28.03.2024
Полученные за отчетный период научные (научно-технические) результаты:
1. Определены границы использования термина «поколение» в современной научной литературе, в особенности по отношению к подросткам; выделены синонимичные термины («поколение Z», «iGen», «цифровое поколение», «неоцифровые аборигены» и др.) и критерии их использования различными отечественными и зарубежными философами. Проведена философская концептуализация терминов, так как в современной литературе часто они использовались некритично и без понимания стоящей за ними методологии.
2. Обозначена целесообразность применения подобных терминов для описания изучаемой группы и указаны существующие ограничения и риски применения подобных классификаций с позиции социальной философии.
3. Проанализированы научные исследования, посвященные специфике ценностной системы представителей поколения Z, существующие на данный момент.
4. Систематизированы полученные знания и обоснованно разграничение в системах ценностей между «поколением Z» и его предшественниками.
В исследовании получены следующие практические результаты:
1. Определен ведущий вид деятельности представителей поколения Z.
2. Выявлена степень удовлетворенности вовлечения представителей поколения Z жизнь общества.
3. Выявлена структуру досуга и особенности коммуникации представителей поколения Z.
4. Выявлены источники информации, которым доверяет представителей поколения Z.
5. Выявлены жизненные цели и ориентиры представителей поколения Z.
6. На основе полученных данных и их анализа определены особенности влияния ценностной системы представителей поколения Z на процессы обучения зумеров в высшей школе.
На основе полученных в исследовании данных сформулированы предложения по совершенствованию образовательных практик, применяемых в процессе обучения представителей исследуемого поколения в высшей школе с опорой на ценностно-смысловую систему зумеров, выявленную и описанную в исследовании. Дальнейшее использование полученных за отчетный период результатов планируется в издании гайда, включающего в себя рекомендации по совершенствованию образовательных практик для вузов в электронном формате и для свободного распространения.
В результате проекта создано электронное учебное пособие в формате базы данных «Модель ризоматического обучения: принципы и методы использования в педагогической практике»: https://elibrary.ru/download/elibrary_59914181_73589913.PDF
Участник новости
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры