26.01.2022
26 января 2022 г. студенты 3 курса ИПРИМ, изучающие немецкий язык как специальность, совместно с преподавателем кафедры западноевропейских языков и культур Гаджимурадовой М.Г. приняли участие в онлайн-семинаре «Развитие памяти в учебной деятельности».
Гёте-Институт в Новосибирске подготовил онлайн-семинар на тему «Компетентно преподавать с немецким: реализация функциональных возможностей мозга – развитие памяти в учебной деятельности». Референтом выступила Ольга Захарова, к.ф.н., мультипликатор Гёте-Института. Семинар проходил на немецком языке.
Преподаватели и студенты российских вузов познакомились с тематическими модулями «Нейродидактика» и «Стратегии развития памяти» и рассмотрели следующие темы:
— какое влияние оказывают исследования в области нейродидактики на учебный процесс;
— какие элементы, типы заданий и формы взаимодействия на занятии способствуют развитию памяти и техник запоминания;
— какие типы заданий позволяют эффективно развивать приемы и техники запоминания в учебном процессе.
Виртуальная встреча оказалась особенно полезной и продуктивной, так как с 2021 г. в ИПРИМ на практических занятиях по немецкому языку на 2 и 3 курсах в образовательном процессе применяется эмоциональная методика обучения современному немецкому языку «Neurodidaktik – Fauler Zauber oder innovatives Daf-Wundermittel» с упором на грамматику в обучении иностранному языку «Grammatikarbeit: Übungsgestaltung und Aufgabenkonzeption für den Daf-Unterricht».
Для того чтобы сделать учебный процесс максимально эффективным, преподаватели и студенты должны понимать, как устроен головной мозг, как он запоминает, обрабатывает, записывает, хранит и вспоминает информацию. Кроме того, необходимо знать, что структура академической группы, задания, которые выполняют студенты, слова и эмоции значительно влияют на развитие мозга студента и манеру его обучения. С помощью достижений нейронауки можно значительно повысить успеваемость в университете. Самое главное — не только пассивно изучать, но и применять полученную информацию на практике. Эти эмоциональные связи можно создать с помощью определенных задач и упражнений, которые эмоционально вовлекут студентов в изучаемый материал. Нейродидактика помогает максимально адаптировать образовательный процесс с целью повышения обучаемости студентов, испытывающих трудности с поддержанием высокой производительности на занятиях.
Для всех интересующихся данной тематикой, был создан электронный курс на образовательной платформе edu.pgu
«Лексико-визуальный курс: Neurodidaktik im Daf-Unterricht».
Участник новости
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры