В преддверии Международного дня белой трости, который отмечается 15 октября, в Пятигорском государственном университете прошло просветительское мероприятие. Акцию организовали Ресурсный центр инклюзивного образования совместно со студентами Высшей школы дизайна и архитектуры (ВШДиА).
Данный праздник призван напомнить обществу о существовании людей с нарушениями зрения, о их трудностях и необходимости помощи. История праздника началась в 1964 году в США, а в 1970-м его поддержала Всемирная федерация слепых, сделав международным. Символом дня стала белая трость – не просто инструмент, а знак, отличающий незрячего человека.
Целью события стало привлечение внимания к вопросам поддержки людей с нарушениями зрения и обучение корректному взаимодействию с ними. В рамках проекта была проведена масштабная работа, результатом которой стали уникальные просветительские материалы.
Особое внимание было уделено практической помощи. Совместно с социальным педагогом Ресурсного центра инклюзивного образования С.Н. Павленко студенты разработали специальные буклеты-инструкции. В них подробно изложены правила оказания помощи незрячим и слабовидящим людям в различных ситуациях. Для обеспечения доступности информации буклеты были не просто напечатаны, а подготовлены вручную и содержат текст, продублированный шрифтом Брайля.
«Для нас было важно, чтобы эти памятки были не просто листовками, а настоящим инструментом инклюзии. Тактильный формат позволяет донести информацию непосредственно до тех, кому она нужна в первую очередь» – отмечает Софья Николаевна.
Помимо печатных материалов, студенты подготовили и электронную версию буклета, расширенную правилами этикета при общении с людьми с инвалидностью по зрению. Это сделало руководство максимально доступным для широкого круга пользователей.
Ещё одним ярким проектом стали тактильные открытки, созданные будущими дизайнерами. Используя различные материалы: крупы, ткани, нити и природные элементы – студенты создали изделия, которые можно «увидеть» руками. Данная творческая работа направлена не только на развитие сенсорного восприятия, но и на формирование уважительного отношения и глубокого понимания особенностей незрячих людей.
Подобные форматы работы чрезвычайно важны, они не только просвещают, но и создают реальные продукты инклюзивной культуры, воспитывая в студентах эмпатию и социальную ответственность.
