28.09.2018
28 сентября 2018 года профессором кафедры психологии личности и профессиональной деятельности Н.М. Швалёвой в ВШУ состоялось заседание регионального дискуссионного психологического клуба «Ресурс развития», на котором был представлен базовый проект в новом учебном году «Молодежь в поисках смысла».
Первое заседание на тему «Смысл существования: обсудим и решим проблему смысла» проведено в форме брейнсторминга.
Участниками дискуссии стали студенты 1, 4 курса направления подготовки 37.05.02 «Психология служебной деятельности» (профиль «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов»), магистранты, аспиранты кафедры психологии личности и профессиональной деятельности, заведующая кафедрой психологии личности и профессиональной деятельности профессор С.В. Хребина и другие преподаватели кафедры, базовая кафедра МБОУ лицей №15 г. Пятигорска, научное общество лицеистов МБОУ лицей №15 г. Пятигорска.
Установочный доклад к предстоящей дискуссии сделала Н.М. Швалева, руководитель клуба, профессор кафедры психологии личности и профессиональной деятельности ПГУ.
В докладе-презентации «Логотерапия – терапия смысла» представлен тот способ, который помогает человеку найти смысл в любых обстоятельствах его жизни. Проанализировав содержание книги В. Франкла «Сказать жизни – «Да», участники дискуссии попытались понять, в чем все-таки заключается смысл жизни, каким образом осуществляется движение к смыслу как главной движущей силы поведения и развития в юности. Как сохранить себя, свою личность, свое упрямство духа.
Особый интерес вызвали вопросы: каким образом происходит формирование смысла жизни и конструирование жизненного сценария, чтобы избежать проявления экзистенциальной фрустрации и предотвратить деструктивное развитие личности; как преодолеть экзистенциальный вакуум и нравственный кризис; каковы способы профилактики таких состояний. Как отметила ведущая дискуссии, логотерапия не пытается дать ответы на вопросы и навязать свое видение ситуации. Она всего лишь направляет человека и позволяет ему самому определить свой смысл, ради которого стоит жить и идти вперед. Студенты, лицеисты, психологи-профессионалы обсудили наиболее важные события в своей жизни, проанализировали достижения, разочарования, радости и горести. Каждое событие и эмоции способствуют пониманию своего смысла жизни, в различных жизненных ситуациях существует свой смысл. Но, как отмечал В. Франкл, что всегда существует общий смысл, ведущий личность по своему пути и являющийся ее предназначением.
Участники дискуссии, используя методику предельных смыслов (Д.А. Леонтьев), попытались изучить свою смысловую систему сознания.
Выделены три ценностно-смысловые установки: творчество; переживания; отношения. Ценности творчества вызывают массу эмоций и дарят смысл креативным личностям. Окружающий мир дает ценность переживаний, они перерастают в опыт и становятся частью личности, срастаются с ней. Ценность отношений выражается не только в личностных отношениях, но и в позиции относительно своей судьбы и общении с окружающим миром.
В результате групповой дискуссии выявлены экзистенциальные проблемы молодежи, рекомендованы способы их решения в парадигме организации субъектного способа жизнедеятельности студентов и школьников, а также обозначены конкретные способы оказания психологической помощи и самопомощи при переживании экзистенциальной фрустрации, потере смысла, обозначена роль позитивного мышления в формировании самоценности личности. Сформулированы основные идеи проекта «Вперед к будущему» для работы с молодежью по формированию смысложизненных ориентаций.
Участники новости
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры