Психологическая поддержка профессионального становления студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Название
Психологическая поддержка профессионального становления студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Институт или ВШ
Институт человековедения

Кафедра
Кафедра общей и педагогической психологии

Перечень направлений проектов
научный

Руководитель проекта
Боязитова Ирина Валерьевна

Другие участники оргкомитета (среди ППС)
Эннс Елена Александровна

Продолжительность проекта (в месяцах)
10

Начало реализации проекта (день, месяц, год)
01.09.2016

Окончание реализации проекта (день, месяц, год)
01.08.2017

1. Краткая Аннотация

Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) "Об образовании в Российской Федерации"; статья 79. «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»: «… образовательными организациями высшего образования… должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья». В соответствии с Указом «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» № 761 от 01.06.2012 перед образованием поставлена задача обеспечения качественной психологической и коррекционно-педагогической помощи в образовательных учреждениях обучающимся уязвимых категорий, включая детей инвалидов.

Проект направлен на решение значимых социальных задач в области психологического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья и определении психолого-педагогических условий, обеспечивающих процесс их профессионального становления.

Реализация проекта включает:

· Разработку и реализацию программы системного исследования студентов с ограниченными возможностями здоровья;

· определение ресурсов позитивного самоотношения студентов с ограниченными возможностями здоровья на этапе первичной профессиональной социализации;

· исследование социально-психологической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья

· изучение индивидуальных ресурсов профессионального развития студентов с ограниченными возможностями здоровья;

· моделирование технологий формирования профессионального самосознания студентов с ограниченными возможностями здоровья;

· апробацию и внедрение технологий психологической поддержки (представление результатов исследования на конференциях, публикации в журналах РИНЦ, ВАК; подготовка монографии и др.);

· оформление результатов инновационного проекта в форме технологического продукта;

· регистрация технологического продукта проекта в качестве объектов интеллектуальной собственности (ОИС);

трансфер технологий в реальную экономику и социальную практику.

2. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект

Согласно сведениям Организации объединенных наций количество людей с инвалидностью составляет примерно 10% основной части населения. В данной ситуации наиболее актуально повышение образовательного потенциала молодёжи с ОВЗ с целью последующей трудовой занятости. При этом одним из мощных адаптационных средств является процесс обучения в вузе, так как помимо приобретения специальности студент с ограниченными возможностями здоровья получает возможность общения со сверстниками, а, стало быть, и возможность обогащения своего социального, коммуникативного опыта, способствующего активному включению данной категории в систему социальных отношений. Но здесь возникает противоречие. С одной стороны, в отечественной практике распространено достаточно большое количество мер, направленных на содействие адаптации молодёжи с ОВЗ как к институту образования в целом, так и к условиям высших учебных заведений. С другой стороны, показатели числа студентов с ограниченными возможностями здоровья в нашей стране значительно отклоняются от показателей европейских государств. В некоторых вузах созданы относительно благоприятные условия. Однако они не учитывают всех потребностей обучающихся в них студентов, имеющих инвалидность, а проводимые мероприятия по адаптации данной группы к условиям вуза зачастую не носят комплексный характер. Проект направлен на разрешение противоречия между особыми потребностями студентов с инвалидностью в создании оптимальных условий обучения и наличием технологий психологической поддержки в вузе.

Актуальность проекта для студентов ПГУ

ФГБОУ ВО «ПГУ» организует получение образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации», Требованиями Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки от 26.12.2013 г. № 06-2412вн «К организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса» и др. На данный момент в ПГУ обучается 46 студентов с ОВЗ. Возникает потребность в создании оптимальных условий обучения и эффективных технологий психологической поддержки студентов с ОВЗ в вузе.

Соответствие проекта Стратегии ПГУ 2020

Проект соответствует «Стратегии ПГУ 2020»: • «Развитие научного и интеллектуального потенциала университета»; • «Развитие университета как модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества, реализации задач дальнейшего развития инновационной системы формирования социальных компетенций и подготовки студентов к трудоустройству и будущей карьере»; • «Развитие «инновационного пояса» ПГУ, системы инновационно-технологической проектной деятельности, коммерциализации инновационных технологий и управления интеллектуально-инновационной собственностью».

Подразделения ПГУ
Институт человековедения

Категория целевой аудитории
Бакалавриат Специалитет

Целевая аудитория не из ПГУ
Институты КМВ и СКФО.

4. Основная цель проекта
Определить психолого-педагогические условия эффективной поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья на этапе первичной профессиональной социализации в системе высших учебных заведений.

5. Задачи проекта

На основе комплексного анализа феномена ограниченных возможно¬стей здоровья как патогенетического условия затрудняющего профессиональную социализацию личности рас¬крыть сущностные характеристики профессионализации студентов с ОВЗ и выявить для них риски высшего профессионального образования. Экспериментальным путем выявить психологические индикаторы, показатели затрудняющего профессиональную социализацию личности студента с ОВЗ в образовательном пространстве ву¬за. Разработать и апробировать теоретические и прикладные условия психолого-педагогической поддержки студентов с ОВЗ в образовательном пространстве вуза. Осуществить апробацию и внедрение технологической модели психологической поддержки студентов с ОВЗ (представление результатов исследования на конференциях, публикации в журналах РИНЦ, ВАК; подготовка монографии и др.). Оформление инновационного проекта как технологического продукта и его регистрация в качестве объектов интеллектуальной собственности (ОИС). Трансфер, разработанной технологии, в реальную экономику и социальную практику образования.

6. Методы реализации
Проектирование, комплекс теоретических и эмпирических методов, моделирование, констатирующий и формирующий эксперимент, статистическое измерение.

7. Календарный план реализации проекта

1.09.2016-30.12.2016: постановка проблемы исследования; анализ и структурирование научных исследований по общей проблематике; определение целей, задач, гипотез, опытно-экспериментальной базы, респондентов; разработка и реализация программы психодиагностического исследования; апробация результатов исследования на конференциях; публикация результатов исследования в журналах РИНЦ, ВАК.

11.01 2017-30.06.2017 г.: статистическая обработка результатов исследования констатирующего этапа эксперимента; разработка и внедрение технологической модели психологической поддержки студентов с ОВЗ, и экспериментальное изучение ее эффективности; апробация результатов исследования на конференциях; публикация результатов исследования в журналах РИНЦ, ВАК; подготовка монографии; оформление инновационного проекта как технологического продукта и его регистрация в качестве объектов интеллектуальной собственности; трансфер, разработанной технологии, в реальную экономику и социальную практику образования.

8. Мультипликативность
Планируется проведение апробации и внедрения технологической модели психологической поддержки студентов с ОВЗ в вузах СКФО.

Необходимые ресурсы

Открытый доступ к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам; к печатным и электронными изданиями научной литературы и специализированным периодическим изданиям по проблеме исследования. 2. Аудитории для организации психодиагностического исследования. 2. Аудитория, оснащенная современной аудио- и видеотехникой для реализации программы формирующего эксперимента. 4. Современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа и обработки результатов эмпирических исследований. 5. Бланки для проведения психодиагностического исследования.

Отметка о выполнении
Не выполнено