В Институте иностранных языков и международного туризма прошла экспериментальная проверка эффективности игрового комплекса для обучения аудированию на базе аутентичных французских песен «Jouez, chantez et apprenez!» («Играйте, пойте, изучайте!»), разработанного в рамках подготовки к ежегодному смотру-конкурсу научно-инновационных проектов «Инновационный потенциал университетской молодежи» студенткой четвертого курса Боровко Екатериной, обучающейся по направлению подготовки 45.03.02 - Лингвистика (направленность (профиль) «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур») – английский и французский языки (ТИМ: ФРАНЦ), научный руководитель – доцент кафедры лингвокоммуникативистики и прикладных иностранных языков ИИЯМТ Маркарян Елена Васильевна.
Являясь ценным источником лексического, грамматического, фонетического и социокультурного материала аутентичные тексты для аудирования позволяют воссоздать условия естественной речевой среды при отсутствии носителей изучаемого языка, что предотвращает возникновения трудностей в понимании иноязычной речи в реальных ситуациях общения. Среди преимуществ именно песен перед другими видами аутентичных материалов можно назвать связанную с наличием рифмы, ритма и частых повторений слов простоту запоминания новой информации, способность песен создать приятную атмосферу на занятии, снять стресс у учащихся и заинтересовать их, а также развитие артикуляционного аппарата обучаемых.
В качестве аутентичного материала были отобраны песни «Je sers» (Barbara Pravi) и «Mon précieux » (Soprano), на основе которых разработан игровой комплекс для обучения аудированию на базе аутентичных французских песен «Jouez, chantez et apprenez!», направленный на совершенствование навыков аудирования и говорения, на изучение лексического, фонетического, грамматического и социокультурного материала, на развитие мышления, воображения и логики учащихся. Представленные Боровко Екатериной игры также позволяют включить в занятия по французскому языку элементы мультимедийности и интерактивности. К созданному комплексу упражнений была написана инструкция, подробно отражающая структуру и содержание каждой игры.
Экспериментальная проверка эффективности игрового комплекса для обучения аудированию на базе аутентичных французских песен «Jouez, chantez et apprenez!» прошла в группе ТиМ 201 ИИЯМТ (направление подготовки 45.03.02 - Лингвистика (направленность (профиль) «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур») – английский и французский языки (ТИМ: ФРАНЦ)). На занятиях, которые провела Екатерина, царила дружеская, творческая атмосфера, ребята активно работали, выполняя предлагаемые в ходе игры задания и блестяще справляясь с упражнениями текстового и послетекстового этапа, разработанные с применением интерактивных мультимедийных технологий. Песни, предложенные в ходе эксперимента в качестве базы для обучения аудированию, были совершенно не знакомы студентам, содержали большое количество современной и культурно-маркированной лексики, а также грамматических и лексических конструкций, характерных для разговорной речи, однако, благодаря разработанной Екатериной Боровко методической концепции, участвующие в эксперименте ребята смогли практически в полном объеме понять содержание текста песен и представить собственные монологические высказывания по заданию, предложенному в легенде к каждой песне – «Je sers» и «Mon précieux». Ребятам очень понравился такой алгоритм работы с песней, они от всей души поблагодарили Екатерину, ставшей на некоторое время их преподавателем, и выразили надежду что еще не один раз будут иметь удовольствие играть, петь и изучать!
Желаем Екатерине удачи, новых творческих достижений и победы в конкурсе!
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры