В рамках научно-методического проекта «Академия профессионального роста» состоялось открытое занятие по английскому языку для студентов 1-го курса по направлению “Лингвистика. Теория и практика межкультурной коммуникации (в сфере бизнеса)”, подготовленное преподавателем кафедры английского языка и профессиональной коммуникации Цымбаловым Д.А.
Темой урока стали теории заговора, их опасности и способы опровержения. Такой выбор темы позволил не только расширить лексический запас учащихся, но и развить навыки критического мышления, аргументации и ведения дискуссии на иностранном языке. В то же время, данная тема является частью глобальной темы РПД дисциплины “Tales”.
Конспирологические теории стали неотъемлемой частью современной медиасреды, и умение анализировать информацию, распознавать фейковые новости и аргументированно вести диалог — важные компетенции в условиях цифровой эпохи. Тематика урока позволила студентам использовать язык в аутентичном контексте и применять полученные знания в реальной жизни.
Урок был выстроен в русле коммуникативно-интерактивного подхода с использованием методики Task-Based Learning. Основная идея метода заключается в том, чтобы поместить учеников в коммуникативные ситуации и попросить их выполнить задания, которые требуют использования языка в практических контекстах. Это позволяет учащимся развивать языковые навыки более естественным образом и сосредотачиваться на значении, а не только на правильной форме языка.
Итогом занятия стала организованная преподавателем дискуссия и дебаты. Студенты были разделены на пары, где один участник защищал теорию заговора, а второй опровергал её, используя логические доводы и языковые клише для аргументации.
После открытого урока состоялось обсуждение с опытными коллегами, в ходе которого преподаватели-наставники дали положительную оценку методической проработке занятия. Не обошлось также и без конструктивной критики, благодаря которой Дмитрий Алексеевич подметил для себя более продуктивные методы повторения грамматики.
Учащиеся, в свою очередь, отметили актуальность темы и увлекательность дискуссионного формата. Многие подчеркнули, что дебаты помогли им не только развить речь, но и научиться структурировать аргументы на английском языке.
Проект «Академия профессионального роста» продолжает способствовать развитию методического мастерства молодых преподавателей, а также созданию продуктивной профессиональной среды, в которой молодые специалисты совершенствуют профильные компетенции через актуальные и значимые темы.
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры