15 декабря 2025 года завершился цикл семинарских занятий по дисциплине «Теоретическая грамматика», проведённый для студентов 3 курса бакалавриата направления подготовки «Лингвистика» ИПРИМ ПГУ. Занятия проходили под руководством доцента кафедры теории и практики перевода Т.А. Цыбиной и были организованы в формате презентационных выступлений, что позволило объединить академическую строгость курса с современными образовательными технологиями и практиками публичной коммуникации.
В рамках каждого семинара студенты представляли ответы по темам дисциплины в виде структурированных интерактивных презентаций, демонстрируя умение анализировать грамматические явления, корректно использовать терминологический аппарат и аргументированно выстраивать объяснение языковых фактов. Особое внимание уделялось качеству подачи материала: логике изложения, наглядности примеров, корректности выводов и готовности отвечать на вопросы аудитории. Такой формат способствовал развитию у обучающихся навыков самостоятельной работы с теоретическими источниками, академической дискуссии и представления результатов анализа в публичном пространстве.
Отличительной особенностью цикла стала работа с примерами из широко известных художественных и аудиовизуальных произведений, которые студенты подбирали в соответствии с тематикой конкретного семинара. В качестве иллюстративного материала использовались фрагменты из «Гарри Поттера», «Шрека», «Властелина колец» и других произведений. При этом обращение к популярным культурным текстам выполняло не развлекательную, а методическую функцию: помогало наглядно показать функционирование грамматических категорий и конструкций в естественной коммуникации, а также продемонстрировать связь теоретической грамматики с практикой анализа текста – важной для профессиональной подготовки будущих лингвистов и переводчиков.
Современный характер семинаров подчеркнуло и то, что часть студентов привлекала инструменты ИИ для подготовки презентаций: поиска и первичной систематизации материала, подбора примеров, оформления визуальной структуры и редактирования формулировок. На занятиях отдельно обсуждались принципы ответственного использования ИИ в учебной деятельности, включая необходимость критической проверки информации, соблюдения академической добросовестности и сохранения авторской позиции при интерпретации теоретического материала. Такой подход позволил рассмотреть ИИ не как замену учебной работы, а как инструмент, который может поддерживать образовательный процесс при грамотном и этичном применении.
Завершившийся цикл семинаров подтвердил эффективность презентационного формата как средства активизации познавательной деятельности студентов и повышения качества усвоения теоретических тем. Системная работа в течение семестра способствовала развитию аналитического мышления, навыков аргументации и публичного выступления, а также формированию цифровых компетенций, востребованных в современной гуманитарной и переводческой подготовке.
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры