Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Общий стаж работы:
39 лет
Научно-педагогический стаж:
36 лет
Учёная степень
Доктор педагогических наук
Учёное звание:
Профессор
E-mail:
lezina07@rambler.ru
Квалификация:
филолог, преподаватель русского языка и литературы,учитель испанского и английского языков
Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Стаж работы:
39 лет
Педагогический стаж:
36 лет
Лезина Валерия Владимировна, 1964 г. рождения, доктор педагогических наук, профессор кафедры межкультурной коммуникации, лингводидактики, педагогических технологий обучения и воспитания ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет», директор Центра сравнительной педагогики того же вуза, академик Международной академии педагогического образования (г. Москва), член-корреспондент Российской академии естествознания (г. Москва).
С 1982 по 1987 гг. обучалась в Пятигорском государственном педагогическом институте иностранных языков по специальности «Испанский и английский языки». Присвоена квалификация и звание учителя испанского и английского языков средней школы.
С 1992 по 1997 гг. обучалась в Пятигорском государственном лингвистическом университете по специальности «Филология». Присуждена квалификация филолога, преподавателя русского языка и литературы.
С 1994 по 1998 гг. обучалась в аспирантуре кафедры методики обучения иностранным языкам Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. В 1998 г. присуждена степень кандидата педагогических наук по специальности: 13.00.02 –Теория и методика обучения русскому языку как иностранному.
С 2000 по 2003 гг. обучалась в очной докторантуре кафедры педагогики высшей школы Московского педагогического государственного университета. В 2004 г. присуждена степень доктора педагогических наук по специальности: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования.
В 2007 году присвоено ученое звание профессора по кафедре педагогики.
С 1987 по 19991 гг. работала учителем русского и английского языков. С 1992 по 1997 гг. работала в качестве преподавателя русского языка как иностранного. С 2004 г. по настоящее время работает на кафедре межкультурной коммуникации, лингводидактики, педагогических технологий обучения и воспитания ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет». В 2008 г. работала преподавателем русского языка в Чангчуньском классическом университете (КНР).
Руководит работой аспирантов (34 из них защитили кандидатские диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Осуществляла научное руководство иностранной гражданкой Республики Казахстан, в 2011 г. защитившей кандидатскую диссертацию в диссертационном совете Д 212.193. 01 при ФГБОУ ВПО «ПГЛУ». В связи с этим, В.В. Лезина имеет благодарность Министерства образования и науки Республики Казахстан.
В.В. Лезина сочетает педагогическую и методическую работу с научно-исследовательской. Является основателем научных школ «Стратегия социокультурной модернизации высшего профессионального образования на Северном Кавказе», «Этнопедагогика народов Северного Кавказа», «Нейродидактика», «Педагогическая валеология», «Образование взрослых». Руководила научным направлением «Стратегия социокультурной модернизации высшего профессионального образования на Северном Кавказе» в рамках исследований Южного отделения Российской академии образования. В 2010-2013 гг. осуществляла экспертизу научных материалов РАО.
Имеет более 250 публикаций, из них семнадцать – монографии. В Германии выпустила 2 монографии в соавторстве по проблемам аксиологических приоритетов российской молодежи и доктринально- идеологической сферы российского образования.
Являлась руководителем научно-исследовательского коллектива, осуществлявшего в 2005-2007 гг. разработку федерального проекта «Научно-методическое обеспечение модернизации высшего профессионального образования на Северном Кавказе: управление, качество, кадры, инновации» в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006 – 2008 гг.)». Руководила разработкой и выполнением федеральной программы «Педагог – организатор в поликультурном социуме» в рамках программы «Поддержка исламского образования в России» (2009 г.). В 2017 г. принимала участие в федеральном проекте «Обучение финансовой грамотности учителей сельских школ» Министерства финансов Российской Федерации.
Организовывала и проводила международные научно - практические конференции: «Стратегии образовательной политики в условиях глобализации» (Пятигорск: ГОУ ВПО «ПГЛУ», 2008 г.), «Инновации в образовании: пути и средства реализации» (Пятигорск: ГОУ ВПО «ПГЛУ» , 2011 г.) и др.
Руководит аспирантами на базе ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» и ФГБОУ ВО «Ингушский государственный университет». Оппонирует диссертационные исследования по педагогическим специальностям. Оказывает методологическую и методическую помощь ученым Северо-Кавказского федерального округа. Является внештатным совместителем в Евпаторийском филиале ГФУ им. Вернадского.
В течение двух лет являлась председателем ГЭК по педагогике в Колледже иностранных языков г. Актау (Республика Казахстан), трех лет – в ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет».
Награждена орденом LABORE ET SCIENTIA (22.04.2013), медалью Дж.Лока Европейского научного и промышленного консорциума (№ 221, 2013), Дипломом участника Московского международного салона образования 7-9 октября 2014 г. за издание «Национально-языковая образовательная политика в поликультурном обществе Северного Кавказа»: монография. М.: Изд - во «Прометей», 2003). По решению Российской академии естествознания монографии В.В. Лезиной представлены на выставках научной литературы в США (2018 г.) и Гонконге (2019 г.). Имеет почетные грамоты и награды Министерства образования и науки Российской Федерации, Российской академии естествознания, Международной академии педагогического образования, ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» за многолетнюю работу по развитию и совершенствованию учебного процесса, вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов.
Имеет диплом о профессиональной переподготовке и присвоении квалификации «Социальный работник», сертификаты и удостоверения о курсах повышения квалификации по дополнительным профессиональным программам «Современные информационно-коммуникационные технологии и технологии электронного обучения в вузе», «Современные информационно-коммуникационные технологии и ИКТ-компетенции в деятельности преподавателя» и др.
Университетские чтения:
|
Науковедческий подход к подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре
|
|
|
Проектирование в педагогике
|
|
|
Тенденции проектирования в педагогических исследованиях
|
|
|
Методология андрагогики в фокусе научного подхода
|
|
|
К вопросу о методологии этнопедагогического исследования
|
|
|
К вопросу об истории здоровьесберегающей педагогики в Китае
|
|
|
Управление региональной системой высшего профессионального образования
|
|
|
К вопросу об организации времени в самообразовании студентов
|
|
|
Конструирование системы качества высшего профессионального образования в Северо-Кавказском регионе
|
|
|
Развитие педагогических компетенций у родителей школьников
|
|
Вестник ПГЛУ (аннотации к выпускам):
|
Дефинитивный статус ключевых понятий, определяющих понятийное поле проектирования в организациях дошкольного образования
|
|
|
Динамика этнопедагогики в современных условиях
|
|
|
Нейродидактическая технология обучения взрослых
|
|
|
К проблеме исследования проектно-исследовательской культуры
|
|
|
Отраслевые корреляции в методологии андрагогики
|
|
|
Отраслевые корреляции в методологии андрагогики
|
|
|
Методология образования взрослых
|
|
|
Ценностные ориентиры высшего профессионального образования в глобализованном мире
|
|
В данном разделе представлены научные работы студентов из сборника "Молодая наука".
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры