Кафедра английского языка и профессиональной коммуникации в своем новом качестве осуществляет профессиональную деятельность с 2007 года. Основным направлением деятельности кафедры является обучение студентов различных образовательных ступеней английскому языку и основам профессиональной коммуникации, а ключевыми целями и задачами – систематическое повышение качества преподавания и увеличение результативности процесса обучения.
В настоящий момент кафедра АЯ и ПК – это более 30 специалистов в области английского языка и языковой культуры, умело сочетающих в своей деятельности как традиционные основы обучения иностранному языку, так и инновационные методики и технологии овладения языковой грамотностью. Остепененность профессорско-преподавательского состава подразделения составляет 80%.
Общий профессионально-компетентностный потенциал кафедры систематически подтверждается значительным количеством обладателей различных общепризнанных дипломов и сертификатов:
-
3 преподавателя кафедры являются обладателями международных сертификатов и дипломов Кембриджского университета (Cambridge ESOL Examinations, TKT, CELTA, Delta) и Университета Сервантеса (Diploma de Español como Lengua Extranjera);
-
3 преподавателя являются ведущими в регионе экспертами ЕГЭ и ОГЭ, сертифицированными Федеральным государственным бюджетным учреждением «Федеральный институт педагогических измерений»;
-
3 преподавателя являются держателями престижных международных стипендий (Fulbright (США), DAAD (Германия));
-
1 преподаватель является победителем краевого этапа всероссийского конкурса «Учитель года»;
-
2 преподавателя - победителями стипендиальной программы Благотворительного фонда В. Потанина.
Итоги и достижения научных исследований, осуществляемых преподавателями кафедры, и вытекающие из этого результаты интеллектуальной деятельности систематически сертифицируются, активно используются в учебной работе на всех уровнях образования (среднее профессиональное образование, бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура) и в рамках всех образовательных программ, реализуемых кафедрой.
Широкий спектр профессиональных компетенций профессорско-преподавательского состава кафедры уже давно позволил сделать ее креативно-инновационной площадкой, на базе которой систематически апробируются передовые научно-методические разработки всероссийского уровня. Достижению высоких результатов способствуют авторские методики и концепции обучения, практико-ориентированная направленность учебных программ, современные аутентичные пособия, интерактивные методы и тесное взаимодействие со студентами.
Кафедра принимает активное участие в работе научно-исследовательских коллективов университета, занимающихся исследованиями в рамках реализации выигранных грантовых программ (конкурсы Российского фонда фундаментальных исследований, Российского государственного научного фонда, Российского научного фонда, Совета по грантам Президента Российской Федерации, гранты Министерства образования Ставропольского края).
Сегодня можно с уверенностью утверждать, что английский язык занял свое достойное место в рамках учебного процесса Института романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий, Юридического института, Высшей школы дизайна и архитектуры и добрососедствует с романскими и другими германскими языками.
Студенты разных курсов ежегодно успешно участвуют в многочисленных олимпиадах, конкурсах и конференциях как всероссийского, так и международного уровня, уверенно демонстрируя знания в области профессиональной англоязычной коммуникации и эффективного поликультурного взаимодействия.
Качественным показателем проводимой кафедрой работы является тот факт, что выпускники институтов, на которых работают преподаватели кафедры, активно востребованы на внешнем рынке труда именно как специалисты англоязычной профессиональной коммуникации при том, что английский язык для многих выпускников является неосновным иностранным языком.
На кафедре активно развивается 5 самостоятельных научно-исследовательских направлений, в рамках которых опубликовано более 300 научно-исследовательский и научно-методических работ, в том числе более 50 статей в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК РФ, 5 монографий, 17 публикаций в различных международных изданиях:
- современные дискурсивные исследования;
- прагмакогнитивные технологии формирования билингвальной языковой личности;
- лингвистические и экстралингвистические аспекты межкультурной коммуникации в современных условиях;
- лингвистические и экстралингвистические характеристики профессиональной коммуникации;
- актуальные вопросы преподавания профессионально-ориентированного курса иностранного языка.
Результаты проведенных исследований и презентации своих научных работ ППС кафедры ежегодно представляет как в рамках университета, так и за его пределами. ППС кафедры активно принимает участие в научных мероприятиях различного формата, на всероссийских и международных симпозиумах в Москве, Лондоне (Великобритания), Ростове-на-Дону, Одессе, Томске, Челябинске, Краснодаре, Тамбове и др. С 2010 года материалы исследований были представлены на более 60 различного уровня международных конференциях и конгрессах и послужили основой для разработки более 20 учебных пособий и учебников, которые активно используются в образовательном процессе различных основных образовательных программ.
Значительный вклад в развитие лингвокогнитивных исследований различных типов дискурса вносит научное направление «Современные дискурсивные исследования». Преподавателями, работающими в рамках данного направления, опубликовано более 200 научно-исследовательских работ, демонстрирующих интересные находки в дискурсологии, когнитивной лингвистике и социолингвистике.
Многообразие различных исследований, посвященных особенностям межкультурной коммуникации как в нашей стране, так и за рубежом, неисчерпаемые возможности, предоставляемые языком для осуществления той или иной коммуникативной задачи, изучение глубинных процессов языковых систем послужили причиной активного развития еще одного научно-исследовательского направления – «Лингвистические и экстра-лингвистические особенности межкультурной коммуникации в современных условиях».
В настоящее время в рамках направления «Прагма-когнитивные технологии формирования билингвальной языковой личности» происходит разработка и апробирование научно-методической концепции «Когнитивные основы формирования «вторичной языковой личности». Данный проект, инициированный и выполняемый по заданию Управления образования администрации города Пятигорска, призван решить целый комплекс задач:
- создание авторской методики, основанной на принципе единства сознания и деятельности, позволяющей сформировать «вторичную» языковую личность;
- снятие психологических барьеров у школьников, изучающих язык в школе с углубленным изучением английского языка;
- «оживление» языка с помощью использования современных дискурсивных формул; решение определенных прагматических задач с использованием имеющегося словарного запаса.
Апробация данной концепции успешно осуществляется в рамках научно-образовательной экспериментальной площадки –
языковая школа ФГБОУ ВПО ПГУ «Big Ben».
Обучение языку специальности остается одним из ключевых направлений развития вузовской системы подготовки специалистов. Современный рынок труда выдвигает очень серьезные требования к выпускникам вузов: им нужно быть конкурентоспособными, компетентными специалистами, которые умеют решать сложные профессиональные задачи как на родном, так и на иностранных языках, что и обусловливает развитие еще 2 чрезвычайно значимых научно-исследовательских направлений работы кафедры «Лингвистические и экстралингвистические характеристики профессиональной коммуникации» и «Актуальные вопросы преподавания профессионально-ориентированного курса иностранного языка».
Четко выверенный комплексный план работы данных направлений также включает в себя такие обязательные приоритетные стратегии как:
- обеспечение всесторонней подготовки обучающихся по актуальным основным и дополнительным профессиональным программам посредством применения гибких и открытых моделей образования;
- расширение практики реализации индивидуальных образовательных траекторий и поддерживающего их тьюторства;
- реализация концепции университета как «социальной инкубатории», взращивающей гармонично-развитую и социально-ответственную личность, воспитанную в духе гуманизма, миротворчества, межнациональной и межконфессиональной дружбы и сотрудничества, непринятия любых форм национальной и религиозной вражды;
- осуществление воспитательной деятельности: патриотическое воспитание, воспитание политической культуры, воспитание сознательного отношения к труду, потребности и умения трудиться, нравственное и правовое воспитание, благотворительная деятельность, развитие интереса к выбранной профессии, профессиональная ориентация, духовное и эстетическое воспитание.
Принимая во внимание главный приоритет ПГУ - формирование передового образовательно-воспитательного, исследовательского и инновационного центра на территории Ставропольского края и Северного Кавказа, основными задачами кафедры АЯ и ПК являются:
1. Качественное развитие системы всех видов интеллектуальной деятельности, создающих новые, дополнительные объемы высокотехнологичной работы;
2. Участие в эксперименте Рособрнадзора по объективной оценке знаний студентов (в форме экзамена), полученный в ходе изучения учебных языковых дисциплин, предусмотренных ООП, с использованием видеотрансляции и участием внешних экспертов;
3. Оказание широкого спектра дополнительных образовательных, консультационных, экспертных, культурно-просветительских, досуговых и прочих услуг юридическим лицам, взрослому населению, студентам и школьникам региона;
4. Создание разнообразных популярно- образовательных курсов для различных аудиторий в системе электронного дистанционного обучения;
5. Активизация работы по продвижению разработанных НПР материалов (сборники статей, монографии, учебные пособия, тесты, электронные ресурсы на витрине интернет-портала) самой широкой целевой аудитории как на коммерческой основе, так и в виде гуманитарных проектов;
6. Расширение международного научного взаимодействия, в том числе за счет привлечения внешних средств, грантов;
7. Качественный рост и активизация всех видов деятельности в области научных исследований и непосредственного использования их результатов в деятельности;
8. Увеличение показателей по публикациям в журналах и научных изданиях, индексируемых в международных базах цитирования;
9. Разработка эффективных моделей привлечения студентов к различным формам дополнительного образования на базе НОИЛ «Прагмакогнитивные технологии формирования билингвальной языковой личности»;
10. Расширение круга заинтересованных студентов, обучающихся по педагогическим специальностям, для создания и апробирования практикоориентированных профессиональных проектов в рамках НОИЛ кафедры «Прагмакогнитивные технологии формирования билингвальной языковой личности» на базе Языкoвой школы “BIG BEN”;
11. Активное привлечение работодателей (представителей педагогического сообщества и руководителей туристической сферы региона) в обсуждение программ подготовки специалистов и в оценке качества их подготовки;
12. Разработка необходимых учебно-методических материалов по дисциплинам Creative Marketing Communication (planning, skills and techniques) и Intercultural Effectiveness and Cross-Cultural Competencies;
13. Применение смысло-содержательных инструментов управления в целях совершенствования всех видов деятельности кафедры, стимулирования организационной культуры ППС и системы стимулирования и мотивации;
14. Качественное и оперативное освещение всех важных событий как на официальном сайте ПГУ, так и в других различных масс медиа.
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры