по 31.12.2016
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: -
Период реализации: с 01.09.2016 по 31.12.2016
Актуальность, инновационность:
Служит площадкой по овладению профессиональными навыками в сфере межкультурной коммуникации и овладением и развитием IT-навыками.
Цель, задачи: <p>
</p>
<p>
</p>
повысить конкурентоспособность выпускников на рынке труд
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: компьютерный класс с подключением к сети интернет, видеокамера, аудитория с интерактивной доской и экраном
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Эффективные стратегии трудоустройства»
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: <p>
выпускники факультета Смирнов И.Е., Атаян Р.А.
</p>
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность:
Реализация проекта служит формированию профессионально значимых компетенций будущих выпускников и их адаптацией к современным условиям рынка труда. В результате реализации данного проекта планируется формирование индивидуальных стратегий поведения при трудоустройстве с пополнением портфолио студента.
Цель, задачи: <p>
повысить конкурентоспособность выпускников на рынке труда
</p>
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: аудитория с интерактивной доской и подключением к сети интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
*«Великие грамматисты»
Период реализации: с 01.09.2016 по 15.12.2016
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты
2 курса направления «Лингвистика» (ТиМ,
ТиП) ИРГЯИГТ
Период реализации: с 01.09.2016 по 15.12.2016
Актуальность, инновационность: проект
направлен на ознакомление учащихся с научными достижениями в области грамматики
отечественных и зарубежных исследователей. Проект освещает жизнь и деятельность
известных отечественных и зарубежных ученых, ведущих исследования в области
грамматики вообще, и грамматики французского языка, в частности. Проект включает
также краткий анализ основных произведений авторов.
Цель, задачи: развитие
профессиональных компетенций в области самостоятельной работы
Целевая аудитория: проект осуществляется на русском языке и носит просветительский характер, поэтому аудитория не ограничена
Необходимые ресурсы: Интернет, библиотека ПГУ
Отметка о выполнении: Не выполнено
Преподавать интересно
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: -
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: Проект существует в рамках дисциплины ППОР1ИЯ на
4-м курсе и представляет собой деятельность, в результате которой студенты
развивают профессиональные компетенции посредством изучения основополагающих
принципов существующих французских методик, с последующей подготовкой и
проведением своего занятия на французском языке по аспекту «видео» для
обучаемых разных уровней (от А1 до В2).
Цель, задачи: Совершенствование профессиональных компетенций с
учетом современных требований к подготовке будущего преподавателя французского
языка
Целевая аудитория: * школьники и взрослые, изучающие французский язык
Необходимые ресурсы: учебные пособия по ППОР1ИЯ, интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
Северный Кавказ как уникальное туристическое направление на мировом рынке туризма
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: -
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Проект существует в рамках дисциплины ПК1ИЯ на
4-м курсе и представляет собой деятельность, в результате которой студенты
совершенствуют профессиональные компетенции посредством создания виртуального
рекламного проспекта на 3х-4х языках с информацией о различных туристических
продуктах или направлениях КМВ и Северного Кавказа (заповедники,
города-курорты, культурные, исторические памятники, гастрономический туризм,
мультикультурная тематика и др.).
Цель, задачи: Основная цель заключается в совершенствовании
профессиональных компетенций, связанных со сбором, обработкой и представлением
информации, а также компетенций по выявлению туристической привлекательности
того или иного направления (в данном случае Северокавказского региона) и умению
их выгодно представить на нескольких языках, что должно внести свой вклад в
решение выше означенной проблемы.
Целевая аудитория: потенциальные иностранные туристы
Необходимые ресурсы: интернет, рекламная, рекламная туристическая, публицистическая литература по Северному Кавказу
Отметка о выполнении: Не выполнено
Студент-магистрант-лектор
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: -
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Презентация результатов реализации проекта предполагается в форме
лекций для студентов бакалавриата по избранной тематике
Цель, задачи: развитие
научно-методической деятельности в подготовке преподавателя вуза
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций членов авторского коллектива), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Не выполнено
Между строк
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Проект направлен на развитие лингвострановедческих знаний и речевых
навыков для участия в дискуссиях на основе анализа художественного текста
Цель, задачи: совершенствование
подготовки лингвиста, преподавателя немецкого языка, владеющего
национально-культурной спецификой лексического, семантического,
грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной и письменной
речи
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: большая аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Готовимся к будущей профессии
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Проект направлен на развитие профессиональных компетенций студентов,
что подразумевает владение средствами и методами профессиональной деятельности
учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и
закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков. Этапы
проекта предполагают разработку креативных заданий по отдельным структурным
элементам урока; обсуждение глоссария при комментарии фрагментов фильмов;
рефлексию. Результатами проекта являются подготовленные и разработанные
тщательным образом уроки.
Цель, задачи: Проектное
обучение: сотрудничество и сотворчество со студентами. Углубление знаний по
пройденным темам. Развитие креативной речи. Выработка специальной компетенции анализировать разные средства массовой
коммуникации
Целевая аудитория: учащиеся средних школ городов КМВ
Необходимые ресурсы: большая аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Анализ или интерпретация текста
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.04.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Проект направлен на развитие лингвострановедческих знаний и речевых
навыков для участия в дискуссиях на основе анализа художественного текста
Цель, задачи: совершенствование
подготовки лингвиста, владеющего национально-культурной спецификой
лексического, семантического, грамматического, прагматического и дискурсивного
аспектов устной и письменной речи
Целевая аудитория: -
Необходимые ресурсы: художественная литература на немецком языке, большая аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
«ПРОФИ-ВИДЕО-ТУР»
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.01.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: <p>
Мнацаканян Нина Ерджаниковна,
</p>
<p>
Чернышева Дарья Дмитриевна.
</p>
Период реализации: с 01.09.2016 по 30.01.2017
Актуальность, инновационность:
Проект “Профи-Видео-Тур” – это комплекс видеороликов, представляющий собой видеомоделирование профессиональных моделей, процессов и явлений, с которыми студенты-лингвисты знакомятся в процессе изучения профессионально-ориентированной речи. Видеомоделирование является незаменимым инструментом формирования профессиональной компетенции специалистов по межкультурной коммуникации, а также способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности студентов на уроках испанского языка. Данный комплекс представляет собой 10 видеороликов на испанском языке, которые дублируют тематику, учебного пособия по практикуму профессионально-ориентированной речи для студентов 3 курса «El español del turismo», рекомендованного Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации» (автор доцент кафедры испанистики и МК Филатова Н.И.).
Видеоприложение включает
в себя подробное описание различных видов туризма, а также наиболее значимые
этапы истории становления и развития туристической сферы в мире.
Цель, задачи: <p>
Создание и использование видеомоделирования в учебном процессе для организации обучения через активные способы действий, направленные на реализацию личностно-ориентированного подхода, что послужит улучшению знаний и повышение качества обучения студентов, благодаря инновационному подходу.
</p>
Целевая аудитория: Студенты любых учебных заведений, в которых преподается испанский язык в рамках специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации».
Необходимые ресурсы: Для создания проекта: 1. Филатова Н.И. El español del turismo. Учебное пособие по практикуму профессионально-ориентированной речи для студентов 3 курса (с Грифом УМО)/ Н.И. Филатова. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2013. - 108с. Для пользования продукта: 1. Воспроизведение видео — очень ресурсоёмкая задача. Основной способ просмотра – персональный компьютер (требование к компьютеру: мощность центрального процессора). Также для просмотра видеороликов достаточно использовать телевизор с USB входом.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Секрет испанских имен»
Период реализации: с 01.09.2016 по 20.01.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 01.09.2016 по 20.01.2017
Актуальность, инновационность: Студенты третьего
курса организуют проведение
мастер-класса «Секрет испанского имени» для студентов первого курса.
Цель, задачи: ознакомить
студентов с традициями имянаречения и
наследования фамилии в Испании, культуры страны изучаемого языка в целом, а
также приобщить студентов старших курсов к педагогической деятельности
Целевая аудитория: студенты других профильных ВУЗов, ученики школ, сторонние слушатели
Необходимые ресурсы: аудитория, компьютер с доступом в интернет, телевизор или проектор
Отметка о выполнении: Не выполнено
Диалог образовательных концепций
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность: На
протяжении семестра студенты изучают структуру и особенности образования в
немецкоговорящих странах. Цель занятий по теме: научить выявлять особенности,
критически относиться к ним, сопоставлять с особенностями образования в родной
стране. Межкультурный аспект проекта связан с умением обосновывать особенности
по сторонам-участникам сопоставления особенностями культурного развития той или
иной страны
Цель, задачи: Цель
проекта: научить студентов выявлять особенности систем образования в
немецкоговорящих странах, критически относиться к ним, сопоставлять с особенностями
образования в родной стране
Целевая аудитория: Студенты любых учебных заведений, в которых преподается немецкий язык
Необходимые ресурсы: компьютер с доступом в интернет, аудитория, оснащенная экраном, раздаточный материал (флажки стран)
Отметка о выполнении: Не выполнено
Диалог поколений
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: лектор
ДААД М. Венцель
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность: направления
проекта обозначены как практико-ориентированные и развивающие творчество
студентов. Проект направлен на развитие лингвострановедческих знаний и речевых
навыков для участия в дискуссиях на основе анализа серии интервью, взятых у
представителей разных народов
В рамках проекта будут реализованы:
1. Поэтапное чтение каждой из пар интервью, взятых у представителей разных поколений: бабушек/дедушек и внуков/внучек; 2. Анализ прочитанных интервью по содержанию и по языковым средствам; 3. Обсуждение вопросов, связанных с проблемами взаимоотношений между представителями разных поколений в Германии; сравнение с диалогом поколений в России; 4. Установление контакта с немецкой писательницей М. Марон; ведение электронной переписки по вопросам, возникшим у студентов на основе интервью с М. Марон и её внуком; 5. составление таблицы, отражающей основную информацию о жизни старшего поколения (бабушек/девушек) и младшего поколения (внуков/внучек); выявление общих черт и различий; 6. Взятие интервью у представителя старшего поколения и у самого себя (по образцам газетных интервью); 7. презентация результатов собственных интервью, взятых студентками у своих мам и у самих себя (на немецком языке)
Цель, задачи: развитие
лингвострановедческих знаний и речевых навыков для участия в дискуссиях на
основе анализа серии интервью, взятых у представителей разных поколений
Целевая аудитория: родственники (родители, бабушки, дедушки) студентов направления Лингвистика, профиль ТиМ
Необходимые ресурсы: аудитория с мультимедийной техникой и выходом в интернет
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Знаки культуры»
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: Студенты института романо - германских языков, информационных и гуманитарных технологий<br>
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность: Проект включает в себя работу по выявлению и
систематизации современных подходов к классификации знаковых систем; анализу роли
знаковых систем как систем, служащих для сбора, фиксации и систематизации
фактов культуры. На основании проведенного анализа осуществляется разработка сценариев
и проведение заседаний клуба «Знаки культуры».
Цель, задачи: формирование у студентов
профессиональных, организаторских и аналитических компетенций, необходимых для
их дальнейшей успешной карьеры в различных сферах деятельности.
Целевая аудитория: Все, кто интересуется знаковостью культуры
Необходимые ресурсы: исследования по семиотике культуры, интернет.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Web-портфолио студента (будущего педагога)»
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: преподаватели
кафедры испанистики и МК
Период реализации: с 01.09.2016 по 01.06.2017
Актуальность, инновационность:
портфолио можно использовать для оценки деятельности преподавателя и студента. В отечественной системе высшего образования технология портфолио пока не находит должного распространения. А между тем, практическая значимость портфолио очевидна:
-Систематизация деятельности;
-Самопрезентация;
- Стимулирующий фактор.
Цель, задачи: Анализ
и представление значимых профессиональных результатов, мониторинг
профессионального роста.
Целевая аудитория: учащиеся средних общеобразовательных школ, колледжей.
Необходимые ресурсы: • Интернет-доступ к онлайн сервисам; • Привлечение сторонних специалистов: дизайнеров, графиков.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Новые технологии для самостоятельного изучения и преподавания иностранного языка»
Период реализации: с 01.09.2016 по 20.12.2016
Отметка о выполнении: Не выполнено
Руководитель (должность), участники: преподаватели
кафедры испанистики и МК
Период реализации: с 01.09.2016 по 20.12.2016
Актуальность, инновационность: В
условиях всесторонней модернизации образования особенно актуализируется
проблема повышения эффективности образования и качества подготовки
будущих специалистов во всех сферах деятельности. И одной из первоочередных
задач перед системой профессионального образования является подготовка
специалистов, обладающих высоким уровнем профессиональной компетентности.
Основываясь на реалиях делового сотрудничества России в сфере туристического
бизнеса с зарубежными партнерами, в настоящее время следует рассмотреть в
качестве одной из составляющей профессиональной компетентности специалиста
владение иностранным языком, необходимое для определения успешной коммуникации
в сфере бизнеса, обеспечивающей эффективное установление деловых
контактов с достижением целей, решением профессиональных задач. Необходимость в
развитии обучаемых посредством иностранного языка продиктована жизнью. Контакты
с иностранными партнерами, которые раньше были эпизодическими и совершались
через переводчика, в наше время стали реальностью повседневной жизни. Только
человек с разносторонними знаниями в использовании интерактивных методик может
быть социально защищенным, конкурентноспособным на современном рынке труда.
Цель, задачи: обмен опытом
использования инновационных технологий, подготовке выпускника языкового вуза,
прекрасно владеющего иностранным языком, как инструментом межкультурного
общения.
Целевая аудитория: учащиеся средних общеобразовательных школ, колледжей.
Необходимые ресурсы: изготовление печатной продукции, приобретение канцелярских принадлежностей, услуги привлеченных специалистов.
Отметка о выполнении: Не выполнено
Творческая мастерская «HOW-TO».
Период реализации: с 20.02.2016 по 25.04.2016
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 20.02.2016 по 25.04.2016
Актуальность, инновационность: В данной творческой мастерской студенты-старшекурсники
выполняют и защищают на английском языке групповые мини-проекты. В ходе
презентации и дискуссии студенты обсуждают основные проблемы и задачи, с
которыми сталкивается менеджер, управляя различными типами проектов в
многообразных видах профессиональной деятельности. Участвуя в подобных
проектах, студенты улучшают навыки работы в команде, навыки межличностных
отношений, самопрезентации и презентации результатов творческой групповой
работы, столь необходимые им в их будущей трудовой деятельности.
Цель, задачи: Формирование профессиональных компетенций студентов
управленческих специальностей.
Целевая аудитория: студенты бакалавривата управленческих специальностей
Необходимые ресурсы: Видео и аудиоаппаратура.
Отметка о выполнении: Не выполнено
БАЗА ДАННЫХ «ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «СТРАСТЬ» НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОЙ И ИСПАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
Период реализации: с 16.01.2016 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 16.01.2016 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: База
данных «Языковая репрезентация концепта «страсть» на примере английской и
испанской литературы» разработана с помощью «Microsoft Office Access 2007» и
является самостоятельным продуктом. Техническим требованием для успешной работы
в данной программе является наличие персонального компьютера с установленным
приложением «Microsoft Office Access
2007». Через главную страницу можно быстро перейти в нужный раздел, а также
выйти из системы. В главном разделе
расположена информация о том, какие лексические единицы отражают концепт «страсть»
в произведении Антонио Гала “La pasión
turca”. На этой же странице можно увидеть перевод каждой лексической единицы с
примерами использования их в исследуемом романе. Все лексические единицы имеют
вложения в виде аудио-визуального материала.
Цель, задачи: Сравнительно-сопоставительный анализ языковой
репрезентации и лингвистических особенностей концепта «страсть» в произведениях
Антонио Гала “Турецкая страсть” и Мэтью Квик “Серебристый луч надежды” с аудио-визуальными
примерами.
Целевая аудитория: Студенты любых учебных заведений, в которых преподаются испанский и английский языки.
Необходимые ресурсы: Для создания проекта: 1. Gala A. La pasión turca. – Barcelona: PLANETA, 2006. – 346 p. Для использования продукта: 1. Техническим требованием для успешной работы в данной программе является наличие персонального компьютера с установленным приложением «Microsoft Office Access 2007».
Отметка о выполнении: Не выполнено
Серия интерактивных тренингов профессиональных компетенций (на английском языке) «Effective Discussion»
Период реализации: с 23.10.2015 по 30.11.2015
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 23.10.2015 по 30.11.2015
Актуальность, инновационность: Данный проект являлся одним из подготовительных этапов
реализации международного культурно-образовательного проекта «Глобальное
понимание». Межкультурная коммуникация – основная цель и средство формирования
у студентов профессиональных компетенций. Умение дискутировать и убедительно
аргументировать точку зрения, ораторские навыки и умение управлять конфликтом -
все это необходимые life skills для молодых специалистов. Серия тренингов «Effective Discussion» посвящена формированию у
студентов именно этих важных компетенций.
Цель, задачи: Формирование профессиональных компетенций
студентов-психологов.
Целевая аудитория: студенты вузов
Необходимые ресурсы: Данные тренинги могут быть использованы для работы со студентами любых направлений подготовки. Материал тренинга не привязан к конкретной образовательной программе.
Отметка о выполнении: Не выполнено
«Discover Pyatigorsk»
Период реализации: с 01.05.2015 по 30.10.2015
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 01.05.2015 по 30.10.2015
Актуальность, инновационность:
Данный проект направлен на формирование профессиональных компетенций студентов, обучающихся по специальности «Реклама». Он позволяет решить многоплановые задачи моделирования профессиональной деятельности будущих специалистов рекламного бизнеса. Кроме того, проект способствует формированию патриотических чувств, любви и познавательного интереса к истории и географии региона. Развивает умение сотрудничества.
Цель, задачи: <p>
Формирование профессиональных компетенций будущих специалистов рекламы и логистики.
</p>
Целевая аудитория: учащиеся средних общеобразовательных школ, колледжей.
Необходимые ресурсы: Канцелярские принадлежности для оформления квестов.
Отметка о выполнении: Не выполнено
"Производственная коммуникация в сфере туризма "
Период реализации: с 15.01.2015 по 01.03.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: проф. Морозова М.Е. (кафедра германистики и межкультурной коммуникации )
Участники:
студенты группы ТиП:НЕМ - 401
Период реализации: с 15.01.2015 по 01.03.2015
Актуальность, инновационность: Необходимость проведения мероприятий, требующих самостоятельной активности обучающегося
Цель, задачи: Научить студентов проведению анализа рыночной активности отдельного предприятия.
- научить анализировать и интерпретировать цифровые данные;
- подготовить "производственный отчет" предприятия за прошедший год работы
- произвести анализ сопоставления результатов работы с предприятиями конкурентов
Целевая аудитория: студенты ТиП 1-3 курсов
Необходимые ресурсы: данные по турагентствам региона
Отметка о выполнении: Выполнено
«ВЗАИМОСВЯЗЬ УПРАЖНЕНИЙ И МУЗЫКИ РЕКРЕАЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 12-15-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА»
Период реализации: с 01.12.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководители: преподаватель кафедры ФК и С Костанова Н.А., преподаватель кафедры французской филологии и МК Волошина М.В.
Участники: студенты направления подготовки "Рекреация и спортивно - оздоровительный туризм"
Период реализации: с 01.12.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Создание рекреационно-развивающей среды с ее здоровьесберегающими технологиями, опирающимися на личностно-центрированную модель обучения в области физической культуры и спорта является весьма актуальной в современном мире и считается одним из приоритетных направлений педагогической деятельности.
Цель, задачи: Цель нашего проекта - разработка комплексов упражнений рекреационно-развивающей направленности, в музыкальном ритме для подросткового возраста.
задачи:
1. В условиях формирования нами положительного психоэмоционального настроя применить музыкальный ритм, сочетающийся с физическими упражнениями.
2. Разработка комплексов по авторской методике.
3. Использование элементов рекреационно-развивающей среды студентами отделения рекреации и спортивно-оздоровительного туризма в практической работе с подростками.
Целевая аудитория: МБОУ СОШ № 15 г. Кисловодска; МБОУ СОШ № 3 г. Пятигорска, общеобразовательная школа-интернат № 18 г. Кисловодска для слабовидящих и незрячих детей, школа-интернат закрытого типа г. Кисловодска
Необходимые ресурсы: аудио-, видео-, интернет-ресурсы, необходимый инвентарь
Отметка о выполнении: Выполнено
«Азбука педагогической профессии»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Не выполнено
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Проект является эффективной площадкой для реализации
творческих идей и развития практических навыков студентов и магистрантов,
полезных для их будущей педагогической карьеры. Старшекурсники и магистранты
имеют возможность осуществлять творческие идеи непосредственно на практике с
учащимися языковой школы «Big Ben» в разновозрастных группах на страноведческом
материале. Он позволяет решить многоплановые задачи моделирования
профессиональной деятельности будущих педагогов.
Цель, задачи: <p>
Формирование профессиональных компетенций студентов в процессе обучения в вузе. Создание условий для изучения и применения ими педагогических и лингводидактических техник.
</p>
Целевая аудитория: учащиеся языковой школы "Big Ben" и общеобразовательных школ
Необходимые ресурсы: Аппаратура, канцелярские товары, костюмы, тематические декорации.
Отметка о выполнении: Не выполнено
“Arc en ciel” (Радуга)
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: доцент кафедры французской филологии и межкультурной
коммуникации Хапёрский В. Н.
участники: Студенты 2-ого курса-ТИП
Культурный туризм – Остапенко Е., Хачатрян Д., Бадаева Д., Ретькина С.
Гастрономический туризм – Келешян И., Дёмина Ю.
Религиозный туризм – Курашенко И.
Зелёный туризм - Акопян О.
Оздоровительный туризм – Абанасьян Д., Савицкая У.
Индустриальный туризм – Меликов С., Хуажева Ю.
Белый туризм – Костюк Д., Курашенко И.
Приложение (легенды) – все участники
Оформление – Чмирёва О.
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: проект уникален тем, что он был собран по крупицам из разных источников на русском языке и переведен на французский язык, аналога которого не существует. На нашем факультете одним из основных направлений является туризм, поэтому мы разработали проект о городах КМВ и горнолыжных курортах Кавказа на французском языке.
Цель, задачи: Цель, задачи: Цель проекта- привлечение франкоязычных туристов. Данный проект “ Arc en ciel” имеет электронную версию и опубликован в виде цветного журнала с иллюстрациями и описанием основных видов туризма. В приложении собраны сказки и легенды Северного Кавказа, в которых можно прочувствовать мощные энергетические импульсы и магическую силу, которая присуща только нашему региону.
Целевая аудитория: франкоязычные туристы
Необходимые ресурсы: интернет
Отметка о выполнении: Выполнено
ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СПЕЦИАЛИСТА ТУРИНДУСТРИИ
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель:
к.ф.н., проф. кафедры французской филологии и МК Петренко Т.Ф.
Участник:
Магистрант 2 года обучения Сапунов Даниил
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Современный специалист в сфере туризма должен владеть не только экономическими, управленческими знаниями и умениями, несколькими иностранными языками, технологиями, необходимыми ему для решения задач, знаниями организации и обеспечения контроля качества оказываемых услуг, но и навыками культуры общения, готовностью соблюдать этические нормы и правила служебного поведения, обладать рядом профессионально важных личностных качеств, что определяет уровень профессиональной культуры специалиста.
Цель, задачи: Цель проекта: разработка профессионально-этического кодекса специалистов в сфере туризма.
Задачи:
а) изучить этические кодексы зарубежных и отечественных туристических компаний;
б) разработать этические нормы и правила служебного поведения специалистов в области туризма;
Целевая аудитория: студенты, магистранты и специалисты в сфере туризма.
Отметка о выполнении: Выполнено
«Знаки культуры»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель:
к.ф.н., проф. кафедры французской филологии и МК Петренко Т.Ф.
Участники:
Магистранты 1 года обучения (магистерская программа «Сопоставительное изучение культур и инновационные стратегии речевого общения»)
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Знаковая деятельность является неотъемлемой составляющей человеческого бытия. Знаки – образы, представления, вкусы, запахи, жесты и поступки − превращают мир в «семиосферу», являющуюся предметом изучения современной науки.
Цель, задачи: Цель проекта: формирование у студентов профессиональных, организаторских и аналитических компетенций, необходимых для их дальнейшей успешной карьеры в различных сферах деятельности.
Задачи:
1) выявить и систематизировать современные подходы к классификации знаковых систем;
2) проанализировать роль знаковых систем как систем, служащих для сбора, фиксации и систематизации фактов культуры;
3) разработать сценарии круглых столов «Знаковость одежды» и «Геральдические знаки-образы в разных культурах».
Целевая аудитория: студенты, магистранты
Отметка о выполнении: Выполнено
«Праздники Франции»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: к.ф.н. Лёвина Н.Н., участники: студенты и преподаватели факультета французского языка ИРГЯИГТ ПГЛУ.
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: настоящий проект наряду с формированием начального уровня иноязычной коммуникативной компетенции направлен на формирование толерантного отношения к ценностям иных культур, а также на создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня коммуникативной компетенции, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
Цель, задачи: Цель, формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой на материале праздников страны изучаемого языка (французского)
задачи:
Ознакомление с видами французских праздников;
Формирование представления о праздниках: время празднования, место, краткая история праздника;
Знакомство с традициями и обычаями празднования;
Формирование навыков профессионального поведения у студентов III курса (в рамках курса Практикум профессионально-ориентированной речи).
Целевая аудитория: студенты, преподаватели
Отметка о выполнении: Выполнено
«Разработка мобильного приложения для клиентов круизных компаний «Guía del menú» на испанском, английском и русском языках»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: доц. Филатова Н.И.
Участники: студенты 3-4 курса ИРГЯИиГТ ТИП
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: В отличие от бумажных носителей, которые постепенно уходят в прошлое, «умными» приложениями с каждым днем пользуется всё большее количество людей. Постоянно увеличивающееся число обладателей смартфонов только способствует этому. Продукт – результат проекта предназначен для туристов теплоходов, выполняется на испанском, русском и французском языках.
Цель, задачи: Цель, задачи:
- применение теоретических знаний в практической деятельности по созданию новых туристских проектов;
- выработка профессиональных навыков и умений в создании конкретных туристских продуктов (мобильное приложение - меню);
- планирование и разработка мобильного приложения для туристского сектора.
Целевая аудитория: круизные туристические компании
Необходимые ресурсы: компьютер, программы по созданию мобильных приложений.
Отметка о выполнении: Выполнено
«Квартира будущего»
Период реализации: с 01.09.2014 по 31.12.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: преп. Калинцева М.О.
Участники: студенты 1 курса ИРГЯИиГТ, изучающие испанский язык.
Период реализации: с 01.09.2014 по 31.12.2014
Актуальность, инновационность: Актуальность: определяется возрастающей ролью IT-технологий в бытовой сфере.
Цель, задачи: Цель, задачи:
- применение теоретических знаний в практической деятельности по созданию новых бизнес-проектов;
- выработка профессиональных навыков и умений в планировании конкретных продуктов.
Целевая аудитория: учащиеся СПО ИРГЯИиГТ
Необходимые ресурсы: компьютер, проектор, интерактивная доска
Отметка о выполнении: Выполнено
База данных «Жесты иноязычных (испаноязычной, немецкой и франкофонной) культур в сопоставлении с русской)»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.12.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: доц. Кобякова И.А., Участники: магистранты ИРГЯИГТ
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.12.2014
Актуальность, инновационность: Актуальность: Служит площадкой по овладению профессиональными навыками в сфере межкультурной коммуникации и овладением и развитием IT-навыками
Цель, задачи: Цель, задачи: Создание электронной базы данных с возможной последующей коммерциализацией.
- развитие профессиональных компетенций студентов в области межкультурного общения через «тренажер профессиональных компетенций»;
- выработка профессионально значимых компетенций;
Целевая аудитория: студенты 1 курса магистратуры ИРГЯиИГТ.
Необходимые ресурсы: компьютерный класс с установленной программой для создания баз данных.
Отметка о выполнении: Выполнено
«Технологии трудоустройства в сфере туризма»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: доц. Кобякова И.А.
Участники: преп. Оганова А.А., студенты 2-3 курса, изучающие испанский язык.
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Актуальность: Реализация проекта служит формированию профессионально значимых компетенций будущих выпускников и их адаптацией к современным условиям рынка труда. В результате реализации данного проекта планируется формирование индивидуальных стратегий поведения при трудоустройстве с пополнением портфолио студента.
Цель, задачи: Цель, задачи: - формирование навыков самопрезентации;
- выработка профессионально значимых компетенций;
- повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.
Целевая аудитория: студенты ИГРЯИиГТ.
Необходимые ресурсы: аудитория с интерактивной доской и подключением к сети интернет
Отметка о выполнении: Выполнено
«Ресторан будущего»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: кафедра испанистики и межкультурной коммуникации
Руководитель: доц. Семенцова Н.В., доц. Безус С.Н.
Участники: студенты 1 курса ИРГЯИиГТ, изучающие испанский язык.
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Актуальность: определяется современной трактовкой пищи, как топлива, на котором работает организм и знать об этом топливе, уметь грамотно его использовать должен любой человек.
Цель, задачи: Цель, задачи:
- применение теоретических знаний в практической деятельности по созданию новых бизнес-проектов;
- выработка профессиональных навыков и умений в создании конкретных туристских продуктов (туристического меню).
Целевая аудитория: студенты ИРГЯИиГТ СПО и ВПО, изучающие испанский язык.
Необходимые ресурсы: компьютер, проектор, интерактивная доска
Отметка о выполнении: Выполнено
«Интерактивная гастрономическая карта Латинской Америки»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: кафедра испанистики и межкультурной коммуникации
Руководитель: доц. Потапенко А.С.
Участники: студенты 3 курса ИРГЯИиГТ, изучающие испанский язык
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Актуальность: определяется возрастающим интересом к странам латиноамериканского региона.
Цель, задачи: Цель, задачи: - применение теоретических знаний в практической деятельности;
- выработка профессиональных навыков и умений в создании конкретных продуктов;
- планирование и разработка интерактивной гастрономической карты Латинской Америки;
- коммерциализация продукта».
Целевая аудитория: все интересующиеся культурой стран Латинской Америки.
Необходимые ресурсы: компьютер, программы для создания интерактивных карт.
Отметка о выполнении: Выполнено
«Межкультурная коммуникация в зеркале игры»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: проф. Петренко Т.Ф., Участники: студенты 4 курса направления подготовки"Теория и практика МК"(отделение французского языка)
Кафедрафранцузской филологии и МК
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Проект представляет собой новый подход к средствам совершенствования межкультурной компетенции студентов старших курсов лингвистических вузов через ролевую игру
Цель, задачи: Цель проекта: формирование у студентов профессиональных, организаторских, лидерских, аналитических и лингвистических компетенций, необходимых для их дальнейшей успешной карьеры в различных сферах деятельности.
Задачи:
1) выявить и систематизировать современные подходы к поведенческим стереотипам, коммуникативным неудачам и стратегиям коммуникации;
2) изучить и проанализировать сущность культурного туризма, способы мотивации потенциальных клиентов и механизм функционирования турагентства;
3) исследовать гастрономические традиции как проявление отличительной черты французской культуры и организовать круглый стол «Литературное лакомство»;
4) разработать сценарии ролевых игр «Необычные праздники во Франции» и «Французская гастрономическая культура» и провести их в интерактивном режиме.
Целевая аудитория: студенты ИРГЯИГТ
Необходимые ресурсы: аудио-, видео-, интернет-ресурсы
Отметка о выполнении: Выполнено
"Фестиваль немецких традиций "
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: доц. Устина Н.В. (кафедра германистики и межкультурной коммуникации)
Участники:
студенты 1 курса факультета немецкого и английского языков
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Необходимость развития социально-культурных и коммуникативных компетенций студентов начальных курсов
Цель, задачи: Расширирить языковые, лингвострановедческие и культурологические знания студентов на оригинальном дополнительном материале о традиционных праздниках и обычаях немцев; снять психологический барьер в процессе говорения на немецком языке
Целевая аудитория: студенты и преподаватели, лекторы ДААД
Необходимые ресурсы: Дидактические материалы, лингвострановедческая информация о народных немецких праздниках, презентации, видеофильмы
Отметка о выполнении: Выполнено
Дни Германии в Пятигорске
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: к.ф.н., проф., руководитель Центра немецкого языка ПГЛУ Янукян Т.Г.
участники: студенты и преподаватели факультета немецкого языка ИРГЯИГТ ПГЛУ, лекторы ДААД, предствители МСНК (Москва)
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: Проект «Дни Германии в Пятигорске» реализуется по гранту посольства ФРГ в РФ в рамках года немецкого языка и литературы в России
Цель, задачи: Цель, задачи: Интернационализация учебной и внеаудиторной деятельности студентов; повышение мотивации к изучению немецкого языка
Целевая аудитория: студенты, преподаватели, учащиеся и учителя средних школ городов КМВ и г. Георгиевска
Необходимые ресурсы: грант посольства ФРГ в РФ - презентация литературы на немецком языке представителями литературного клуба «Мир внутри слова» г. Москва (по линии Международного союза немецкой культуры) - ДААД – мастер-классы - презентация поэтического сборника - конкурс клипов и рисунков -языковые олимпиады среди школьников и студентов
Отметка о выполнении: Выполнено
Клуб «Здесь говорят по-немецки»
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: ст. преподаватель кафедры германистики и МК Корецкая Д.В.
участники: студенты 1,2 курсов факультета немецкого и английского языков ИРГЯИГТ
Период реализации: с 01.09.2014 по 30.06.2017
Актуальность, инновационность: знакомство студентов 1 курса и СПО с обычаями и культурой немецкоговорящих стран на немецком языка; проведение выездных заседаний в гимназии 103г. Минеральные воды
Цель, задачи: умение студентов использовать полученные информационные блоки о культуре немецкоговорящих стран в учебной деятельности
Целевая аудитория: студенты 1,2 курсов ИРГЯИГТ
Необходимые ресурсы: аудио-, видео-, интернет-ресурсы, материалы Гете-Института
Отметка о выполнении: Выполнено
Разработка мобильного приложения на испанском языке "Caminando por Piatigorsk (Шагая по Пятигорску)
Период реализации: с 15.01.2014 по 15.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Кафедра испанистики и межкультурной коммуникации
Руководитель: преп. - Ситникова Е.А., участник: студ. - Князев Эдуард Арменович (301 ИБ ИРГЯИиГТ).
Период реализации: с 15.01.2014 по 15.06.2015
Актуальность, инновационность: Современный мир представляется эрой компьютерных технологий. В ходе изучения аналогичных проектов нами было выявлено, что подобных мобильных продуктов, направленных на разработку маршрутов по региону КМВ на сегодняшний день нет, однако, следует отметить большое число интернт-ресурсов по данной тематике, относящихся к другим регионам России и мира.
Цель, задачи: Цель: создание при помощи современных информационных технологий мобильного приложения (мобильного гида), которое было бы пригодно для самостоятельного использования как без доступа интернета, так и он-лайн.
Задачи: 1. Разработать интуитивно понятный интерфейс. 2. Подготовить необходимый материал для визуального оформления интерфейса. 3. Провести апробацию на целевой аудитории в рамках презентации проекта. 4 Разработать календарный график осуществления мероприятий. 5. Разработать план мероприятий в рамках которого будет производиться презентация продукта.
Целевая аудитория: Туристические агенства города, жители и гости города-курорта Птигорска, туристы, иностранные студенты ФГБОУ ВПО "ПГЛУ" и других вузов региона.
Отметка о выполнении: Выполнено
Рационализация использования электронных гаджетов посредством вовлечения студентов в учебную и рекреативную деятельность
Период реализации: с 22.11.2013 по 23.05.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Кафедра испанистики и межкультурной коммуникации
Руководитель: преп. - Оганова А.А., участники: студ. - Губина Д., Михайлова Д., Васильева И., Янполова А., Ковалева М., Антонов А.
Период реализации: с 22.11.2013 по 23.05.2015
Актуальность, инновационность: На сегодняшний день в эпоху глобализации компьютерные технологии проникли во все сферы жизни общества, включая образование. По мере развития современных технологий люди стали злоупотреблять достижениями техники, превратив их в «пожирателей» времени и живого общения. Использование современных гаджетов в значительной степени влияет на рабочий и учебный процесс и снижает их эффективность.
Цель, задачи: Целью нашего проекта является воспитание и развитие в студентах чувства меры по отношению к использованию электронных устройств в повседневной жизни.
Целевая аудитория: студенты СПО ИРГЯИиГТ.
Отметка о выполнении: Выполнено
У истоков родного города
Период реализации: с 14.01.2013 по 30.06.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководители:
профессор Б.А. Малинин, доцент Папка Н.В.,
участники:
студенты группы 201-ТиП ИГЯММИ
Период реализации: с 14.01.2013 по 30.06.2014
Актуальность, инновационность: Проект позволит создать тематический экскурсионный тур на немецком языке
Цель, задачи: Цель - научить студентов грамотно, с точки зрения лексического материала и психологического воздействия, проводить экскурсии по городу (на немецком языке).
Задачи:
- тренировка активной лексики по изучаемой теме,
- знакомство студентов с историей развития Кавказских Минеральных Вод,
- апробация проведения экскурсий по городу на немецком языке,
- актуализация знаний студентов по выбранной профессии
Целевая аудитория: Студенты 1-3 курсов ИГЯММИ
Необходимые ресурсы: интернет-ресурсы
Отметка о выполнении: Выполнено
МОЛОДЕЖНЫЙ ЖЕНСКИЙ КЛУБ «ДЕВИЧНИК»
Период реализации: с 01.10.2012 по 25.05.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: Корецкая Э.В., студентка магистратуры «Социально-культурная деятельность» ИИМСИКТ
Участники: студенты ИИМСИКТ, обучающиеся по направлению "Социо-культурная деятельность"
Период реализации: с 01.10.2012 по 25.05.2013
Актуальность, инновационность: В настоящее время родители не передают детям самых простых и таких необходимых в жизни знаний о том, как стать счастливыми и здоровыми супругами и родителями, ограничиваясь скудной информацией о контрацепции. По нашему опросу, 80% девушек от 17 до 20 лет думает только о карьере и работе. С экраном телевидения пропагандируют и популяризируют образ распущенных и вульгарных девиц, уводя тем самым молодежь от институтов семьи, материнства, нравственности. Результат всего этого – стремительно нарастающий демографический и духовный коллапс. Мы можем искать причины этого в ухудшающейся экологии и плохой наследственности, но все равно главная ответственность за свое здоровье и здоровье своих будущих детей несут сами молодые люди. Главные враги здесь – это незнание и невежество.
Цель, задачи: Цель: рассказать и передать молодым девушкам, будущим женам и матерям, основные знания и успешный опыт, необходимые для сохранения и улучшения физического, психологического духовного женского здоровья.
Задачи:
1. Приобщение к здоровому образу жизни и его популяризация среди девушек, находящихся в активном репредуктивном возрасте.
2. Передача будущим молодым женам и матерям всех необходимых знаний о строении и функционировании женского организма.
3. Передача основного комплекса знаний по психологии, медицине, педагогике, физической культуре, семьеведению, подготовке к беременности и родам, по воспитанию здорового и счастливого человека.
4. Формирование и популяризация правильного и чистого образа женщины – хранительницы рода.
Целевая аудитория: Девушки, находящихся в активном репредуктивном возрасте и проживающие на территории КМВ
Отметка о выполнении: Выполнено
"ARTist"
Период реализации: с 01.10.2012 по 20.03.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Доцент кафедры германистики и МК -
Зимов Д.И.
Участники:
студенты 2 курса ИГЯММИ и 3 курса ИПИМ
Период реализации: с 01.10.2012 по 20.03.2013
Актуальность, инновационность: Тема проекта вызывает живой интерес у молодежи
Цель, задачи: Цель - воспитание молодежи в духе взаимопонимания, дружбы и любви к прекрасному. Эстетическое воспитание студентов.
Задача:
проведение нескольких мероприятий воспитательной направленности, элементами которых будут театральные постановки различных пьес на немецком языке (с участием студентов ИГЯММИ и ИПИМ).
Целевая аудитория: студенты институтов и высших школ ПГЛУ
Необходимые ресурсы: техническое обеспечение
Отметка о выполнении: Выполнено
Дети войны и современная действительность
Период реализации: с 09.09.2012 по 09.09.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты 3 курса института
Период реализации: с 09.09.2012 по 09.09.2013
Актуальность, инновационность: Высокая
Цель, задачи: Раскрыть особенности жизни и быта указанной группы, а так дать рекомендации по совершенствованию работы с этой соц. группой
Целевая аудитория: Студенты, магистранты, аспиранты и преподаватели
Необходимые ресурсы: Кадровые и организационные
Отметка о выполнении: Выполнено
Французская весна
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2016
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: участники проекта:
профессорско-преподавательский состав кафедры французской филологии и межкультурной коммуникации, студенты 1-4 курсов
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2016
Актуальность, инновационность: Проект позволяет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач
Цель, задачи: Цель: стимулирование интереса студентов к изучению языка, углубление их знаний
Задачи:
1. Активизировать полученные на уроке знания, расширить кругозор учащихся в области культурных и языковых традиций
2.Формировать положительное отношения к изучению французского языка через раскрытие творческих способностей студентов
Целевая аудитория: студенты ИФиСТМ
Отметка о выполнении: Выполнено
Учить интересно!
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.05.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: участники:
студенты 1-2 курсов ИГЯММИ
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.05.2014
Актуальность, инновационность: проект позволяет актуализировать сотрудничество вуза и школ региона
Цель, задачи: Цели:
1) популяризация немецкого языка,
2) совершенствование педагогического мастерства студентов,
3) знакомство учащихся с культурой Германии.
Задачи:
- познакомить учащихся школ с традиционными праздниками Германии,
- познакомить учащихся школ с литературой немецкоязычных писателей и народным творчеством Германии,
- научить студентов работать с классом,
- дать студентам возможность применять профессиональные навыки на уроке немецкого языка.
Целевая аудитория: учащиеся школ региона КМВ
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций всех членов группы), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Выполнено
Читаем немецкоязычную литературу с удовольствием
Период реализации: с 01.09.2012 по 01.06.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: участники:
студенты 4 курса инстититута и студенты-магистранты 1 курса
Период реализации: с 01.09.2012 по 01.06.2014
Актуальность, инновационность: Студенты получают возможность познакомиться с современной немецкоязычной литературой не только Германии, но и Австрии и Швейцарии
Цель, задачи: Цель - выработка коммуникативной и литературной компетенции
Задачи:
- познакомиться с современной немецкоязычной литературой,
- обогатить словарный запас,
- стимулировать творческий подход к изучению немецкого языка.
Целевая аудитория: студенты 4 курса ИГЯММИ и магистранты 1 курса
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций членов авторского коллектива), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Выполнено
Образование для успешного будущего
Период реализации: с 01.09.2012 по 01.05.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: доцент Мирзаханова Н.Э.,
лектор DAAD Тимо Филипп Янца
участники:
студенты 4 курса института специальностей ТиМ и ТиП
Период реализации: с 01.09.2012 по 01.05.2014
Актуальность, инновационность: Результаты проекта (короткометражные фильмы) могут быть использованы как дополнительный материал на уроках страноведения в средних общеобразовательных школах и в школах с углубленным изучением немецкого языка
Цель, задачи: Цель - сотрудничество и сотворчество со студентами, углубление знаний по пройденным темам. Развитие креативной речи. Выработка специальной компетенции создания короткометражных фильмов.
Задачи:
- создать фильм, отражающий реальности образовательной среды в России и Германии,
- обогатить словарный запас,
- стимулировать творческий подход к изучению немецкого языка.
Целевая аудитория: все студенты ИГЯММИ
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций членов авторского коллектива), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Выполнено
Воспитательный проект «ПРОТЯНИ РУКУ»
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты ИИМСИКТ 1-5 курсов
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2013
Актуальность, инновационность: По данным Росгосстата, в 2010 году в России зарегистрировано 30,5 млн. пенсионеров, это около трети населения нашей страны. Опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) показал, что, к сожалению, только 27% россиян воспринимают время выхода на пенсию как счастливое. Остальные 64% считают, что это тяжелый период жизни. Социологи считают, что причина такого настроя - не только в финансовых трудностях, но и в незнании того, как занять освободившееся время, о возможностях этого периода жизни. И наш проект способен оказать помощь тем, кто в этом нуждается, помочь чувствовать себя в общении с другими людьми, не смотря на боль и потери, целостными психологически и духовно. Наша цель – улучшить качество жизни пожилых людей, которые менее организованы, чем мы, по состоянию здоровья или по обстоятельствам жизни.
Цель, задачи: Цель данного проекта:
• Осуществлять организованную и целенаправленную деятельность, нацеленную на формирование высших нравственных ценностей у студентов, задействовать ИКТ-ресурс будущих специалистов, чтобы помочь старшему поколению адаптироваться в новой общественной формации.
• Способствовать созданию таких условий, чтобы люди старшего возраста, могли продолжать активный образ жизни, полноценно участвовать в жизни общества.
Задачи проекта:
1. Продолжить обучение пенсионеров работе на компьютере (в рамках проекта «Тимуровцы информационного общества»);
2. Организовать «Студенческий попечительский центр»;
3. Предоставлять услуги «ТурКлуба»;
4. Создать телестудию «60+»;
5. Открыть «Танцевальную студию».
Целевая аудитория: Общество ветеранов и тружеников тыла г. Пятигорска «Красный петух», с городской совет ветеранов (пенсионеров) войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов, отделение дневного пребывания Пятигорского центра социального обслуживания населения.
Необходимые ресурсы: Помещение (аудитория для проведения мероприятий проекта), аппаратура (принтер, сканер, компьютер).
Отметка о выполнении: Выполнено
"Великие музеи мира"
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты 2-3 курсов института
Период реализации: с 01.09.2012 по 30.06.2014
Актуальность, инновационность: Необходимость развивать эстетическое воспитание и восприятие действительности у специалистов гуманитарного направления как важной составляющей общей культуры
Цель, задачи: Цель:Знакомство студентов с великими сокровищами мировой культуры, их экспозициями в рамках воспитания эстетического восприятия и культурологической позиции
Задачи:
1. Расширить культурный кругозор студентов, их общечеловеческое мировоззрение
2. Узнать историю создания великих музеев мира(в России и за рубежом)
3. Совершить виртуальное путешествие по их залам
4. Знакомство с отдельными мастерами
Целевая аудитория: студенты института
Необходимые ресурсы: интернет - ресурсы
Отметка о выполнении: Выполнено
Фотовыставка "Black and White"
Период реализации: с 01.09.2012 по 18.10.2012
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты 3 курса СПО по специальности "Реклама".
Период реализации: с 01.09.2012 по 18.10.2012
Актуальность, инновационность: Одной из отличительных особенностей жизни в современном обществе является гигантское развитие средств массовой информации. Поставленные современными научно-техническими разработками на качественно новый уровень и объединенные средствами связи в мировые информационно-коммуникационные сети, они оказывают чрезвычайно сильное влияние на психологию громадной массы людей во всем мире.
Цель, задачи: Цель - воспитание интереса и любви к избранной профессии.
Задачи:
1. Изучить историю развития черно-белой фотографии
2. Представить результаты своего исследования в наглядной форме с использованием современных мультимедийных средств
3. Представить собственную черно-белую фотографию на конкурс студенческих работ
Целевая аудитория: Студенты СПО и ВПО
Необходимые ресурсы: фото-, видеооборудование, проектор, стенды
Отметка о выполнении: Выполнено
Профориентационный студенческий проект "Летний языковой лагерь"Лингвист"
Период реализации: с 01.06.2012 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты института, обучающиеся по направлениям "Теория и методика обучения иностранным языкам и культурам", "Социо-культурная деятельность"
Период реализации: с 01.06.2012 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Актуальность проекта заключается в реализации возможностей адаптации студентов к профессиональной деятельности, применение их знаний на практике, участие в разработке инновационных методов организации учебной и досуговой деятельности школьников. Проект позволяет развить общекультурные, коммуникативные и креативно-инновационные компетенции будущих выпускников. В результате проекта создается особая социальная среда, позволяющая посредством вовлечения студентов и преподавателей в процесс разработки, внедрения и коммерциализации технологий и проектов, формировать способности к креативности и инноваторству, адаптировать полученные знания, существующие в социально-экономической реальности.
Цель, задачи: Цель: развитие профессиональных компетенций и их непосредственное применение в практической деятельности
Задачи:разработка образовательных технологий по испанскому и английскому языку для детей 7-14 лет; разработка социально-досуговых технологий, направленных на творческое развитие детей 7-14 лет; сформировать и реализовать профессиональные компетенции
Целевая аудитория: учащиеся 7-14 лет школ города Пятигорска
Отметка о выполнении: Выполнено
В Рождество по миру
Период реализации: с 01.11.2011 по 31.12.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: участники:
студенты 1-2 курсов ВПО и 1-3 курсов СПО института
Период реализации: с 01.11.2011 по 31.12.2015
Актуальность, инновационность: проект дает возможность студентам ПГЛУ узнать как празднуют Рождество в разных странах мира, позволяет расширить собственный кругозор, погрузиться в культуру других стран.
Цель, задачи: Цель - познакомить студентов с традициями празднования Рождества в разных странах.
Задачи:
- подготовить информацию о праздновании Рождества в разных странах,
- представить выбранную информацию в театрализованной постановке,
- представить традиционные рождественские блюда,
- закрепить полученную информацию.
Целевая аудитория: студенты ПГЛУ
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций всех членов группы), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства)
Отметка о выполнении: Выполнено
Университет для людей старшего поколения «Золотой возраст»
Период реализации: с 01.10.2011 по 30.06.2012
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники:
студенты, обучающиеся по направлению «Социо-культурная деятельность»
Период реализации: с 01.10.2011 по 30.06.2012
Актуальность, инновационность: Проблема неполноценной социализации людей пенсионного возраста в условиях современного общества в настоящий момент определяет актуальность тема проекта. Кроме того, проект также нацелен на решение проблемы с отсутствием структуры Университета для пожилых людей в городе Пятигорске.
Цель, задачи: Цели:
• создание инновационной образовательной структуры на базе ПГЛУ – Университета «Золотой возраст»;
• социализация и адаптация людей старшего поколения в условиях современного мира;
• активация творческого потенциала и сохранение позитивного отношения к жизни у людей пожилого возраста;
• создание мест для прохождения практики волонтерам и студентам ПГЛУ.
Задачи:
• рассмотреть научные теории, касающиеся вопросов обучения пожилых людей;
• систематизировать информацию по созданию Университетов для пожилых людей/Университетов третьего возраста в России и за рубежом;
• провести социологическое исследование среди целевой аудитории проекта в г. Пятигорске;
• сформулировать социально-культурную значимость инновационной образовательной структуры;
• разобрать концепцию и обозначить структуру Университета «Золотой возраст»;
• определить ресурсную базу Университета, необходимую для его полноценного функционирования.
Целевая аудитория: Люди, вышедшие на пенсию, неработающие, в возрасте 60-90 лет.Люди, вышедшие на пенсию, неработающие, в возрасте 60-90 лет.
Отметка о выполнении: Выполнено
"Кавказ -Россия - Франция: сходство и различие лингвокультур через обычаи , традиции и праздники. Их существование и развитие в едином мировом социуме."
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2016
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Студенты института
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2016
Актуальность, инновационность: Проект актуален, так как в представленной технологии данного проекта отражена проблема, которая заключается в воспитании у студентов осознания себя частицей мирового социокультурного пространства, в формировании желания лучше понять себя и окружающих, уважения к другим языкам и культурам через знакомство с обычаями, традициями, праздниками и кухней.
Цель, задачи: Цель: формирование патриотизма, интернационализма, взаимопонимания, мотивированности и заинтересованности студентов в процессе обучения, осознания ими необходимости глубокого изучения языка и культуры Франции через развивающие мероприятия - вечера, конкурсы, концерты
Задачи:
1.Научить студентов отбирать, анализировать собранный материал по определенной теме
2.Формировать навыки у студентов в представлении информации (в зависимости от возрастных и социальных различий)
3. Воспитывать толерантность и уважение к разным культурам у студентов
Целевая аудитория: студенты 1-5 курсов
Необходимые ресурсы: интернет, печатные издания по определенным темам
Отметка о выполнении: Выполнено
Практикоориентированный студенческий проект «Учебная фирма «РЫЖИЙ КЛОУН»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2015
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты, обучающиеся по направлению «Социо-культурная деятельность»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2015
Актуальность, инновационность: Первоначальная профессиональная подготовка, развитие профессиональных компетенций и формирование основных профессиональных навыков и качеств является основой для обучения и самообучения современного студента. В рамках подготовки будущего специалиста в области социо-культурной деятельности наиболее актуальным является формирование компетенций в области разработки и реализации различных культурно-массовых и анимационных мероприятий: праздничные утренники и вечера, различные литературно-музыкальные монтажи, оформление танцевальных номеров, спектаклей, проведение корпоративных, детских и других праздников. На первый план выступает воспитание и обучение творческой личности, знакомой с азами композиционных навыков и способной выполнять необходимые действия в соответствии с конкретно возникающими практическими задачами для осуществления анимационного проекта.
Цель, задачи: Цель: организация учебной фирмы как модели, воспроизводящией процессы рыночной экономики на базе ПГЛУ, которая предоставляет услуги по организации детских праздников, вечеринок, проведению корпоративных мероприятий, юбилеев и презентаций.
Задачи:
• Вовлечение студентов специальности «Социо-культурная деятельность» в деятельность учебной фирмы «Рыжий клоун»
• Создание готовых «обкатанных» программ различной тематической направленности
• Создание собственного штата профессиональных артистов
Целевая аудитория: Население КМВ
Отметка о выполнении: Выполнено
Компьютерная обучающая игра по испанскому языку «Приключения птички» (Aventuras del pajarito)
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты 3 курса, обучающиеся по специальности «Организация и технология защиты информации»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2014
Актуальность, инновационность: На сегодняшний день компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь и формирование компьютерной грамотности учащихся. При этом компьютер выступает в двух ролях: как предмет изучения и как техническое средство обучения. Изучать иностранные языки с компьютером очень удобно. К тому же компьютер сможет сам проверить знания ученика. Изучая иностранные языки с помощью компьютерных игр, учащийся развлекается с пользой для себя. Забавный персонаж игры делает занятия по испанскому языку увлекательными и смешными. С обучающими компьютерными играми студент сам может подбирать для себя оптимальное время для занятий. Игровые занятия помогают долго сохранить интерес к предмету.
Цель, задачи: Цель данного проекта:
повышение профессионально-практической подготовки студентов за счет практического применения студентами уже имеющихся профессиональных навыков в области компьютерного дизайна в ходе разработки компьютерной игры.
Задачи проекта:
• разработка специальной компьютерной игры (flash) для профессиональной подготовки студентов
• внедрение данной игры для отработки и закрепления выбранной темы на уроках испанского языка
Целевая аудитория: Студенты СПО и школьники на начальном этапе обучения испанскому языку
Отметка о выполнении: Выполнено
Практикоориентированный проект «Студенческая дизайн-студия»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты 5 курса, обучающиеся по специальности «Организация и технология защиты информации»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Актуальность, инновационность: Для успешной деятельности и развития дела каждая компания сегодня стремится найти свое «лицо», узнаваемое широкой аудиторией и внушающее доверие и к продукту, производимому этой фирмой, и к самой компании. Ведь найти блестящую творческую идею - значит «поймать удачу за хвост», получив возможность в несколько раз увеличить спрос на свои товары и услуги. Наша дизайн студия работает и совершенствуется в области дизайна и рекламы, помогая в поиске творческих идей. Данный проект дает студентам первоначальную профессиональную подготовку, развивает профессиональные компетенции, формирует основные профессиональные навыки и качества.
Реализация данного проекта сможет предложить широкий спектр рекламной и дизайнерской продукции:
• разработка дизайна для календарей, буклетов, постеров, листовок, брошюр, флайеров, стикеров, этикеток, блокнотов, визиток, баннеров;
• создание коллажей, фотомонтаж, компьютерная обработка фотографий;
• векторная графика, 2-D графика, 3-D графика;
• видеомонтаж;
• разработка логотипов;
• web-дизайн.
Цель, задачи: Основная цель – повышение профессионально-практической подготовки студентов за счет практического применения студентами уже имеющихся профессиональных навыков в области компьютерного дизайна.
Задачи:
• Разработка и реализация информационных и рекламных кампаний, заказчиками которых выступают внешние коммерческие и некоммерческие организации.
• Дополнительные образовательные программы (мастер-классы) для студентов, участвующих в реализации проекта
• Продвижение бренда ПГЛУ (разработка слогана, фирменного стиля, выпуск имиджево-полиграфической продукции).
Целевая аудитория: Коммерческие и некоммерческие организации КМВ
Отметка о выполнении: Выполнено
Готовимся к будущей профессии
Период реализации: с 01.09.2011 по 25.05.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: студенты 4 курса специальности ТиМ
Период реализации: с 01.09.2011 по 25.05.2014
Актуальность, инновационность: Возможно применение методов работы по проекту на уроках немецкого языка в средней школе
Цель, задачи: Цель - проектное обучение: сотрудничество и сотворчество со студентами, углубление знаний по пройденным темам,развитие креативной речи, выработка специальной компетенции анализировать разные средства массовой коммуникации.
Задачи:
- разработать уроки с применением современных технологий по тематике устной речи,
- разработать креативные задания по отдельным структурным элементам урока.
Целевая аудитория: студенты 4 курса ИГЯММИ
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций всех членов группы), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Выполнено
Cтудент-магистрант - лектор
Период реализации: с 01.09.2011 по 25.05.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Период реализации: с 01.09.2011 по 25.05.2014
Актуальность, инновационность: Переход от репродуктивного образования к инновационному деятельностному компетентностному методу. Получая репродуктивно знания, магистрант не может самостоятельно разработать лекцию по изучаемым дисциплинам. Благодаря поэтапному усвоению методики разработки лекции возникает профессиональная компетенция чтения лекций.
Цель, задачи: Цель:
повышение качества подготовки кадров принципиально нового качества с учетом актуальных и перспективных потребностей экономики и социальной сферы.
Задачи:
- развитие системы кадрового менеджмента и работы с кадровым резервом, в том числе системы подбора кадров для университета из числа его выпускников;
- реализация в ПГЛУ модели практико-ориентированного обучения через интерактивные формы;
- внедрение в университете организационно-педагогических систем и технологий, позволяющих обучающимся умело строить свои индивидуальные образовательные и карьерные траектории, отвечающие потребностям регионального, российского и мирового развития.
Целевая аудитория: Студенты магистратуры 1-2 курсов
Необходимые ресурсы: организационные (распределение функций членов авторского коллектива), информационные (интернет, библиотека), материальные (технические средства обучения)
Отметка о выполнении: Выполнено
Инновационный волонтерский методический проект «Технология инклюзивных занятий по испанскому языку для детей с особыми нуждами»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: асс. Куманина Н.Ю.
Участники: Обозина М. (магистрант, 1 курс), Зайцева К. (магистрант, 1 курс), Мартыненко Д. (5 курс ТиМ), Бекмуханова А. (магистрант, 1 курс), Чочуева И. (5 курс ТиМ), Пушкарская К. (5 курс ТиМ)
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Актуальность, инновационность: Стремление овладеть иностранным языком приобретает массовый характер. Сегодня знать хотя бы один иностранный язык не столько модно, сколько полезно. В связи с этой тенденцией обучение иностранным языкам в средней школе кардинально меняется, чего нельзя сказать о специализированных школах и реабилитационных центрах, в которых обучаются дети с особыми нуждами. Дети с особыми нуждами – разные, каждый из них – индивидуальность и имеет право на полноценное образование с учетом их особенностей физического и интеллектуального развития, чем обусловлено решение проектной группы ИИМСИКТ разработать технологию инклюзивных занятий по испанскому языку для детей с особыми нуждами.
Цель, задачи: Цель проекта: разработать элементы экспериментальной методики преподавания испанского языка для детей с особыми нуждами на основе уже существующих методик обучения иностранным языкам в инклюзивной группе и внедрения некоторых элементов методики обучения в образовательный процесс в детских садах и реабилитационных центрах КМВ.
Задачи:
1. Провести социальный опрос среди жителей и гостей г.Пятигорска с целью выяснения, необходимо ли обучать детей с особыми нуждами иностранным языкам, и если необходимо, то каким именно языкам.
2. Изучить научно-исследовательскую литературу отечественных и зарубежных авторов по проблеме методики обучения иностранным языкам детей с особыми нуждами, а также по вопросам инклюзивного образования; отразить весь спектр проанализированного материала в виде базы данных в формате .xls.
3. Осветить вопросы методики обучения в рамках проблем настоящего проекта в СМИ, Интернете или научных изданиях.
4. Разработать элементы экспериментальной методики инклюзивного обучения испанскому языку для детей с особыми потребностями.
5. Найти конкретную экспериментальную группу для выявления особенностей вовлечения детей с особыми нуждами в процесс обучения с последующим внедрением разработанной технологии обучения.
6. Внедрить разработанные элементы экспериментальной методики в процесс обучения иностранным языкам, в частности, испанскому в экспериментальной группе.
7. Провести профориентационную работу со студентами, обучающимися по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
8. Проанализировать результаты работы с помощью авторефлексии и оценки со стороны преподавателей и практикующих специалистов.
9. Разработать электронной пособие «Некоторые элементы технологии инклюзивного обучения испанскому языку детей с особыми нуждами».
Целевая аудитория: дети 5-10 лет
Отметка о выполнении: Выполнено
Инновационный волонтерский методический проект «Технология инклюзивных занятий по испанскому языку для детей с особыми нуждами»
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Руководитель: асс. Куманина Н.Ю.
<ol>
<li>
Участники: Обозина М. (магистрант, 1 курс)</li>
<li>Зайцева К. (магистрант, 1 курс)</li>
<li>Мартыненко Д. (5 курс ТиМ)</li>
<li>Бекмуханова А. (магистрант, 1 курс)</li>
<li>Чочуева И. (5 курс ТиМ), Пушкарская К. (5 курс ТиМ)</li>
</ol>
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2013
Актуальность, инновационность: Стремление овладеть иностранным языком приобретает массовый характер. Сегодня знать хотя бы один иностранный язык не столько модно, сколько полезно. В связи с этой тенденцией обучение иностранным языкам в средней школе кардинально меняется, чего нельзя сказать о специализированных школах и реабилитационных центрах, в которых обучаются дети с особыми нуждами. Дети с особыми нуждами – разные, каждый из них – индивидуальность и имеет право на полноценное образование с учетом их особенностей физического и интеллектуального развития, чем обусловлено решение проектной группы ИИМСИКТ разработать технологию инклюзивных занятий по испанскому языку для детей с особыми нуждами.
Цель, задачи: <p>Цель проекта: разработать элементы экспериментальной методики преподавания испанского языка для детей с особыми нуждами на основе уже существующих методик обучения иностранным языкам в инклюзивной группе и внедрения некоторых элементов методики обучения в образовательный процесс в детских садах и реабилитационных центрах КМВ.</p>
Задачи:
<ol>
<li>Провести социальный опрос среди жителей и гостей г.Пятигорска с целью выяснения, необходимо ли обучать детей с особыми нуждами иностранным языкам, и если необходимо, то каким именно языкам.
</li>
<li>Изучить научно-исследовательскую литературу отечественных и зарубежных авторов по проблеме методики обучения иностранным языкам детей с особыми нуждами, а также по вопросам инклюзивного образования; отразить весь спектр проанализированного материала в виде базы данных в формате .xls.
</li>
<li>Осветить вопросы методики обучения в рамках проблем настоящего проекта в СМИ, Интернете или научных изданиях.
</li>
<li>Разработать элементы экспериментальной методики инклюзивного обучения испанскому языку для детей с особыми потребностями.</li>
<li>Найти конкретную экспериментальную группу для выявления особенностей вовлечения детей с особыми нуждами в процесс обучения с последующим внедрением разработанной технологии обучения.</li>
<li>Внедрить разработанные элементы экспериментальной методики в процесс обучения иностранным языкам, в частности, испанскому в экспериментальной группе.</li>
<li>Провести профориентационную работу со студентами, обучающимися по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».</li>
<li>Проанализировать результаты работы с помощью авторефлексии и оценки со стороны преподавателей и практикующих специалистов.</li>
<li>Разработать электронной пособие «Некоторые элементы технологии инклюзивного обучения испанскому языку детей с особыми нуждами».</li>
Целевая аудитория: дети 5-10 лет
Отметка о выполнении: Выполнено
"Северный Кавказ как туристическое направление на мировом рынке"
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2014
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: студенты магистратуры ИФиСТМ 1 и 2 года обучения.
Период реализации: с 01.09.2011 по 30.06.2014
Актуальность, инновационность: В настоящее время большое внимание уделяется развитию Северного Кавказа, с привлечением иностранных партнеров,как мультитуристического направления. В связи с чем данный проект является актуальным.
Цель, задачи: Цель: разработка Северного Кавказа как туристического направления для иностранцев посредством создания информационного буклета на трёх языках(с различной тематикой).<br />
Задачи:
<ul>
<li>Проанализировать имеющуюся в электронных СМИ информацию о Северном Кавказе.</li>
<li>Синтезировать сведения о Северном Кавказе.</li>
<li>Подготовить буклет на трёх языках.</li>
</ul>
Целевая аудитория: Потенциальные туристы, желающие посетить Северный Кавказ
Отметка о выполнении: Выполнено
Клуб любителей поэзии "Элегия"
Период реализации: с 01.09.2010 по 30.06.2016
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: Участники: преподаватели и студенты университета
Период реализации: с 01.09.2010 по 30.06.2016
Актуальность, инновационность: Актуальность данного проекта обусловлена формированием у студентов желания лучше понять себя и окружающих, уважения к другим языкам и культурам через знакомство с произведениями литературы разных стран и культур
Цель, задачи: Цель: Воспитание и развитие у студентов творческих способностей, повышение культурного уровня
Задачи:
1. Развитие эстетического вкуса
2. Приобщение студентов к культуре разных стран
3. Воспитание любви у студентов к прекрасному через поэзию
Целевая аудитория: преподаватели и студенты университета
Необходимые ресурсы: интернет, печатные издания
Отметка о выполнении: Выполнено
Эффективные технологии трудоустройства
Период реализации: с 01.09.2009 по 30.06.2013
Отметка о выполнении: Выполнено
Руководитель (должность), участники: асс. Н.Ю. Куманина
студенты ИИМСИКТ 2-5 курсов, слушатели магистратуры 1-2 года обучения
Период реализации: с 01.09.2009 по 30.06.2013
Актуальность, инновационность: Формирование профессионально значимых компетенций будущих выпускников и их адаптация к современным условиям рынка труда.
Цель, задачи: Проект направлен на развитие профессиональных компетенций выпускников с целью успешного трудоустройства через проведение профессиональных тренингов «Стратегии и тактики поведения на собеседовании при устройстве на работу», интерактивные авторские тренинги, созданные в рамках проекта «Испа-инфо-гид», и разработка индивидуальных Curriculum Vitae на русском, испанском и английском языках.
Целевая аудитория: студенты ИИМСИКТ, обучающиеся по специальности «Теория и практика межкультурной коммуникации», «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Организация и защита информации», «Информационная безопасность», «Социо-культурная деятельность»
Отметка о выполнении: Выполнено
В данном разделе представлены научные работы студентов из сборника "Молодая наука".