Участие студентов Высшей школы управления во всероссийском антикоррупционном диктанте
Участие студентов Высшей школы управления во всероссийском антикоррупционном диктанте
05.02.2024Студенты Высшей школы управления, обучающиеся по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат, магистратура), приняли участие во всероссийском антикоррупционном диктанте. Всероссийский антикоррупционный диктант это федеральный общественный образовательный проект, направленный на просвещение граждан в области противодействия коррупции в удобной и интерактивной форме. IV Всероссийский антикоррупционный диктант проводился совместно с государственными, образовательными и некоммерческими учреждениями в образовательных и просветительских целях. Главной целью проекта является предоставление всем желающим возможности проверить и повысить свои знания в области противодействия коррупции. Диктант состоит из 40 вопросов, на прохождение которых дается 30 минут. Он включает как общие вопросы, направленные на проверку антикоррупционного законодательства, так и практические ситуации, позволяющие оценить компетентность участника в сфере противодействия коррупции. Каждый участник, успешно прошедший антикоррупционный диктант, получает именной сертификат, свидетельствующий о его успешном прохождении. Студенты показали высокий уровень знаний в сфере противодействия коррупции, что подтверждено полученными ими сертификатами по итогам прохождения диктанта. Кафедра креативно-инновационного управления и права осуществляет подготовку и является выпускающей по основной профессиональной образовательной программе бакалавриата направления подготовки 38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление» (заведующая кафедрой креативно-инновационного управления и права, канд. экон. наук, доцент Ефимова Е.В.; руководитель основной профессиональной образовательной программы, канд. ист. наук, доцент, доцент кафедры креативно-инновационного управления и права Еремина О.С.). Кафедрой созданы все необходимые условия для максимального приближения системы освоения обучающимися образовательной программы к условиям их будущей профессиональной деятельности.