Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Общий стаж работы:
23 лет
Научно-педагогический стаж:
14 лет
Учёная степень
Кандидат психологических наук
Квалификация:
психолог
Уровень образования:
Высшее образование - специалитет/ магистратура
Стаж работы:
23 лет
Педагогический стаж:
14 лет
Эркенова Мариям Мустафаевна – медицинский психолог детской консультации РГБУЗ «Малокарачаевская центральная районная больница» в с. Учкекен Малокарачаевского района Карачаево-Черкесской республики.
В 2004 г. с отличием окончила ГОУ ВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет» по специальности «Психология»; в 2008 г. прошла переподготовку в Ставропольской государственной медицинской академии по специальности «Медицинская психология».
В 2010 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков» по специальности 19.00.07 – педагогическая психология.
Область научных интересов: психологическая поддержка субъектов образовательного пространства; личностный потенциал; психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях; проблемы сохранения и укрепления психического и физического здоровья личности; проблемы аддиктивного поведения.
Стаж работы медицинским психологом – с 2004 г. В ПГУ работает с 2011 г.
Опубликовано более 50 научных работ. Наиболее значимые научные публикации:
Эркенова М.М. Психологическая поддержка развития личности младших подростков в образовательной среде (коллективная монография, 2008 г.);
Эркенова М.М. Реализация программы психологической поддержки развития личностных особенностей младших подростков (коллективная монография, 2011 г.);
Эркенова М.М. Медико-психолого-педагогическое сопровождение подростков с функциональными нарушениями здоровья (коллективная монография, 2012 г.);
Эркенова М.М. Психологическая профилактика посттравматических стрессовых расстройств у сотрудников службы спасения (коллективная монография, 2014 г.);
Эркенова М.М. Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков (монография, 2014 г.).
Эркенова М.М. Психологическая профилактика посттравматических стрессовых расстройств у специалистов, работающих в экстремальных условиях (учебно-методическое пособие в соавторстве с Токумаевым А.Б., 2015 г.);
Эркенова М.М. Психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях: практика профессиональной деятельности (учебно-методическое пособие в соавторстве с Боязитовой И.В., 2017 г.);
Эркенова М.М. Психология здоровья: практика профессиональной деятельности (учебно-методическое пособие в соавторстве с Боязитовой И.В., 2017 г.).
Формирование жизнестойких убеждений в студенческом возрасте (коллективная монография, 2018 г.).
Исследование личностного потенциала как ресурса качества жизни в пожилом возрасте // Материалы III Международной научно-практической конференции «Социально-экономические системы: парадигмы будущего» (статья Scopus, в соавторстве с Боязитовой И.В. и Красовской С.В., 2021 г.).
Принимает активное участие в качестве спикера в мероприятиях, проводимых на федеральном государственном уровне (в проекте «Федеральный лекторий» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка (август, октябрь 2022 г., Москва), а также в деловой программе Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» – 2022 (октябрь 2022 г., Москва)); на международном уровне (в Международном форуме руководителей школ, преподавателей русского языка и предметов на русском языке «Русский язык в системе школьного образования: вызовы и точки роста», декабрь 2022 г., Душанбе).
Проводит авторские дополнительные образовательные программы «Основы клинической психологии», «Современные технологии и практики психологического консультирования» в НП Центре «Здоровье и успех» и в Многоуровневой инновационной академии непрерывного образования (МИАНО ПГУ).
Награждена Почетной грамотой ПГЛУ в связи с 10-летием Института человековедения «За добросовестный труд, преданность избранной профессии, значительный личный вклад в подготовку высококвалифицированных кадров».
Отмечена Благодарственными письмами Управления образования администрации г. Пятигорска «За активное содействие психолого-педагогическому просвещению родительской общественности г. Пятигорска»;
Северо-Кавказского филиала ФКУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России» «За плодотворное сотрудничество, содействие в реализации научно-исследовательской деятельности и помощь в организации мероприятий по культуре безопасного поведения среди широких слоев населения»;
Института человековедения Пятигорского государственного университета «За эффективную профессиональную деятельность, творческий подход к работе и большой вклад в подготовку высококвалифицированных кадров, развитие и воспитание студенческой молодежи»;
ГБУСО «Пятигорский комплексный центр социального обслуживания населения» «За активное участие в социальном партнерстве и организацию мероприятий по повышению социальной активности пожилых людей в различных сферах жизни»;
Главы администрации Малокарачаевского муниципального района «За многолетний добросовестный труд, активное участие в общественной жизни Малокарачаевского муниципального района и высокий профессионализм»;
Руководителя Национального центра «Абилимпикс» «За высокий профессионализм, компетентность и готовность делиться опытом и за вклад в движение «Абилимпикс»;
ФГБОУ ВО «Российский биотехнологический университет» «За сотрудничество, помощь в организации в Международного форума «Русский язык в системе школьного образования: вызовы и точки роста» в Республике Таджикистан (г. Душанбе) в период с 12 по 14 декабря 2022 г.»
Университетские чтения:
|
Исследование ресурсов оптимистического мировосприятия как основы психологического благополучия личности в пожилом возрасте
|
|
|
Развитие совладающего поведения как условие профилактики аддикций в студенческом возрасте
|
|
|
Особенности развития личностных ресурсов жизнестойкости в студенческом возрасте
|
|
|
Интерактивные методы обучения при формировании профессиональных компетенций по психологии совладающего поведения у студентов магистратуры
|
|
|
Системный подход к исследованию личностных ресурсов совладающего поведения в студенческом возрасте
|
|
|
Клуб «ПРОФИ» – технологическая площадка профессионального становления
|
|
|
Системный подход к исследованию проблемы ценностного отношения к жизни
|
|
|
Гармонизация структур интегральной индивидуальности студентов как условие профилактики киберкоммуникативной зависимости
|
|
|
Психологические основы стрессоустойчивого поведения личности
|
|
|
Психологические факторы компьютерно-игровой зависимости в подростковом возрасте
|
|
|
Психическое здоровье детей и подростков как цель взаимодействия специалистов в области образования и здравоохранения
|
|
|
Системное исследование психологических факторов в генезе развития функциональных нарушений здоровья в подростковом возрасте
|
|
Вестник ПГЛУ (аннотации к выпускам):
|
Психологические факторы развития структур интегральной индивидуальности подростков с избыточной массой тела
|
|
|
Сказкотерапия как средство сохранения и укрепления психологического здоровья детей и подростков
|
|
|
Влияние психологической поддержки на развитие личности младших подростков
|
|
Министерство науки
Министерство
Госуслуги
Партнеры