20 февраля 2025 года в Институте романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий состоялось заседание клуба «Знаки культуры», посвященное знаковости живописи (рук. проф. Петренко Т.Ф.).
Известно, что любое произведение искусства насыщено символами, которые могут передавать различные идеи, эмоции и культурные контексты, что позволяет зрителю интерпретировать их по-разному. В произведениях живописи нет ничего незначимого, каждый элемент (цвет, линии, формы) обретает глубокий смысл.
Многозначность символики живописных произведений, визуальные интерпретации словесных метафор и аллегорий, поразительные по изобретательности формы и фигуры, отклоняющиеся от нормы, необычные сюжеты и богатое воображение – все это характеризует творчество художников 16-18 веков.
История русской живописи 19 века – это история становления русского самосознания, поиск собственных истоков и своего «особого пути».
В конце ХIХ – начале ХХ в. во всех областях искусства происходят большие перемены. Художники решают отказаться от старых канонов живописи, ставят множество экспериментов с цветом, формой, перспективой, что привело к формированию нового искусства.
Магистранты 1 курса СИЯКИСРО ИРГЯИГТ и ИРГЯИГТ(ЛИНГ:ЛСДПК)-411-24, подготовившие заседание клуба, проанализировали знаковый характер нескольких направлений в живописи: северного Возрождения, романтизма, реализма, импрессионизма и авангарда, познакомив студентов с творчеством нидерландских художников 16 века Иеронима Босха и Питера Брейгеля, выдающихся художников «Золотого века голландской живописи» XVII века Х. ван Рейна Рембрандта и Яна Вермеера, английского живописца 18 века Уильяма Хогарта, талантливых художников, прославивших Россию на весь мир, – В.В. Верещагина, А.К. Саврасова, И.Л. Левитана, В.Д. Поленова, И.Е. Репина, М.А. Врубеля, французских импрессионистов Клода Моне, Пьера Огюста Ренуара, Эдгара Дега и одного из самых известных представителей художественного авангарда XX века Марка Шагала.
Анализ новаторских методов художников, многогранных и противоречивых образов, представленных на их полотнах, цветовой гаммы и других значимых элементов, а также интеллектуальная викторина позволили студентам приобщиться к богатству мира искусства.