Развитие университета как модели поликультурного гражданского общества и профессионального сообщества, реализация задач по подготовке студентов к трудоустройству и будущей карьере

Деятельность УФСКВ, его структурных подразделений, совместно с Высшими школами и Институтами, органами студенческого самоуправления (Объединенным советом обучающихся, Советом студентов и аспирантов ПГЛУ, Профсоюзной организацией студентов ПГЛУ) была ориентирована на  дальнейшее развитие социокультурного пространства вуза с целью создания  такой системы воспитания, формирования общих компетенций и подготовки к будущей карьере, которая способна осуществлять управляющее воздействие воспитывающей среды, формируя и развивая мотивацию студентов, и приводить к максимальным воспитательным результатам, к достижению позитивных целей всех участников воспитательного процесса.

Благодаря разработанной концептуальной основе и подкрепляющим ее организационным началам, социокультурная среда ПГЛУ является не только важным источником развития личности, но и организационной системой и ценностной атмосферой ее становления.

Уклад, образ жизни университета, в свою очередь, оказывает влияние на культурную среду социума, при этом происходит взаимообогащение этих сред. Главное же, что он способствует преобразованию объектной позиции личности студента в субъектную. Совокупность воспитательных условий, созданных и развиваемых в ПГЛУ, отличается системностью и высоким уровнем сформированности, благодаря чему можно утверждать, что «ПГЛУ – это не просто университет, это ОБРАЗ ЖИЗНИ».

Совместно с УМУ была осуществлена работа по созданию нормативной базы и внесению ряда изменений в положения о деятельности структурных подразделений.

В течение года реализовывались разнообразные формы воспитательной и внеаудиторной деятельности, направленные на достижение поставленной цели и осуществляемые в контексте следующих приоритетных направлений, определяющих содержание воспитательного процесса:

·        «Гражданская позиция» (проведено более 500 мероприятий)

Анализ воспитательной работы координаторов воспитательной работы Высших школ и Институтов показывает, что в направлении «Гражданская позиция» наиболее интенсивно ведется многолетняя работа по адаптации первокурсников, результаты которой наглядно демонстрируют правильность выбора форм и содержания деятельности в этом ключе не  только в плоскости индивидуального подхода к каждому студенту, но  и с учетом  развития органов студенческого самоуправления.

1. Особо значимы встречи первого курса с ректором, профессором А.П. Горбуновым, проректором по академической политике, профессором Ю.Ю. Гранкиным, представителями администрации и Думы города Пятигорска, национально-культурных и религиозных объединений, руководителями Высших школ и Институтов, председателями студенческих организаций.

2. Встречи с проректором по ФСКВ Э.Д.Кондраковой носят системный характер, первая встреча проводится в начале учебного года и является одним из значимых мотивирующих мероприятий, вторая встреча по окончании учебного года призвана поддержать и мотивировать активных первокурсников на дальнейший личностный и профессиональный рост. О высоких показателях адаптированности и вовлеченности студентов, которые были достигнуты благодаря активной воспитательной деятельности, говорят многочисленные достижения студентов 1 года обучения: 99 студентов, имеющих выдающиеся достижения в учебе, творчестве, науке, общественной деятельности и спорте, были приглашены на традиционную Встречу с проректором.

Так, в большинстве Высших школ и Институтов адаптационная работа представляет собой систему разнообразных форм деятельности, направленной на облегчение интеграции первокурсников в образовательную и социокультурную среду университета (проведено более 117 мероприятий).

Большая роль преподавателей-кураторов групп в осуществлении  воспитательной работы на 1 курсе отмечается во всех без исключения Высших школах и Институтах.

Традиционно мероприятиями, повышающими информированность первокурсников, развивающими кругозор, а также формирующими их гражданственность и патриотизм, являются экскурсии по городу Пятигорску и в Музей истории ПГЛУ, которые проводятся всеми Высшими школами и Институтами.

Важнейшую роль в адаптации студентов 1 курса и интеграции их в большую университетскую семью выполняют университетские мероприятия:

 – Малая и Большая школы актива, позволяющие выявить, мотивировать и направить дальнейшее развитие наиболее активных первокурсников. Малая школа актива является вспомогательным звеном в данном направлении. «Школа 2014 – 2015» состояла из различного вида тренингов, направленных на знакомство и командообразование первокурсников. МША прошли во всех Высших школах и Институтах университета, затем среди самых активных студентов первого курса прошла Большая школа актива, организованная УФСКВ совместно с ППОС в лагере «Сосновый бор» г. Кисловодск.

- Торжественная линейка «День знаний», а также Фестиваль «Зеленое яблоко», предоставляющий возможности раскрытия и развития творческих способностей и талантов первокурсников,  традиционные встречи студентов 1 курса с представителями деканатов, органов ССУ (ССиА ПГЛУ, ППОС ПГЛУ).

Анализ работы в данном направлении позволяет сделать вывод о том, что институт наставничества старших студентов по отношению к студентам 1 курса стал активно развиваться в ВШСЕиВЯ, ИМСТИЯ (назначение старшекурсников-наставников), ИРГЯИГТ, ИЧ (в форме помощников кураторов СПО), ИМО (в форме назначения старшекурсников - «модераторов» подготовки мероприятий и кураторства студенческого совета) благодаря всему спектру форм взаимодействия с первокурсниками.

Итоги 2015 учебного года позволяют сделать вывод о том, что в мероприятиях, направленных на социализацию первокурсников в новых условиях и их вхождение в студенческий коллектив, было задействовано до 95% студентов Высших школ и Институтов. 

Гражданско-патриотический блок

2015 год – это особая дата в истории нашей страны – 70-летие Победы в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. В рамках празднования этой даты в университете было запланировано более 70 мероприятий, но в итоге реализовано более 120 мероприятий – 28 форм патриотической работы со студентами - УФСКВ, ВЦ, Высшими школами и Институтами, клубами и другими структурными подразделениями.

–                               УФСКВ совместно с отделом дизайна и компьютерной обработки информации ЦИиОТ, Управлением ИИП, СО и ОВ, Высшими школами и Институтами успешно реализовало проект «Стена памяти»: более 100 участников Великой Отечественной войны из числа преподавателей и родственников преподавательского состава навеки запечатлены на баннере, который установлен в фойе Музея истории ПГЛУ.

–                                     Большую работу по патриотическому воспитанию студентов проводит Музей истории ПГЛУ (директор Л.К. Кленевская), используя разнообразные формы: тематические беседы: «Студенты-фронтовики», «Ушли на фронт и не вернулись», «По дорогам боевой славы», экскурсии по экспозиции из «Военного архива некоторых советских газет (1941-1945 гг.)». Сотрудники музея издали книгу «Победители», состоящую из следующих разделов: «Отстоявшие Отчизну», «Они вспоминают минувшие дни», «Детство и юность, опаленные войной», «По местам Боевой Славы».   В настоящее время сотрудниками музея к выпуску готовится сборник «Рассказы о победителях», включающий следующие разделы: «Солдаты Великой Отечественной», «Воспоминания детей войны», «Письма военного времени», «Дети, внуки и правнуки».

 Антинаркотическое направление

В течение года УФСКВ совместно с УФСКН России по Ставропольскому краю, отделом по делам молодежи города Пятигорска, Высшими школами и Институтами было проведено более 50 мероприятий. Студенты приняли самое активное участие в первом и во втором этапе Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью» (ноябрь 2014 г., март 2015 г.). Особенно следует отметить деятельность ИПиМ, ИМСТИЯ, ВШПУИМ. Следует активизировать работу УФСКВ, Высших школ и Институтов в этом направлении. 

Противодействие экстремизму и терроризму

Самое пристальное внимание в университете всеми без исключения структурными подразделениями уделяется  мерам по противодействию прозелитской деятельности представителей радикального ислама. В текущем году в рамках этого нового и непростого направления было проведено более 20 мероприятий.

Впервые в 2015 году было проведено социологическое исследование студентов в рамках анкетирования научно-исследовательского института комплексных социальных исследований факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета по проблемам противодействия экстремизму и терроризму (200 студентов).

Действенной мерой по противодействию экстремизму и терроризму является План адаптации молодежи (первокурсников) в ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет».

Весь интегрированный комплекс форм деятельности обеспечивает объединение студенчества под российским гимном и флагом, развитие многоцветия и многоголосья языков и культур, развитие компетенций межнационального и межконфессионального полилога, способствует этнокультурной адаптации студентов университета, позволяет создать атмосферу бесконфликтного межнационального и межконфессинального взаимодействия. При этом достоверным индикатором высокого уровня сотрудничества, уважения и взаимной симпатии студентов разных национальностей и религий в поликультурной среде ПГЛУ является ее бесконфликтность, отмечаемая все последние годы.

Укрепление межнационального и межконфессионального единства

Университет в своей воспитательной сфере руководствуется следующим подходом: создавать  студенческую общность на основе разнообразия интересов через воспитание культуры межнационального взаимодействия и общегражданского единства.

Актуальность данного подхода доказывает тот факт, что комплекс форм охватывает все направления внеаудиторной деятельности без исключения.

На базе вуза созданы и функционируют 16 Центров языков и культур. Работа Центров стала более систематичной: созданы положение о типовом Центре языков и культур, паспорт Центра, новая форма отчета, которая предполагает отражение результатов Работы Центра на сайте университета (совместно с отделом интернет-портала и развития электронной образовательной среды, ЦИиОТ). 

В рамках «Фестиваля национальных культур» 2015 года совместно с Медиацентром УФСКВ создан видеофильм обо всех субъектах СКФО в рамках реализации проекта «Чтобы жить как добрые соседи».

Органы студенческого самоуправления активно реализуют проект «Всекавказская интеллектуальная лига «Игры Разума». Целью проекта является выявление и поощрение талантливой молодежи, обладающей широкой эрудицией и логическим мышлением, путем создания интеллектуальной игры единого формата, которая объединила бы обучающихся из разных регионов СКФО, способствовала бы обмену опытом и интеграции молодежи.

Центр поддержки студенческих инициатив занимается составлением анкет и проведением опросов среди студентов ПГЛУ для налаживания обратной связи студентов и аспирантов с людьми, на которых направлена деятельность организации.

При поддержке филиала «Российского центр содействия молодежному предпринимательству» в СКФО, Некоммерческого партнерства «Бизнес-сообщество СКФО» и администрации вуза создан Студенческий Деловой Клуб, в работе которого активное участие принимает центр поддержки студенческих инициатив.

Студенческие СМИ ПГЛУ реализуют проект «ZOOM». Целью  данного мероприятия является поддержка начинающих фотографов и художников.  В организации и проведении выставки принимают участие студенты, желающие внести свой вклад в формирование и развитие современной фотокультуры на уровне СКФО.

Одним из важных направлений объединения студенческой молодежи является спортивная работа и пропаганда здорового образа жизни. Студенческий проект «Пятигорск – молодежная столица здоровья» стал победителем в номинации «Молодежный социальный проект - в действии!» на международном конкурсе молодежных проектов стран СНГ «Добрая воля, здоровое сердце, чистая страна» (Межгосударственный форум «Здоровье населения – основа процветания стран содружества», г. Москва).

Это лишь неполный список направлений и мероприятий воспитательного блока университета, позволяющий создать атмосферу бесконфликтного межнационального и межконфессионального взаимодействия, как в его стенах, так и за его пределами.

Именно весь этот комплекс форм деятельности обеспечивает развитие многоцветия и многоголосья языков и культур, развитие компетенций межнационального и межконфессионального полилога, способствует этнокультурной адаптации студентов университета. При этом достоверным индикатором высокого уровня сотрудничества, мирного соседства студентов разных национальностей в поликультурной среде ПГЛУ является ее бесконфликтность, отмечаемая все последние годы. Особую роль в единении национальностей играет воспитательная работа, осуществляемая непосредственно в общежитиях университета.

 Клубные формы работы

Организация деятельности студенческих клубов являлась важным направлением воспитательной аудиторной и внеаудиторной работы по формированию гражданской позиции. Необходимо отметить, что большинство клубов, помимо воспитательной функции, выполняют задачи углубления профессиональной подготовки, привития любви к специальности, формирования профессионально значимых компетенций и творческий подход к профессиональной деятельности будущих руководителей, педагогов, переводчиков, психологов, лигвистов.

С целью координации и систематизации деятельности клубов в текущем году были созданы новые формы отчета, паспорта клубов, которые позволят осуществлять мониторинг вовлеченности студентов и деятельность самих клубов.

В 2015 году охват студентов клубными формами работы составлял около 2000 человек, т.е. 40% студентов ПГЛУ. В 2015.году в университете работали 35 клубов: ВШПУИМ (4), ИМСТИЯ (2), ИПиМ (4), ИМО (6), ИЧ (3), ВШСЕиВЯ (4), ИРГЯИГТ (4), ИЛКМИТ (2), ЮИ (3). 

Университетские клубы:

1.     Студенческий театр «Наследие»

2.     ЦКиТ «Студенческий клуб» (проведено более 60 мероприятий)

Прорывом года в организации клубной работы, безусловно, можно считать деятельность литературной мастерской «Доска Ковчега» ИПиМ (рук. – д.фил.н. проф. В.И. Шульженко, Т.Д. Савченко), которая в своей деятельности объединяет студентов ИПиМ, ИМСТИЯ, ВШСЕиВЯ.  

По оценкам руководителей клубов охват студентов клубными формами воспитательной работы может быть увеличен в 2,5 раза. Для решения этой задачи осуществляются следующие меры:

1.     Расширение охвата за счет выхода клубов Высших школ и Институтов на уровень взаимодействия и сотрудничества;

2.     Организация информационных кампаний, пиар-акций (ярмарка-презентация студенческих клубов);

3.     Повышение мотивации руководителей клубов (смотры и презентации, конкурс клубов). 

 Духовно-нравственное и эстетическое воспитание

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание студентов формируется в многообразной социокультурной среде вуза (47 мероприятий). Важными субъектами этой подсистемы выступают клубы эстетической направленности, как факультетские, так и клубы университета. Важную работу по приобщению студентов к мировой классической культуре, духовному, культурно-нравственному и этико-эстетическому воспитанию студентов, развитию их коммуникационной культуры и  компетентности осуществляет клуб «Духовное наследие» и театр «Наследие» (проведено более 20 мероприятий).

  «Педагог новой эпохи»

(деятельность  Центра педагогического мастерства с целью содействия росту авторитета педагогической профессии)

Горбунов
Александр Павлович Гранкин
Юрий Юрьевич Кондракова
Эльвира Дмитриевна Кленевская
Лия Константиновна Шульженко
Вячеслав Иванович Савченко
Татьяна Дмитриевна

Подразделение

Управление по формированию социальных компетенций, гражданскому воспитанию и по...