Заведующий кафедрой – Гурген Эдуардович Айрапетов, кандидат филологических наук, доцент.
Кафедра французской филологии и межкультурной коммуникации существует с 1969 г. Ее руководителями в разное время были доц. Л.М. Акимова, доц. Р.В. Базеева, доц. Н.А. Потаенко, проф. Г.А.Тер-Авакян, проф. А.А. Корниенко. С сентября 2019 г. кафедру возглавляет кандидат филологических наук, доцент Г.Э. Айрапетов.
На кафедре работает 1 профессор, доктор филологических наук; 2 кандидата филологических наук, доцента, профессора кафедры; 3 доцента, кандидата филологических наук, а также 1 преподаватель и два ассистента.
Все преподаватели кафедры регулярно проходят курсы повышения квалификации, принимают участие в международных конференциях, самого высокого уровня. Научная работа кафедры отражается в различных публикациях уровня SCOPUS, ВАК и РИНЦ, а также в научных монографиях.
С 1996 г. кафедра работает по трехуровневой системе обучения в высшей школе: Бакалавриат, Магистратура и Аспирантура. С 2000 г. на кафедре осуществляется преподавание по двум направлениям «Теория и практика межкультурной коммуникации» и «Теория и методика преподавания иностранных языков». С 2024 г. на кафедре осуществляется преподавание по направлению «Теория и практика межкультурной коммуникации в сфере бизнеса», а с 2025 г. – по направлению «Теория, методика преподавания иностранных языков, межкультурная коммуникация». Магистерская программа «Сопоставительное изучение языков и культур и инновационные технологии речевого общения (романские и германские языки)» осуществляется в рамках сотрудничества с кафедрами испанистики и межкультурной коммуникации и германистики и межкультурной коммуникации. Магистранты изучают три языка: итальянский как первый, французский, немецкий и испанский как второй и третий язык – английский.
Студенты, магистранты и аспиранты имели возможность обучаться по программе двух дипломов в рамках подписанного в 2000 г. договора о сотрудничестве с университетом г. Лиможа (Франция), благодаря которому больше тридцати выпускников кафедры имеют, кроме российских дипломов о высшем образовании, и национальные французские дипломы. Девять последних учебных лет 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 наши студенты и магистранты получали в период обучения стипендию Эрасмус+ и имели возможность осуществлять включенное обучение в зарубежных вузах (г.Льеж), а также по программе двух дипломов (г.Лимож).
Кроме того, магистранты проходили учебные стажировки во французских и бельгийских университетах.
Магистратура
При кафедре в 1997 г. начала действовать первая в нашем университете магистратура, четверо из первых шести выпускников которой уже окончили обучение в аспирантуре и защитили кандидатские диссертации (Д. Быков, Н. Нефедова, А.Ткачева, Н. Левина, Г.Айрапетов), другие оканчивают аспирантуру в настоящее время. Обучение в магистратуре действует без перерыва с момента ее образования.
Для ученых кафедры данная учебная структура является своеобразным «полигоном», на котором отрабатываются и апробируются новые идеи и подходы.
Весной 2003 г. магистрантами совместно с аспирантами кафедры был выпущен первый магистерский сборник научных трудов «В поисках смысла…», название которого отражает основную цель и задачу их исследований – поиск путей порождения смысла лингвистическими структурами разного уровня (от каламбура до короткого художественного текста). На сегодняшний день многие магистры защитили кандидатские диссертации, четверо из них работают на разных кафедрах ПГУ.
Дисциплины, преподаваемые на кафедре
Члены кафедры осуществляют преподавание как теоретических, так и практических дисциплин:
• история французского языка, теоретическая фонетика, лексикология, теоретическая грамматика, стилистика, семиотика, теория текста и дискурса, теория перевода, актуальные проблемы современной лингвистики.
• все аспекты практикума по культуре речевого общения (французский язык) и практического курса первого иностранного языка на I-IV курсах в бакалавриате, в магистратуре и в рамках послевузовского образования.
Методика преподавания
На кафедре постоянно ведется поиск усовершенствования методики преподавания французского языка на начальном и продвинутом этапах.
Преподавателями кафедры разработаны и зарегистрированы следующие инновационные технологии:
1) комплексный когнитивно-креативный метод «Познание – идентификация - самовыражение в коммуникации»;
2) метод профессионально-ориентированного обучения «Познание-синергия-профессионализм»;
3) «Французская классическая литература через призму экранной культуры»;
4) Анализ текста по категориям;
5) «Учимся, играя»;
6) «Индивидуальная профессиограмма».
Широко в учебном процессе используется телевидение. Методика его применения как средства развития коммуникативных компетенций основана на использовании аутентичных французских телевизионных передач. Занятия в видеоклассах проводятся регулярно на всех уровнях обучения и в каждой учебной группе. Цели и способы его использования разные и зависят от установок на каждом конкретном уроке:
• познакомить студентов с аутентичным видеорядом, отражающим, как обычную жизнь французов, так и проблемы, которые ставит перед ними современная эпоха;
• обучение пониманию французской разговорной речи в естественной среде;
• обучение умению передать содержание увиденного/услышанного, выразить свое отношение, аргументировать свою точку зрения и т.д.
• использование телепередач как «пускового» механизма для беседы, дискуссии, обсуждения и т.п.;
• обучение пониманию невербального языкового кода французов, что имеет принципиальное значение, в частности, в рамках преподавания межкультурной коммуникации, т.к. специалист в данной области должен свободно ориентироваться в поведенческой культуре инофонного собеседника и знать правила его неязыкового поведения.
Для улучшения качества владения французским языком в межкультурной коммуникации разработана методика обучения умению декодировать и адекватно понимать такие компоненты неречевого поведения, как жесты, мимика, поза, дистанция общения, одежда собеседника. Видео как средство обучения используется и в процессе чтения лекционных курсов по стилистике французского языка для анализа и иллюстрации функционирования разных языковых регистров в аутентичных ситуациях естественного общения на французском языке, а также в курсе по семиотике с целью знакомства с подходами известных ученых на базе аутентичного материала.
Как образовательную инновацию мы рассматриваем новый подход к анализу художественного текста. Важность данного вида работы в лингвистической подготовке ни у кого не вызывает сомнения, о чем в отечественном дидактическом пространстве свидетельствует большое количество подходов к интерпретационной деятельности студентов. На нашей кафедре разрабатывается методика анализа полисенсорного и поликодового текста как средства формирования социокультурных и лингвистических компетенций. Новым здесь является как сам текст, представляющий собой современное французское нарративное письмо, характеризующееся особой сенсорностью и множественностью кодов выражения, так и методы его анализа и интерпретации, необходимые для его адекватного понимания. Эти тексты отличает то, что восприятие мира и отражение окружающей действительности осуществляется посредством лексических единиц, обозначающих вкусовые, визуальные, тактильные, ольфактивные и проксемические ощущения.
Методика разрабатываемого анализа отражена в учебниках по интерпретации текста для магистрантов «Интерпретация текста. Французская новелла» (Флинта-Москва, авт. А.А. Корниенко) и для студентов старших курсов «Interculturel: Sensibilité et compétence» (Т.Ф. Петренко, М.Б. Слепакова, (Гриф УМО).
Преподавателями кафедры разработана также методика дистанционного обучения и применения Internet-ресурсов в учебном процессе.
Международные связи
Кафедра является членом Международной ассоциации прикладных иностранных языков и принимает участие в конгрессах ассоциации, а также в ежегодных съездах преподавателей французского языка «Assises Universitaires» и вебинарах, организованных Французским институтом при посольстве Франции.
Совместно с Посольством Франции в Москве и с факультетом Высшая Школа Перевода МГУ проводились регулярные международные конференции «Исследования в области французского языка и французской культуры» (четыре выпуска сборника статей). В настоящее время эту конференцию заменила научно-практическая конференция «Universum romanum», которая также регулярно проводится совместно с кафедрой испанистики и межкультурной коммуникации. В настоящий момент состоялись уже 9 конференций, в которых приняли участие учёные из России, Франции и Испании. Последние конференции проходили также и в онлайн формате, что позволило участвовать в них ещё большему числу участников.
Преподаватели кафедры, будучи сертифицированными членами экзаменационного жюри, осуществляют подготовку студентов и учащихся средних школ к сдаче экзаменов для получения международных французских дипломов DALF и DELF всех уровней (А1-С2).
Научная работа на кафедре ведется в области нарративных исследований (руководитель профессор А.А. Корниенко) и в области интеракциональной лингвистики (руководитель профессор А.В. Алферов).
Научные интересы членов кафедры в первой научной области сосредоточены на законах продуцирования, структурирования и смыслопорождения в художественном французском тексте, о чем свидетельствуют тематика научных конференций, исследований, монографий, многочисленных статей, а также темы аспирантских и магистерских диссертаций и выпускных квалификационных работ.
