Доцент кафедры западноевропейских языков и культур М.Р. Саркисян провела со студентами 3 курса ИПРиМ, обучающимися по специальности «Перевод и переводоведение», мероприятие «Empty Plinth, Living Memory: From Trafalgar Square to Our WWII and Chernobyl Monuments» («Пустой пьедестал и живая память: от Трафальгарской площади к памятникам ВОВ и Чернобыля»). Мероприятие носило гражданско-патриотический, профессионально-ориентированный и культурно-просветительский характер и проводилось в учебной аудитории, а затем в Комсомольском парке города Пятигорска.
Цель мероприятия – формирование у студентов целостного понимания памятника как культурного, исторического и нравственного феномена, развитие профессиональных навыков экскурсионного перевода на английском языке, а также воспитание уважения к подвигу участников Великой Отечественной войны и ликвидаторов последствий аварии на Чернобыльской АЭС.
Для проведения мероприятия были поставлены следующие задачи:
- проведение сравнительного анализа подходов к увековечению памяти в современном концептуальном искусстве (на примере инсталляций на четвёртом постаменте Трафальгарской площади в Лондоне) и в традиционных мемориалах;
- активизация профессиональных компетенций студентов через проведение фрагментов экскурсии на английском языке в реальных условиях;
- воспитание эмоционально-ценностного отношения к истории родного города и осознание преемственности поколений.
Мероприятие проходило в три этапа. Первый этап (вводная часть) состоялся в аудитории, где преподаватель вместе со студентами актуализировал ключевые понятия изученной темы: сменяемые скульптуры, пустой пьедестал как вызов традиции, роль зрителя в интерпретации.
Второй этап (основная часть) прошёл в формате выездной экскурсии по Комсомольскому парку. Студенты разделились на пары и выступили в роли гидов-переводчиков, представив на английском языке два мемориала. Первым был памятник воинам-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны; акцент делался на том, что этот постамент не пуст – на нём высечены имена и обозначена цена Победы. Вторым стал мемориальный знак ликвидаторам аварии на Чернобыльской АЭС; здесь подчёркивалась связь поколений: ликвидаторы спасали будущее так же, как солдаты в 1941–1945 годах. В ходе презентаций студенты активно использовали профессиональную лексику и отвечали на уточняющие вопросы преподавателя, демонстрируя понимание экскурсионного материала и готовность к импровизации.
Третий этап (заключительная дискуссия) продолжился непосредственно у памятника чернобыльцам. Преподаватель инициировал сравнительный анализ: о чём спрашивает лондонский пьедестал и о чём спрашивают эти памятники. В итоге студенты пришли к выводу, что лондонская инсталляция провоцирует философскую дискуссию о ценностях, тогда как пятигорские памятники являются бескомпромиссным, документальным свидетельством жертвенности. Обе формы важны, но воспитательная сила традиционного монумента заключается в его прямом обращении к чувству долга.
По итогам мероприятия у студентов сформировано глубокое уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны и ликвидаторам радиационных аварий; подвиг чернобыльцев осмыслен как прямое продолжение исторической традиции самопожертвования. Развиты навыки устного экскурсионного перевода; все участники успешно провели фрагмент экскурсии на английском языке, продемонстрировав свободное владение тематической лексикой. Достигнуто чёткое понимание различий между постмодернистским концептуальным искусством («пустой пьедестал») и мемориальной культурой, основанной на реальной исторической боли.
По завершении мероприятия была проведена фотосессия со студентами на фоне памятников города. Мероприятие прошло в дружеской обстановке на высоком положительном эмоциональном уровне. Студенты испытали состояние духовного подъёма и собственной значимости в сфере своей профессиональной деятельности.
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры