Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Общий стаж работы:
35 лет
Научно-педагогический стаж:
22 лет
Учёная степень
Кандидат педагогических наук
Учёное звание:
Доцент
Квалификация:
учитель физической культуры
Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Стаж работы:
35 лет
Педагогический стаж:
22 лет
Осадчий Александр Иванович – преподаватель.
В 1983 году окончил Запорожский государственный педагогический институт по специальности «Физическое воспитание» с присвоением квалификации «Учитель физической культуры».
Первый разряд по волейболу.
С 2008 года начал работать ассистентом на кафедре физической культуры и спорта. В данный момент ведет работу на должности доцента.
Научно-педагогический стаж 10 лет.
За истекший период было написано и опубликовано 23 научных статьи в сборниках «Университетские чтения», «Вестник ПГУ», «Вопросы функциональной подготовки в спорте и физическом воспитании» г. Волгоград, статьи в зарубежных изданиях, входящих в базу данных Scopus.
В 2014 году под руководством заведующего кафедрой физической культуры и спорта Ш.А. Имнаева защитил кандидатскую диссертацию «Технология физического воспитания студентов гуманитарного вуза на основе учета факторов природной эргогенической среды» в Волгоградской государственной академии физической культуры.
Проходил многочисленные курсы по повышению квалификации с получением соответствующих сертификатов.
В течение всего периода работы принимает активное участие в организации и проведении спортивно-массовых мероприятиях, таких как спартакиада первокурсников, День здоровья, День открытых дверей, организация отчетных мероприятий.
В данный момент осуществляет руководство спортивной секцией по шахматам в рамках проекта «За здоровый образ жизни».
В течение 8 лет является координатором по спортивно-массовой, учебной и воспитательной работе в институте переводоведения и многоязычия, заместитель заведующего по спортивно-массовой работе, председатель спортклуба.
Университетские чтения:
|
Региональные факторы развития физической культуры в условиях образовательного учреждения
|
|
|
Теоретические подходы к оценке качества образования тестированием посредством установления критериев
|
|
|
Спортивная ориентация студентов на занятиях физической культурой в условиях вуза
|
|
|
Педагогические инновации в обучении студентов вуза по дисциплине «Физическая культура»
|
|
|
Основные направления и современные здоровьесберегающие технологии по формированию здоровья учащихся
|
|
|
Формирование интереса у студентов к профессиональной деятельности в период обучения в вузе
|
|
|
Формирование установки студентов на здоровый образ жизни в образовательном процессе высшей профессиональной школы
|
|
|
Четырехугольная модель конкурентного преимущества туристического направления
|
|
|
Программа формирования здорового образа жизни в университете
|
|
|
Индивидуализация физического воспитания студенческой молодежи на основе альтернативного выбора форм занятий
|
|
|
Повышение эффективности физического воспитания студентов
|
|
|
Выбор альтернативных форм занятий в физическом воспитании студенческой молодежи
|
|
|
Эффективность организации физического воспитания студентов на основе использования благоприятных факторов природной среды
|
|
|
Использование эргогенических средств в физическом воспитании
|
|
Вестник ПГЛУ (аннотации к выпускам):
|
Выявление взаимосвязи развития познавательных способностей и физической активности в процессе физического воспитания
|
|
|
Повышение эффективности физического воспитания студентов на основе использования факторов природной эргогенической среды
|
|