Целью семиолингвистического направления является исследование средств и способов производства сенсорного текста вообще и нового новеллистического письма, в частности. В проводимых на кафедре исследованиях выявляются их синтаксические и лексические структуры и исследуются законы их функционирования (А.А. Корниенко, Т.Ф. Петренко, И.Ю. Котляревская)
В настоящее время разрабатывается новый научный проект «Метаморфозы современного текста: новые механизмы в продуцировании смыслов и структур», который представляет собой многоаспектное построение, цель которого заключается в выявлении законов продуцирования современного текста нового типа, под которым понимается текст не рассказывающий, а показывающий, который приобрел новые характеристики под воздействием цивилизационных изменений в обществе конца двадцатого начала двадцать первого века вообще, и под влиянием цифровых технологий и компьютерного гипертекста, в частности.
Актуальность проекта определяется тем, что, несмотря на пристальное внимание и многочисленные публикации, современным ученым еще не удалось выделить средства влияния гипертекста как порождающего текст инструмента, предназначенного для публикации на бумажном носителе; не установлены новые законы порождения смысла в подобных текстах, ни связи между разнородными кодами и синтаксическими структурами.
Впервые в исследовательской практике осуществление данного проекта позволит определить влияние цифровых технологий на «бумажный» текст, заложить основу теории текста нового типа; выявить характеристики текста нового типа; получить новые знания в области его продуцирования; выделить смыслопорождающие внутритекстовые связи и установить законы текстопроизводства, описать средства создания его визуального и сенсорного свойств.
Научное направление, разрабатывающее проблемы интеракциональной лингвистики под руководством доктора филологических наук, профессора А.В. Алферова, ориентировано на изучение речевого взаимодействия и его категорий: релевантности, когерентности, речевой мелиоративности и конфронтации, имплицитности, интертекстуальности, семиотической конверсии в системе "язык-речь" и т.д., функционально-семантических полей языковых форм, реализующих интеракциональные категории. Исследование ведется как в частнолингвистическом, так и в сопоставительном планах (французский, русский, английский и др. языки). Предметом исследования выступает коммуникация в обыденных и социально-политических сферах. Результаты проводимых исследований нашли отражение в более чем 200-х публикациях, 3-х монографиях, 15-ти кандидатских и 6-и докторских диссертациях. Идет работа над еще одной докторской диссертацией.
В 2014 году Российским гуманитарным научным фондом (РГНФ) был предоставлен грант на выполнение научного проекта по исследованию европейской парламентской коммуникации, в котором под руководством А.В. Алферова приняли участие ученые ПГЛУ – доц. В.Ф. Белова, проф. Е.Ю. Кустова, проф. Т.А. Ширяева, а тж. проф. Г.Г. Матвеева (Ростов-на-Дону), проф. А.М. Червоный (Таганрог) и др.
В рамках проекта парламентская коммуникация Евросоюза рассматривается как система и структура, выявляется гипертекстовая природа парламентского дискурса, его интерактивность и интеракциональность, ставится вопрос о превращении полемической речевой интеракции политических партий в декларативную и прескриптивную законодательную деятельность, переход от политической полемики законодательному дискурсу рассматривается как мера ответственности политических акторов европейского законотворческого процесса. По результатам исследования опубликовано более 50 статьей в журналах, индексируемых в системах цитирования РИНЦ, входящих в список ВАК ("Политическая лингвистика", "Филологические науки", «Вестник МГИМО-Университет», "Вестник МГЛУ", "Вестник ПГУ").
Кроме того, на кафедре уделяется большое внимание методике преподавания французского языка, в связи с чем разрабатываются современные методы обучения с применением новейших технологий.
Члены кафедры являются авторами монографий, учебников, учебных пособий и многочисленных статей, в том числе РИНЦ и ВАК.
Монографии
1. Корниенко А.А. Современная французская новелла в поисках новых форм. Монография - Пятигорск: ПГЛУ, 2000. – 270 с.
2. Корниенко А.А., Ковальчук И.Ю., Молчанова Н.А. Структура французского новеллистического текста: глагольно-временная, сегментарно-синтаксическая. Монография – Пятигорск, 2007. - 117 с.
3. На перекрестке культур: новые подходы к обучению межкультурной коммуникации. Коллективная монография кафедры французской филологии и межкультурной коммуникации) – Пятигорск: ПГЛУ – 2008. - 241 с.
4. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. Взаимодействие искусств во французском художественном тексте. Анализ интермедиальности. Монография. Saarbrücken, Deutschland: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012.
5. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. Синтез искусств в современном французском художественном тексте: монография. – Пятигорск: ПГЛУ, 2012. – 154 с.
6. Алферов А.В., Кустова Е.Ю., Айрапетов Г.Э., Арустамян Ж.Р. и др. Актуальные аспекты интеракциональной теории языка. Коллективная монография – Пятигорск: ПГЛУ, 2013.
7. Волошина М.В. «Современная эпистемология истории. Репрезентация события в историческом и нарративном дискурсе (на материале русских и французских текстов)». Монография. - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – 98 с.
8. Текст и дискурс: кодирование и декодирование. Коллективная монография. – Пятигорск, 2017. – 269 с.
9. Алферов А.В., Кустова и др. Европейский парламентский дискурс: пролегомены к теории политической речевой интеракции. Прагмалингвистические очерки. Монография. – М: МПУ, 2019. – 248 с.
10. Корниенко А.А. Трехкомпонентное составное именное сказуемое. Предлоги de, en, comme, pour в функции транслятива. Монография. – Пятигорск: ПГУ, 2020. – 149 с.
Учебники и учебные пособия
1. Базеева Р.В., Барышников Н.В., Корниенко А.А. Qu’en pensez-vous? Что вы об этом думаете? – М.: Флинта Наука, 2005. - 264 с.
2. Петренко Т.Ф, Слепакова М.Б. Le monde aux mille visages. Пособие по развитию умений в межкультурной коммуникации (на материале видеопрограмм французского телевидения). 2-е изд., испр. и доп. – Пятигорск, 2004. - 223 с.
3. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. France: art, culture, litterature. Учебное пособие по развитию умений в межкультурной коммуникации (на материале видеопрограмм французского телевидения). – Пятигорск: ПГЛУ, 2005. - 426 с.
4. Петренко Т.Ф, Слепакова М.Б. Langue et style. Учебное пособие по стилистике французского языка. 2-е изд., испр. и доп. - Пятигорск: ПГЛУ -2006. – 410 с.
5. Петренко Т.Ф, Слепакова М.Б. Voyage dans les coulisses du tourisme français – Пятигорск: ПГЛУ, 2006. - 433 с.
6. Петренко Т.Ф. Проблемы семиотики. Часть I. Знак. Система. Коммуникация. – Пятигорск, 2007. – 406 с.
7. Петренко Т.Ф. Проблемы семиотики. Часть II. Знак. Текст. Культура. – Пятигорск, 2007. – 449 с.
8. Петренко Т.Ф. Communication publicitaire. Учебное пособие по развитию иноязычной и профессиональной компетенций в сфере рекламы. – Пятигорск, 2009. – 225 с.
9. Келейникова А.Г. Parliamo italiano. (Учебник итальянского языка для начинающих. Издание 2-е, исправленное и дополненное) Пятигорск: ПГЛУ – 2007. - 179 с.
10. Ковальчук И.Ю. (Котляревская) Audition et communication. (Учебно-методическое пособие по развитию умений в межкультурной коммуникации (на материале аудиотекстов) для студентов V-го курса Часть 1). – Тип. «Бланкиздат» 2006. – 54 с.
11. Потаенко Н.А. Языковая темпоральность: содержательные аспекты – Пятигорск: ПГЛУ–2007. - 310 с.
12. Потаенко Н.А. Время в языке: уч. пособие. – Пятигорск: ПГЛУ – 1996. – 238с.
13. Тамбиева Ф.А. Français facile (Учебно-методическое пособие по французскому языку) – Пятигорск: ПГЛУ – 2010. - 57 с.
14. Алферов А.В., Кустова Е.Ю. Введение в интеракциональную теорию языка. Часть II. Психолингвистика: учебно-методическое пособие– Пятигорск: ПГЛУ – 2012. – 104 с.
15. Келейникова А.Г. (в соавторстве с А.А. Геворкян) Эффективные технологии обслуживания иностранных туристов в речных круизах: учебно-методическое пособие с лексическим материалом на итальянском языке. – Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 397 с.
16. Koustova E.Y. Cours théorique de phonétique française. Теоретическая фонетика французского языка. Системный и функциональный аспекты: учебное пособие (на французском языке) Изд. 3-е, исправленное и дополненное - Пятигорск: ПГЛУ, 2013. - 90с.
