Магистранты-педагоги ИПРиМ завершили практику

08.12.2025

Состоялась успешная защита производственной (педагогической) практики студентов 2 курса магистратуры (направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Лингвопедагогические модели обучения русскому языку как иностранному». Магистранты продемонстрировали высокие результаты, проявив творческий подход и глубокие знания в области педагогики и методики преподавания РКИ. Практика проходила на базе Центра международного образования ПГУ (руководитель – Каширина Н.М.), где будущие преподаватели смогли применить свои знания в реальной работе с иностранными учащимися. Перед магистрантами стояли важные задачи: провести цикл учебных занятий для разных уровней владения языком, разработать и реализовать внеаудиторное культурно-просветительское мероприятие, а также отработать навыки адаптации материалов и оценки знаний студентов.

На протяжении всей практики Байрамукова А.А., Козлан А.А., Промоторова Е.Д., Саркисян С.Т., Хажикарова Д.А. полностью погрузились в профессиональную среду. Они не только провели запланированные уроки по грамматике и развитию речи, но и проявили значительную творческую инициативу. Благодарим за руководство и поддержку на всех этапах руководителей практики от университета – Федотова И.Б., Петренко А.Ф., Кичева И.В. и наставников-преподавателей ЦМО – М.Г. Гаджимурадова, А.М. Мишаева, И.Ю. Погорелова, Т.А. Красникова, С.В. Струценко.

На отчёте по производственной практике было отмечено, что все поставленные перед магистрантами задачи выполнены в полном объёме. Особое внимание было уделено успешному сочетанию классических методик преподавания РКИ с современными интерактивными форматами, что значительно повысило мотивацию учащихся. Практика, конечно, не обошлась без вызовов. Основные сложности заключались в работе с разноуровневыми группами и необходимости оперативно адаптировать планы уроков. Как поделились сами магистранты, преодолеть эти трудности им помогли ежедневный контакт с наставниками для разбора сложных ситуаций и гибкое планирование с несколькими сценариями развития урока.

Педагогическая практика стала важным и успешным этапом профессионального становления будущих специалистов, подтвердив их готовность к самостоятельной преподавательской деятельности. Поздравляем наших магистрантов с этим значимым достижением и выражаем благодарность кафедре словесности и педагогических технологий филологического образования ИПРиМ, Департаменту координации научно-исследовательской и инновационно-проектной деятельности в специалитете, магистратуре и аспирантуре, Центру международного образования за плодотворное сотрудничество!

Участники новости