11.12.2019
11 декабря 2019 г. в лаборатории системного психологического консультирования и психотехник развития личности состоялось заседание Регионального дискуссионного психологического клуба «Ресурс развития» кафедры психологии личности и профессиональной деятельности. Дискуссия сфокусирована на теме «Проблемы и перспективы психологического изучения обыденной жизни современного человека».
Участниками дискуссии стали студенты 1 и 5 курсов по специальности «Психология служебной деятельности». Как отметила ведущая дискуссии Н.М. Швалева, психологи психоаналитического и гуманистического направлений часто используют понятие «обыденная жизнь». Что же стоит за этим понятием и почему студентам интересна данная проблематика? Обыденная жизнь — это повседневная жизнь человека, включающая различные стороны его бытия в целостной динамике ее каждодневного развития. В живой жизни даже две ситуации никогда точно не повторяются, поэтому нельзя упускать из вида специфические предпосылки и жизненные обстоятельства при объяснении поведения и поступков человека. Надо опираться на призыв Иммануила Канта: «Имей мужество пользоваться своим собственным разумом». Обыденная жизнь — это как бы частная, повседневная жизнь человека, а в повседневной жизни люди себя проявляют более спонтанно, т. е. совершенно свободно и естественно, без всякого торможения или расчета, что говорить или что делать, а делают так, как приказывают или предлагают их чувства, стремления. Отсюда и переживание собственной личности самое интенсивное.
В процессе обсуждения был представлен психологический подход к переживаемым проблемам в обыденной жизни молодежи: социальные отношения, проблемы идентичности, межличностные отношения, самооценка, отношение к ситуации неопределенности. Эмоционально-личностные и поведенческие проблемы молодёжи в обыденной жизни, как их решить. Проблемы личностной свободы и социального контроля. Обсуждались также вопросы как преодолеть состояние уныния, ворчания, усталости, неверия в свои силы.
Анализ потребностей современной молодежи в счастливой семейной и личной жизни позволяет выявить некоторые закономерности объективного и субъективного характера. В значительной мере благополучие в обыденной жизни зависит от личных качеств молодого человека, его социальной зрелости, культуры поведения, чувства ответственности.
Особое внимание в процессе групповой дискуссии было уделено проявлению ответственности как формы контроля над своей деятельностью, которую человек осуществляет сам согласно принятым им нормам и правилам поведения.
С точки зрения ответственности можно установить два типа личности — зрелая и инфантильная. Названы следующие психологические характеристики зрелой личности: развитое чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к активному участию в жизни общества и эффективному использованию своих знаний и способностей, психологическая близость с другим человеком, конструктивное решение различных жизненных проблем на пути к наиболее полной самореализации. Инфантильность определяется сохранением в психике и поведении молодого человека особенностей, присущих детскому возрасту. Это выражается в несамостоятельности решений и действий, чувстве незащищенности, пониженной критичности по отношению к себе, повышенной требовательности к заботе других о себе и т. д. Инфантильная личность либо не знает или не пытается предположить последствия своих действий, либо оправдывает себя обстоятельствами, пытаясь таким образом избежать ответственности, которая для нее совпадает с наказанием.
Проявление ответственности в обыденной жизни — это показатель свободы личности, самостоятельности, позволяющий оставаться индивидуальностью при взаимодействии с другими людьми.
Участник новости
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры