Вот и пролетели две недели практик у студентов 1-3 курсов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «Испанский язык и английский язык». В институте романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий на 27 марта 2023 года каждом курсе руководителем практик, доцентом Э.Г. Тен были проведены отчетные конференции по итогам: учебной ознакомительной практики (1 профиль) у студентов 1 курса, учебной ознакомительной практики (2 профиль) у студентов 2 курса и учебно-технологической практики (2 профиль) у студентов 3 курса.
Студенты ответственно подошли к конференции, подготовили отчетную документацию, красочные презентации с результатами проделанной работы и содержательные доклады. Студенты 1 курса впервые посетили учебные образовательные учреждения не как школьники или выпускники, а как будущие учителя. Практиканты присутствовали на уроках испанского языка, наблюдали за действиями учителя, подготовили словарики выражений классно-урочного обихода, которые использовали на уроках учителя, оказывали методическую помощь в подготовке дидактического раздаточного материала. Для студентов 2 курса это уже была третья практика, они проходили ознакомительную практику по английскому языку. У студентов появилась возможность сравнить специфику организации урока английского языка с уроками испанского языка, уровень обученности учащихся по 1 ИЯ и по 2 ИЯ и степени заинтересованности в изучаемых языках. Посещая уроки английского языка, студенты подготовили словарик выражений классно-урочного обихода. Студенты активно помогали учителям в подготовке к урокам: готовили грамматические таблицы и учебные презентации по теме урока. В ходе учебно-технологической практики студенты 3 курса занимались изучением воспитательной работы в школе и классе, присутствовали на уроках английского языка и следили за воспитательной работой учителя, за взаимоотношениями в детском коллективе, присутствовали во время воспитательных бесед классных руководителей и учителей-предметников, составляли сценарии внеклассных мероприятий и сами успешно их проводили.
Все руководители образовательных учреждений дали студентам положительные характеристики. Сами студенты остались очень довольны условиями прохождения практики.
Студенты ответственно подошли к конференции, подготовили отчетную документацию, красочные презентации с результатами проделанной работы и содержательные доклады. Студенты 1 курса впервые посетили учебные образовательные учреждения не как школьники или выпускники, а как будущие учителя. Практиканты присутствовали на уроках испанского языка, наблюдали за действиями учителя, подготовили словарики выражений классно-урочного обихода, которые использовали на уроках учителя, оказывали методическую помощь в подготовке дидактического раздаточного материала. Для студентов 2 курса это уже была третья практика, они проходили ознакомительную практику по английскому языку. У студентов появилась возможность сравнить специфику организации урока английского языка с уроками испанского языка, уровень обученности учащихся по 1 ИЯ и по 2 ИЯ и степени заинтересованности в изучаемых языках. Посещая уроки английского языка, студенты подготовили словарик выражений классно-урочного обихода. Студенты активно помогали учителям в подготовке к урокам: готовили грамматические таблицы и учебные презентации по теме урока. В ходе учебно-технологической практики студенты 3 курса занимались изучением воспитательной работы в школе и классе, присутствовали на уроках английского языка и следили за воспитательной работой учителя, за взаимоотношениями в детском коллективе, присутствовали во время воспитательных бесед классных руководителей и учителей-предметников, составляли сценарии внеклассных мероприятий и сами успешно их проводили.
Все руководители образовательных учреждений дали студентам положительные характеристики. Сами студенты остались очень довольны условиями прохождения практики.