17. Курских О.В. (в соавторстве с А.А. Геворкян) Эффективные технологии обслуживания иностранных туристов в речных круизах учебно-методическое пособие с лексическим материалом на французском языке 2013. – Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 397 с.
18. Корниенко А.А. Интерпретация текста. Французская новелла: Учебник. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. – 175 с.
19. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. «Douce France» - Douce France. Учебное пособие по развитию иноязычной и социокультурной компетенций в сфере туризма. 2-е изд., испр. и доп. – Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2015. – 449 с. (Гриф УМО) Режим доступа: http://library.pglu.ru/plugins/library/library.php?info.89
20. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. Interculturel: Sensibilité et compétence. Учебное пособие по межкультурной коммуникации. 2-е изд., испр. и доп. – Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет, 2016. – 394 с. (Гриф УМО) Режим доступа: http://library.pglu.ru/plugins/library/library.php?info.133
21. Келейникова А.Г. Parliamo italiano. (Учебник итальянского языка для начинающих. Часть II. Издание 2-е, исправленное и дополненное) Пятигорск: ПГЛУ – 2017.
22. Келейникова А.Г. Parliamo italiano. (Учебник итальянского языка для начинающих. Часть I. Издание 2-е, исправленное и дополненное) Пятигорск: ПГЛУ– 2017.
23. Корниенко А.А. Базеева Р.В. Introduction à l’analyse du texte. Nouvelle française. Введение в анализ текста. Французская новелла. – Пятигорск: ПГУ, 2018. – 113 с.
24. Петренко Т.Ф., Левина Н.Н. Язык и стиль. Практикум по стилистике французского языка. – Пятигорск, 2018. – 120 с.
25. Петренко Т.Ф. Мир знаков. Практикум по семиотике: учебное пособие. Пятигорск: ПГУ, 2019. ‒ 103 с.
26. Котляревская И.Ю. Пособие по работе с художественным текстом по книге Марин Декурти »Столичное расследование» Пятигорск: Пятигорский государственный университет, 2021. – 131 с.
27. Петренко Т.Ф., Котляревская И.Ю. DELF B1-B2: Guide du candidat. Справочник по подготовке к экзаменам DELF-B1/B2. – Пятигорск: Пятигорский государственный университет, 2021. – 210 с.
28. Келейникова А.Г. Studiamo itаliano.Учебное пособие по итальянскому языку – Пятигорск, 2021. – 507 с.
29. Келейникова А.Г. L`Italia che mi piace. Учебное пособие по итальянскому языку страноведческой направленности. – Пятигорск, 2021. – 174 с.
30. Петренко Т.Ф., Котляревская И.Ю. DELF А1-А2: Guide du candidat. Справочник по подготовке к экзаменам DELF-А1/А2. – Пятигорск: Пятигорский государственный университет, 2021. – 106 с.
31. Петренко Т.Ф., Лëвина Н.Н. Французский литературный текст через призму мультипликации. Учебное пособие. – Пятигорск: ПГУ, 2022. – 120с.
Сборники статей кафедры
1. Россия-Франция: на перекрестке культур. Материалы региональной научно-практической конференции; под ред. д.ф.н., проф. А.А. Корниенко. – Пятигорск: ПГЛУ, 2010. - 200 с.
2. Universum Romanum. Материалы I Международной научно-практической конференции. – Пятигорск: ПГЛУ, 2010. – 438 с.
3. Исследования в области французского языка и французской культуры. Материалы IV международной научной конференции. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 183 с.
4. Universum Romanum. Материалы II Международной научно-практической конференции. - Пятигорск: ПГЛУ, 2012. - 362 c.
5. Франция и Северный Кавказ: история и современность - ПГЛУ, 2012. – 102 с.
6. Исследования в области романо-германской филологии и методики преподавания иностранных языков. Материалы научно-практической конференции. – Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 207 с.
7. Universum Romanum. Материалы III Международной научно-практической конференции. - Пятигорск: ПГЛУ, 2014.
8. UNIVERSUM ROMANUM: материалы IV Международной научно-практической конференции. – Астрахань: Астраханский гос.университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2016.
9. UNIVERSUM ROMANUM: материалы V Международной научно-практической конференции. – Пятигорск: ПГУ, 2019.
10. UNIVERSUM ROMANUM: материалы VI Международной научно-практической конференции. – Пятигорск: ПГУ, 2020. 11. UNIVERSUM ROMANUM: материалы VII Международной научно-практической конференции. – Пятигорск: ПГУ, 2022.
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры