10 апреля Пятигорский государственный университет принял участие в цикле мероприятий Министерства науки и высшего образования, посвященных изучению университетов-соорганизаторов Всероссийской олимпиады школьников по предпринимательству.
Целью встречи стало ознакомление абитуриентов с широким спектром возможностей, предоставляемых вузом для их развития и успешной реализации.
Ведущий аналитик управления стратегического планирования и контроля, развития инновационной среды, Кобышева Е.И., представила слушателям экскурс в историю университета, рассказала о его современной инфраструктуре и планах по дальнейшему развитию. Особое внимание было уделено созданию комфортной и мотивирующей образовательной среды.
Советник ректора по инновационно-технологическому предпринимательству и надпрофессиональным компетенциям, Мхеидзе Л.Р., подробно осветила возможности, доступные студентам для активного участия в жизни университета, а также рассказала о многочисленных мероприятиях, перспективах и возможностях, направленных на поддержку талантливой молодежи в области инновационно-технологического предпринимательства. Особенно заинтересовали абитуриентов различные траектории, позволяющие студентам попробовать себя в роли инновационных предпринимателей и получить необходимые знания и навыки для успешного старта.
На мероприятии также был представлен Социально-личностный Стандарт студента ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет». Этот документ определяет ключевые компетенции и ценности, которыми должен обладать современный выпускник, готовый к решению сложных задач и успешной адаптации к быстро меняющимся условиям. Отдельный акцент был сделан функционирующей в вузе системе диагностики, формирования и развития надпрофессиональных универсальных компетенций студентов.
Мероприятие позволило сформировать у участников более полное представление о ПГУ как об университете, ориентированном на всестороннее развитие личности, поддержку инициатив и подготовку высококвалифицированных специалистов, способных внести свой вклад в будущее страны.
