Кафедра общей и педагогической психологии

История развития кафедры общей и педагогической психологии в Пятигорском государственном университете началась с момента рождения самого университета, тогда еще педагогического института, в далеком 1939 году. Кафедра педагогики и психологии была открыта одной из первых в институте.

Спустя 30 лет в 1969 году кафедра педагогики и психологии была разделена на два самостоятельных структурных подразделения: кафедру педагогики и кафедру психологии (в 2006 году переименована в кафедру общей психологии; в 2012 – в кафедру методологии психологии и теории психолого-педагогического образования; в 2015 г. - в кафедру общей и педагогической психологии). 

Первым заведующим кафедрой психологии была кандидат психологических наук, доцент Т.В. Петухова, сферой научных интересов которой являлась педагогическая психология. В 1971 году на этом посту Т.В. Петухову сменил доктор медицинских наук, профессор К.К. Сергеев, руководивший кафедрой 7 лет. Будучи разработчиком естественных наук о человеке, К.К. Сергеев проявлял огромный научный интерес к проблемам психофизиологии. В 1978 году кафедру психологии возглавил доктор педагогических наук, профессор И.П. Раченко, научные интересы которого были связаны с научной организацией педагогического труда. С 1985 года и по 2016 г. кафедрой руководил В.В. Белоус - специалист в области психологии полиморфной индивидуальности, доктор психологических наук, профессор, академик Международной академии интегративной антропологии, действительный член Нью-Йоркской академии наук, Заслуженный работник высшей школы РФ. С 2016 г. по 2020 г. кафедрой руководила Боязитова Ирина Валерьевна –доктор психологических наук, профессор, академик Международной академии наук педагогического образования, Почетный работник высшего образования. В 2020 г. На должность заведующей кафедрой была назначена кандидат психологических наук, доцент Шаповалова Маргарита Львовна.

Научные достижения сотрудников и аспирантов кафедры отражены в монографиях, в сборниках научных трудов, в многочисленных статьях, опубликованных в журналах из перечня ВАК Министерства образования и науки РФ, в журналах, включенных в базу РИНЦ, в международных изданиях, включенных в базы данных Scopus и Web of Science.

 

Положение о кафедре ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
Номер документа: 176
Дата утверждения: 20.02.2019

Наиболее значимые научные публикации

Монографии

• Боязитова И.В., Белоус В.В. Проблемы интегративной психологии развития (монография, 2004);
• Боязитова И.В., Белоус В.В. Проблемы психологии полиморфной индивидуальности (коллективная монография, 2005);
• Боязитова И.В.. Белоус В.В. Психология интегральной индивидуальности В.С. Мерлина и современность» (коллективная монография, 2008);
• Боязитова И.В., Белоус В.В. Детерминанты развития интегральной индивидуальности (монография, 2008);
• Боязитова И.В. Системное исследование индивидуальности человека (коллективная монография, 2011);
• Боязитова И.В., В.В. Белоус, И.Н. Зиник Интегральная индивидуальность рефлексивного человека (монография, 2012);
• Боязитова И.В. Медико-психолого-педагогическое сопровождение подростков с функциональными нарушениями здоровья (коллективная монография, 2012);
• Боязитова И.В., Белоус В.В. Очерк теории полиморфной индивидуальности (монография, 2013);
• Боязитова И.В., В.В. Белоус, Газиевой М.З. Проблемы интегральной индивидуальности стрессонеустойчивых студентов высшей школы (монография, 2016);
• Басанова Е.Е. «Интегральная индивидуальность молодых супружеских пар» (коллективная монография, 2008);
• Басанова Е.Е., Белоус В.В. «Интегральная индивидуальности в системе семейных отношений» (монография, 2013).
• Мищенко, Л.В. Системные исследования развития индивидуальности человека в поздней юности с позиций пола и гендера (монография, 2015)
• Мищенко, Л.В. Теоретические и методологические проблемы системного исследования пологендерного развития индивидуальности детей младшего школьного возраста (монография, 2015);
• Мищенко, Л.В. Интегративное исследование пологендерного развития индивидуальности детей дошкольного возраста(монография, 2015);
• Мищенко, Л.В. Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender (монография, 2015);
• Мищенко, Л.В. Пол и gender в системном исследовании индивидуальности человека в ранней юности: монография (монография, 2015);
• Мищенко Л.В. Формирование пологендерной индивидуальности субъектов образования (монография Saint. Louis, Missouri, USA, 2016);
• Мищенко Л.В. Развитие потенциала индивидуальности человека в онтогенезе в зависимости от половой принадлежности (монография: Raleigh, North Carolina, USA: Open Science Publishing. 2017);
• Эркенова М.М. Психологическая поддержка развития личности младших подростков в образовательной среде (коллективная монография, 2008);
• Эркенова М.М. Реализация программы психологической поддержки развития личностных особенностей младших подростков (коллективная монография, 2011);
• Эркенова М.М. Медико-психолого-педагогическое сопровождение подростков с функциональными нарушениями здоровья (коллективная монография, 2012);
• Эркенова М.М. Психологическая профилактика посттравматических стрессовых расстройств у сотрудников службы спасения (коллективная монография, 2014);
• Эркенова М.М. Психологическая поддержка развития личностных особенностей младших подростков (монография, 2014).

Учебно-методические пособия

• Боязитова И.В., Эркенова М.М. Психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях: практика профессиональной деятельности (учебно-методическое пособие, 2017 г.);
• Боязитова И.В. Эркенова М.М. Психология здоровья: практика профессиональной деятельности (учебно-методическое пособие, 2017 г.);
• Басанова Е.Е. «Математические методы в психологии» (учебное пособие, 2005, 2008, 2018).
• Гордиенко Н.В. Методические рекомендации по выполнению и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ (учебно-методическое пособие, 2016.);
• Гордиенко Н.В. Рабочая тетрадь по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения» (учебное пособие, 2016).
• Гордиенко Н.В. Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников»: для направления подготовки 44.03.02. – «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика начального образования» (учебное пособие, 2017).
• Мищенко Л.В. Психическая травма. Социально-психологическое сопровождение и предотвращение рецидивов. (учебное пособие. М.: Юрайт, 2018. Гриф: «Рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника/учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим, гуманитарным, экономическим, инженерно-техническим, естественнонаучным направлениям»);
• Мищенко Л.В. Психическая травма (учебное пособие. М.: Юрайт, 2018. Гриф: «Рекомендовано Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника/учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим, гуманитарным, экономическим, инженерно-техническим, естественнонаучным направлениям»);
• Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития человека (учебное пособие. Т. I. Период поздней юности., 2016);
• Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития человека (учебное пособие.Т. II. Период подросткового и раннего юношеского возраста., 2016);
• Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития человека (учебное пособие. Т. III. Период дошкольного и младшего школьного возраста., 2016).

Научные публикации

• Шаповалова, М. Л. Сравнительное исследование проявления эмоционального отношения в цифровой среде и реальности (на примере эйджизма) / М. Л. Шаповалова, А. В. Мирошниченко // Общество: социология, психология, педагогика. – 2024. – № 11(127). – С. 92-99. – DOI 10.24158/spp.2024.11.11. – EDN EOWYCN.
• Serdyukova, E. F. Use of digital technologies in forming business communication skills and cross-cultural communication of students / E. F. Serdyukova, M. L. Shapovalova, O. V. Goncharova // SHS Web of Conferences. – 2024. – Vol. 195. – P. 04007. – DOI 10.1051/shsconf/202419504007. – EDN OBTELH.
• Сердюкова, Е. Ф. Пандемия как частный случай трудной жизненной ситуации в представлениях молодежи / Е. Ф. Сердюкова, М. Л. Шаповалова // Актуальные проблемы психологического знания. – 2023. – № 2(63). – С. 99-109. – DOI 10.51944/20738544_2023_2_99. – EDN JRPDVP.
• Сердюкова, Е. Ф. Исследование роли современной информационной среды в формировании образа мира у современных школьников / Е. Ф. Сердюкова, М. Л. Шаповалова, С. А. Никулина // Общество: социология, психология, педагогика. – 2023. – № 2(106). – С. 98-104. – DOI 10.24158/spp.2023.2.12. – EDN QOKVLW.
• Serdyukova, E. F. The Specifics of the Provision of Psychological Services to the Population in the Era of Digitalization / E. F. Serdyukova, M. L. Shapovalova, S. A. Nikulina // SHS Web of Conferences : International Scientific and Practical Conference on Social Sciences and Humanities: Scientific Challenges of the Development of Modern Society (SHCMS 2023), Grozny, 30 марта 2023 года. Vol. 172. – EDP Sciences: EDP Sciences, 2023. – P. 05006. – DOI 10.1051/shsconf/202317205006. – EDN PZQDIJ.
• Шаповалова, М. Л. Теоретический обзор и обоснование исследования особой социальной группы населения, образовавшейся в ходе проведения СВО / М. Л. Шаповалова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2023. – Т. 14, № 4-2. – С. 138-145. – EDN UEMZQM.
• The role of student subjectivity in successful professional self-determination / S. Khrebina, L. Voronkina, R. Zvereva, M. Shapovalova // Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference "Current problems of social and labour relations" (ISPC-CPSLR 2021) : Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference, Makhachkala, 16–17 декабря 2021 года. Vol. 646. – Amsterdam: Atlantis Press, 2022. – P. 363-367. – DOI 10.2991/assehr.k.220208.064. – EDN TSIYNE.
• Шаповалова М.Л., Хребина С.В., Хребин М.В. Психологические корреляты развития готовности студента к самореализации в процессе профессиональной подготовки. //Национальная конференция «Перспективы использования новейших информационно-коммуникационных технологий в современной экономике» (Scopus, 2018).
• Шаповалова М.Л., Сердюкова Е.Ф. Влияние стиля психологической привязанности на уровень самооценки подростка. В сборнике научных трудов: «Личность как субъект управленческой деятельности». Посвящен 80-летию Пятигорского государственного университета. Пятигорск, 2019. С. 231-236.
• Shapovalova M.L.,Khrebina S.V., Khrebin M.V., Terentieva E.A., Yundin R.N.Psychological correlations of the development of students readiness for self-realization in the process of professional training (Психологические корреляции развития готовности студентов к самореализации в процессе профессионального обучения)// Advances in Intelligent Systems and Computing. (SCOPUS) 2019. Т. 726. P. 1101-1108.
• Shapovalova M.L, Khrebina S.V., Khrebin M.V., Serdyukova E.F. Social and psychological adaptation development of students. Развитие социально-психологической адаптации студентов. В сборнике: The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS. Conference: SCTCGM 2018 - Social and Cultural Transformations in the Context of Modern Globalism. Conference. Research Institute of the Russian Academy of Sciences. (SCOPUS) 2019. P. 1607-1614.
• Шаповалова М.Л., Козлова И.Л. Влияние музыкального воздействия (эффект Моцарта) на развитие познавательных и эмоционально-чувственных психических процессов. Общество: социология, психология, педагогика. 2019. № 12 (68). С. 90-93. (№ 1605 Списка отечественных изданий, которые входят в международные реферативные базы данных и системы цитирования и считаются включенными в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК).
• Шаповалова М.Л., Хребина С.В., Сердюкова Е.Ф. Связь саморегуляции и особенностей индивидуальности у студентов. Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 4 (72). С. 92-97. (№ 1605 Списка отечественных изданий, которые входят в международные реферативные базы данных и системы цитирования и считаются включенными в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК).
• Shapovalova M.L., E.A.Enns, E.F.Serdyukova, R.G.Zvereva. Professional Self-Consciousness As Factor Of Professional Formation And Self-Development Of Personality. Профессиональное самосознание как фактор профессионального становления и саморазвития личности. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences Volume 92, Pages: 306 – 314. London, 2020.(Web of Science).
• Shapovalova M.L., SVKhrebina, M V Khrebin, EFSerdyukova. Psychological Features Of Professional Motivation Development In Young Professionals (Психологические особенности развития профессиональной мотивации молодых специалистов) European Proceedings of Social and Behavioural Sciences Volume 92, Pages: 530 – 536. London, 2020 (Web of Science).
• Шаповалова М.Л., Хребина С.В., Сердюкова Е.Ф., Потребность в аффилиации у подростков с разным уровнем застенчивости International Journal of Medicine and Psychology. 2021. Т. 4. № 7. С. 20-26.
• Басанова Е.Е. Особенности психоэмоционального состояния старшеклассников в зависимости от типа привязанности в детско-родительских отношениях //Психолого-педагогические технологии развития субъектов образовательного пространства. Пятигорск, 2023. С. 4-24.
• Басанова Е.Е. Исследование патриотического поведения студентов с различной профессиональной направленностью //Russian Journal of Education and Psychology. 2023. Т. 14. № 5-2. С. 105-116.
• Kolinichenko I.A., Basanova E.E., Niculina S.A., Guzeva M.V., Beregnaya O.V. Identity of students with different attitudes to their health in the context of digitalization of education //Education in the Asia-Pacific Region. 2022. Т. 65. С. 39-46.
• Колиниченко И.А., Басанова Е.Е. Неизменяемые и групповые категории идентичности студентов в контексте стремления к безопасности // Психология обучения. 2021. № 3. С. 21-32.
• Kolinichenko I.A., Nikulina S.A., Asrieva E.N., Basanova E.E. Study of attitude to pregnancy and identity of pregnant women in modern socio-economic conditions // Modern Global Economic System: Evolutional Development vs. Revolutionary Leap. Institute of Scientific Communications Conference. Cham, 2021. С. 120-128.
• Басанова Е.Е., Колиниченко И.А. Системное исследование перфекционизма в студенческом возрасте //Психология обучения. 2020. № 3. С. 32-41.

Шаповалова Маргарита Львовна

Зав. кафедрой

Учёная степень: Кандидат психологических наук

Учёное звание: Доцент

Басанова Елена Евгеньевна

Учёная степень: Кандидат психологических наук

Учёное звание: Доцент

Башкирова Светлана Николаевна

Учёная степень: Кандидат фармацевтических наук

Учёное звание: Доцент

Власенко Анастасия Игоревна

Учёная степень: Кандидат психологических наук

Кульбеков Евгений Файзулович

Учёная степень: Кандидат медицинских наук

Эркенова Мариям Мустафаевна

Учёная степень: Кандидат психологических наук

Ежалов Александр Александрович

Колодяжная Елена Владимировна

Кульбекова Юлия Евгеньевна

Симоненко Василий Иванович

Тоторкулова Элиза Тимуровна

Тохчуков Рамазан Ханапиевич

Ягодкина Рита Олеговна

Эннс Елена Александровна

Лысенко София Александровна

Старикова Ксения Юрьевна

- Задания
- Образовательные файлы
- Вопросы в тестах
- Кол-во wiki
- Терминов в справочниках

Название
_Психология_	26	0	0	0	0
1.1 Педагогика и психология высшей школы (психология)	6	6	0	0	0
2.3 Педагогическая антропология ИДОРИКТ	1	12	16	0	0
2.3 Психология здоровья	9	38	0	0	0
2.4 Психология человека ИДОРИКТ	1	9	3	0	0
2.4 Психология развития и возрастная психология	12	31	25	0	0
2.4 Учебная практика 2.4 ИДОРИКТ Психология	9	3	0	0	0
2.4 Учебная практика ДО	1	3	0	0	0
2019 г. Преддипломная практика	9	1	0	0	0
2019-2020 гг. Дипломный проект	0	0	0	0	0
2019-2020 гг. Курсовой проект	0	0	0	0	0
3.6 Возрастная психология ДО	1	12	0	0	0
3.6 Психология семьи и семейного воспитания	9	29	20	0	0
Адаптация ребенка к условиям детского сада	6	16	0	0	0
Альманах	0	5	0	0	0
Анатом. ЦНС	0	119	135	0	0
Анатомия и возрастная физиология	0	68	249	0	0
Анатомия и морфология человека	13	26	32	0	0
Анатомия и физиология центральной нервной системы	0	2	0	0	0
Анатомия и физиология ЦНС	0	0	0	0	0
Анатомия и физиология ЦНС_1	9	115	0	0	0
Анатомия центральной нервной системы	0	3	0	0	0
Анатомия ЦНС	0	2	0	0	0
Анатомия ЦНС (очное)	4	28	0	0	0
Антропология	0	0	0	0	0
Антропология (1-2 курс)	0	0	0	0	0
Антропология (ДО)	1	4	25	0	0
Антропология ИДОРИКТ	7	2	0	0	0
Антропология_1	0	0	0	0	0
АППИ	63	23	20	0	0
ВАиФ	0	0	0	0	0
ВАФ	0	0	0	0	0
Введение в проф	0	0	0	0	0
Введение в профессию	1	10	0	0	0
Введение в профессию ОЗО	0	0	0	0	0
Введение в профессию_2	0	0	0	0	0
Введения в психологию	2	3	25	0	0
Взрослость и зрелость в психологии развития	1	4	0	0	0
Возрастная и педагогическая психология	7	26	0	0	0
Возрастная психология	10	0	0	0	0
Возрастно-психологическое консультирование	0	0	0	0	0
ВПК	10	88	0	0	0
Выпускная квалификационная работа	9	11	0	0	0
Дефектология	0	0	0	0	0
Дипломный проект. Научно-исследовательская работа	16	3	0	0	0
Дифференциальная когн	0	0	0	0	0
Дифференциальная когнитология	4	10	0	0	0
Дифференциальная психокоррекция и психотерапия	8	47	0	0	0
ДП	3	5	0	0	0
ДПО	0	25	0	0	0
ДПси	6	8	15	0	0
Здоровье и индивидуальные особенности	1	5	0	0	0
Здоровьесберегающие технологии в образовании	1	3	0	0	0
Зоопсихология	0	0	0	0	0
Зоопсихология и сравнительная психология	2	3	0	0	0
Индивидуальное и групповое психологическое консультирование в кризисных и экстремальных ситуациях	3	37	0	0	0
ИОиД	0	0	0	0	0
Ист. психологии	6	10	1	0	0
История психологии	0	0	0	0	0
История психологии (ЗО)	3	9	22	0	0
История психологии-1	1	13	0	0	0
ИстПс	0	6	62	0	0
ИТвПс	6	27	0	0	0
Качественные и количественные в психологии	6	22	26	0	0
Качественные и количественные методы в психологии	9	13	0	0	0
Клиническая психология детей и подростков	0	13	0	0	0
КлП	5	49	1	0	161
Когнитивное развитие в раннем онтогенезе	0	2	0	0	0
КПД	1	8	0	0	0
Курсовая работа (Эркенова М.М.)_2	7	0	0	0	0
Курсовая работа по общ. псих.	9	5	0	0	0
Курсовая работа по общ. псих._1	10	10	0	0	0
Курсовая работа по общей психологии	7	0	0	0	0
Курсовая работа по общей психологии_04	5	1	0	0	0
Курсовая работа по ОП	6	4	0	0	0
Курсовая работа по психологии дошкольного возраста	17	8	0	0	0
Курсовая работа по психологии дошкольного возраста_1	17	12	0	0	0
Курсовая работа по теории и методике познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста	1	2	0	0	0
Курсовая работа_2_	7	3	0	0	0
Курсовая работа_2_16	16	22	0	0	0
Курсовая работа_2_17	7	0	0	0	0
Курсовая работа_2_26	7	0	0	0	0
Курсовая работа_2_6	7	0	0	0	0
Курсовая работа_ОП	7	3	0	0	0
Курсовой проект. Научно-исследовательская работа	43	6	0	0	0
Магистерский проект. Научно-исследовательская работа	39	11	0	0	0
Методологические проблемы психологии	0	14	0	0	0
Методологические проблемы психологии_02	2	9	20	0	0
Методология и методы социально-психологического исследования	6	15	0	0	0
Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях	17	21	0	0	0
Методы профилактики профессионального выгорания	4	4	0	0	0
ММвП	17	21	0	0	0
ММвПс	12	80	80	0	108
МОП	1	6	0	0	0
МППс	1	5	0	0	0
Научное руководство ВКР	0	0	0	0	0
Научные школы и теории в современной психологии М/1.1	4	5	0	0	0
Научные школы и теории современной психологии	4	15	0	0	0
Нейрофизиология	6	27	299	0	0
Нейрофизиология_1	0	2	0	0	0
НИР_1	8	0	0	0	0
НШиТвСП	0	0	0	0	0
Образовательная работа в разновозрастных группах	3	5	0	0	0
Образовательная работа в разновозрастных группах ДОУ	3	5	0	0	0
Образовательные программы для детей дошкольного возраста	19	53	0	0	0
Общая и экспериментальная психология (с практикумом) ОЗО	4	24	0	0	0
Общая психология	0	1	0	0	0
Общая психология 1 курс (дистанционный факультет)	3	56	262	0	0
Общая психология 2 курс (дистанционный факультет)	4	59	437	0	0
Общая психология I ВФО, II ВФО, ЗФО	5	22	9	1	1
Общая психология ОЗО	8	112	28	0	0
Общая психология_1	11	0	0	0	0
Общий психологический практикум	5	26	0	0	0
Общий психологический практикум (дистанционный факультет)	37	16	0	0	0
Общий психологический практикум_1	3	0	0	0	21
ОиЭП	0	2	0	0	0
ОиЭП (с практимумом)	3	55	202	0	0
ОН	5	9	0	0	0
ОП	15	80	437	0	70
ОПиГ	0	0	0	0	0
ОПиП (психология) ВШПУИМ ИСТ ИМО 1	4	1	0	0	0
ОПП	50	20	0	0	0
Организация предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения	12	52	0	0	0
Организация предметно-развивающей среды дошкольного_1	12	55	0	0	0
ОснН	3	8	290	0	0
Основы патопсихологии	0	0	0	0	0
Основы патопсихологии - 4 курс	0	0	0	0	0
Основы патопсихологии_02	10	39	1	0	0
Основы педиатрии и гигиены	0	2	0	0	0
Основы психогенетики	0	27	99	0	0
Основы психотерапии	1	7	0	0	0
Основы социальной медицины	1	6	0	0	0
ОснПс	14	54	0	0	0
От психотравмы к личностному росту	8	8	0	0	0
П-П дигностика	0	0	0	0	0
ПА	9	10	0	0	0
ПГР	0	0	0	0	0
Педагогическая антропология	0	6	0	0	0
Педагогическая практика_02	5	2	0	0	0
Педагогическая психология	0	0	0	0	0
Педагогическая психология 3 курс Психология	21	19	0	0	0
Педагогическая психология_02	0	2	0	0	0
Педагогическое общение_1	6	0	0	0	0
Педантропология	0	17	0	0	0
Педантропология (2 курс)	3	10	0	0	0
Педантропология ИРГЯИКТТИМ Исп, Нем, ФР 2 курс	3	20	0	0	0
ПИ	3	11	0	0	0
ПМИ	0	0	0	0	0
ПОРМ	5	8	0	0	0
ППВ	7	14	15	0	0
ППВ_1	7	14	15	0	0
ППиГР	0	0	0	0	0
Практикум по психологии индивидуальности	0	4	0	0	0
Практикум по психологии совладающего поведения	6	63	0	0	0
Практикум по психологии совладающего поведения_1	6	63	0	0	0
Преддипломная практика_04	4	2	0	0	0
Преддипломная практика_1	0	0	0	0	0
Преддипломная__практика_	6	0	0	0	0
ПРиВП	1	2	0	0	0
ПРиВП_2	19	45	0	0	0
Проектирование в социальной работе	0	0	0	0	0
Проектирование теоретического и эмпирического исследования	2	23	0	0	0
Проектирование теоретического и эмпирического исследования_1	8	0	0	0	0
Производственная практика (НИР) ПС	10	3	0	0	0
Производственная практика_08	7	12	0	0	0
Производственная практика_08_1	7	12	0	0	0
Профессиональная этика	12	13	15	0	0
Профилактика девиантного поведения	1	5	0	0	0
Профилактическая и психокоррекционная работа по обеспечению психологического здоровья населения	7	41	0	0	0
ПС	0	0	0	0	0
ПСЖ	0	0	0	0	0
ПсИР	0	2	0	0	0
Психогенетика	0	3	0	0	0
Психогенетика_	17	0	0	0	0
Психол. и педагогика	4	5	0	0	0
Психолог	4	5	0	0	0
Психологическая диагностика детей дошкольного возраста	1	18	70	0	0
Психологическая подготовка будущего водителя в период обучения в автошколе	7	8	0	0	0
Психологическая служба в системе дошкольного образования	9	0	0	0	0
Психологические основы работы с молодежью ИЧ ОРМ 2 курс	0	1	0	0	0
Психологические основы работы с молодежью_02	4	5	0	0	0
Психологические основы развивающего обучения	1	4	0	0	0
Психологические особенности потерпевшего	7	7	21	0	0
Психологические особенности проведения допроса	3	1	0	0	0
Психологический практикум	8	0	0	0	0
Психологическое консультирования по проблемам психологического здоровья	3	42	0	0	0
Психология (1 курс)	19	5	0	0	0
Психология (ВШС)	0	0	0	0	0
Психология (пед. образование)	7	10	0	0	0
Психология (ПО:ФО)	9	25	0	0	0
Психология активности	0	0	0	0	0
Психология активности - 3 курс	1	11	0	0	0
Психология активности ОЗО	0	0	0	0	0
Психология бытия	1	8	3	0	0
Психология бытия человека - 2 курс	1	7	0	0	0
Психология детской одаренности	0	5	6	0	0
Психология детской одаренности_2	8	27	9	0	0
Психология дошкольного возраста	22	100	0	0	0
Психология здоровья и культуры тела_02	2	13	0	0	0
Психология здоровья и рекреационного сервиса	1	1	0	0	0
Психология здоровья и рекреационного сервиса_02	1	5	0	0	0
Психология здоровья_04	0	0	0	0	0
Психология и пед	0	3	0	0	0
Психология и педагогика	4	6	0	0	5
Психология и педагогика (психология)	0	0	0	0	0
Психология и педагогика (психология) ИМСТИИЯ ТИМ,ТИП, ТД. 1 курс	3	0	0	0	0
Психология и педагогика (психология) ОЗО	2	34	0	0	0
Психология и педагогика (психология)ИРГЯИКТ 1 курс	7	2	0	0	0
Психология и педагогика ВШ ПГЛУ магистратура	0	0	0	0	0
Психология и педагогика игры	6	8	0	0	0
Психология и педагогика игры_02	10	9	0	0	0
Психология ИМСТИИЯ ТИМ БАК 2 курс	13	22	0	0	0
Психология инд	0	0	0	0	0
Психология индивидуального самосознания	0	0	0	0	0
Психология индивидуальности	0	0	0	0	0
Психология креативности и творчества	3	4	26	0	0
Психология кризисных и экстремальных ситуаций	8	44	0	0	0
Психология кризисных и экстремальных ситуаций_1	8	64	0	0	0
Психология ОЗО	3	46	0	0	0
Психология подросткового возраста	0	11	0	0	0
Психология полиморфной индивидуальности	0	6	0	0	0
Психология половых и гендерных различий	0	61	0	0	0
Психология развития и возрастная психология	12	30	25	0	0
Психология развития и возрастная психология_1	30	36	0	0	0
Психология семьи	9	29	20	0	0
Психология семьи (ИДОРИКТ)	9	39	0	0	0
Психология семьи и семейного воспитания	9	18	0	0	0
Психология семьи_2	10	53	0	0	0
Психология семьи_2_1	10	53	0	0	0
Психология социальной работы	2	5	0	0	0
Психология ст	9	15	31	0	0
Психология стресса	0	0	0	0	0
Психология человека	0	4	0	0	0
Психология человека_02	1	6	30	0	0
Психология_02	6	71	294	0	0
Психология_03	1	8	0	0	0
Психология_семьи	10	0	0	0	0
Психолого-педагогическая диагностика (с практикумом)	1	21	35	0	0
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса	5	0	0	0	0
Психолого-педагогическое сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду	4	1	0	0	0
Психопатология развития	0	0	0	0	0
Психосоматика	0	0	0	0	0
Психосоциальная работа в здравоохранении	9	20	0	0	0
Психофизиологические методы исследования	5	11	22	0	0
Психофизиологические МИ ИДОРИКТ	7	15	0	0	0
Психофизиология	0	0	0	0	0
Психофизиология профессиональной деятельности	0	0	0	0	0
Психофизиология_2	3	23	36	0	0
ПсПД	0	0	0	0	0
ПСР	0	2	0	0	0
ПсС	15	28	20	0	0
ПУ	0	15	0	0	0
РK	2	6	0	0	0
Развитие моторики у дошкольников	16	2	0	0	0
Развитие моторики у дошкольников 3.1	4	5	0	0	0
Реабилитация несовершеннолетних, попавших под воздействие идеологии терроризма и экстремизма	10	0	0	0	0
Рк-во практикой по получению ПУ и ОПД	0	0	0	0	0
Руководство ВКР_4	0	0	0	0	0
Руководство преддипломной практикой_01	0	0	0	0	0
Руководство производственной практикой "НИР"	0	0	0	0	0
СИПО	0	0	0	0	0
Системная психодиагностика и психокоррекция	0	0	0	0	0
Современные теории социального благополучия	0	0	0	0	0
Соц-псих сопровождение	15	15	0	0	0
Социальная психология	0	0	62	0	0
Социально-медицинская помощь престарелым	1	6	0	0	0
Социология и психология семьи	10	26	0	0	0
Социология и психология семьи (психология)	0	0	0	0	0
Спец. псих.	2	10	37	0	0
Специальная психология	1	9	0	0	0
Статистические методы и математическое моделирование в психологии	2	23	0	0	0
Театрализованная деятельность в ДОУ	7	2	0	0	0
Теоретические и методологические проблемы психологии	0	0	0	0	0
Теория и методика математического развития	0	0	0	0	0
Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста	6	15	0	0	0
Теория и методика познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста	20	35	0	0	0
Теория и методика познавтаельно-речевого развития де_1	6	9	0	0	0
Теория и методика познавтаельно-речевого развития детей дошкольного возраста	6	9	0	0	0
Теория и методика развития математических представлений у дошкольников	0	0	0	0	0
Теория и методика развития математических представлений у дошкольников_2	7	50	0	0	0
Теория и методика социально-личностного развития дошкольника	5	70	0	0	0
Теория и методика физического развития дошкольника	1	1	0	0	0
Теория и методика физического развития дошкольника 3.1	6	6	0	0	0
Теория и методика художественно-эстетического развития дошкольников	7	16	0	0	0
Теория и методика экологического развития дошкольника	5	5	0	0	0
Теория и методика экологического развития дошкольника 3.2	5	5	0	0	0
ТОиД	2	6	0	0	0
Учебная практика (Психолого-педагогическая практика)	1	3	0	0	0
Учебная практика 3.2	0	0	0	0	0
Учебная практика ДО (Басанова Е.Е.)_6	1	4	0	0	0
Учебная практика ДО (Поклонская В.Д.)_5	0	0	0	0	0
Учебная практика ДО (Эркенова М.М.)_4	1	1	0	0	0
Учебная практика ДО_ПС	1	3	0	0	0
Учебная практика_02	3	9	0	0	0
Учебная практика_02_1	3	11	0	0	0
Учебная практика_04	9	3	0	0	0
Учебная практика_3	3	2	0	0	0
Феноменология индивидуальных различий	0	12	0	0	0
Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем	0	1	0	0	0
Физиология человека	0	21	0	0	0
Физиология человека ИДОРИКТ	36	8	0	0	0
Экономические основы социальной работы	0	0	0	0	0
Экспериментальная психология	17	16	30	0	0
Экспериментальная психология (дистанционный факультет)	5	9	30	0	0
ЭП	2	13	0	0	0

2020

Психологические условия профилактики зависимого поведения в юношеском возрасте

Особенности структур интегральной индивидуальности в зависимости от типа привязанности

Особенности мотивационной направленности младших подростков, обучающихся в спортивной

Влияние типа привязанности на психоэмоциональное состояние старшеклассников

Самоэффективность как ресурс развития в подростковом возрасте

2017

Развитие познавательно-речевой активности старших дошкольников в процессе реализации образовательного проекта «Достопримечательности Кавказских Минеральных Вод»

Проектирование образовательной деятельности по правовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Развитие представлений о неживой природе в процессе организации исследовательско-поисковой деятельности с детьми средней группы

Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе реализации образовательного проекта «Наша Армия»

Развитие интеллектуальных способностей у старших дошкольников в процессе организации развивающих игр на занятиях по формированию элементарных математических представлений

Развитие творческих способностей у старших дошкольников в процессе театрально-игровой деятельности с использованием русских народных сказок

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста методами ТРИЗ в процессе организационно-образовательной деятельности по развитию речи

Психолого-педагогические условия развития познавательной активности старших дошкольников в процессе экспериментальной деятельности на занятиях по формированию экологических представлений

Формирование психолого-педагогической компетентности у родителей в области коммуникативного развития детей в процессе социального партнерства дошкольного образовательного учреждения с семьёй (средняя группа)

Этнокультурное воспитание дошкольников в процессе организационно-образовательной деятельности по развитию речи

Развитие познавательно-речевой активности в процессе формирования экологических представлений о характерных особенностях времен года у детей средней группы

Педагогическое моделирование процесса этнокультурного воспитания старших дошкольников средствами театрализованной деятельности

Формирование этнокультурной компетентности родителей в процессе интерактивного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей

Психолого-педагогические условия обогащения сенсорного опыта детей младшего дошкольного возраста

Формирование культуры безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста средствами проектной деятельности

Развитие активной речи у детей младшего дошкольного возраста в процессе организации образовательной деятельности средствами русского фольклора

Правовая деятельность воспитателя дошкольного образовательного учреждения по защите прав и достоинств ребенка в семье и детском саду

Влияние стиля детско-родительского взаимодействия на формирование психологической безопасности личности подростка

Формирование чувства психологической безопасности у младших подростков в образовательном учреждении

2016

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательно-речевой деятельности средствами технологии ТРИЗ

Педагогические условия развития игровой деятельности старших дошкольников

Системное исследование развития гражданской и этнической идентичности в старшем школьном возрасте

Психолого-педагогические условия организации сюжетно – ролевой игры как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста

Развитие познавательной сферы старших дошкольников средствами современных образовательных технологий

Педагогические условия использования игр-драматизаций в развитии творческих способностей детей

Исследование специфики этнокультурной социализации детей в старшем дошкольном возрасте

Психологические условия формирования социальной идентичности в подростковом возрасте

Системное исследование психологической культуры учащихся старших классов сельской школы

Особенности формирования этнической идентичности подростков, воспитывающихся в моноэтнических и межэтнических семьях

Интегративный портрет Интернет-зависимых студентов вуза

Системное исследование интернет-зависимого поведения в младшем школьном возрасте

Системное исследование психологических условий родительского выгорания

Формирование основ безопасного поведения у старших дошкольников в процессе познавательно-речевой деятельности

Психолого-педагогические условия развития интеллектуальной сферы старших дошкольников

Системное исследование первоклассников, переживающих трудности адаптации к требованиям школьного обучения

Развитие структур интегральной индивидуальности студентов с низким уровнем учебно-профессиональной мотивации

Влияние уровня развития конкурентоспособности на гармонизацию структур интегральной индивидуальности студентов выпускников

Гендерные особенности в индивидуальном стиле руководства коллективом

Влияние мотивации аффилиации на формирование структур интегральной индивидуальности подростковом возрасте

2015

Исследование социально-психологических факторов успешной адаптации первоклассников к условиям образовательной среды школы

Технология развития психологической устойчивости личности как фактора формирования антинаркотической установки у подростков

Исследование структур интегральной индивидуальности сотрудников медицинского учреждения с разным уровнем устойчивости к стрессу

2015

Психологические условия развития самосознания в младшем школьном возрасте

Влияние стратегий поведения в конфликте на формирование структур интегральной индивидуальности студентов

2015

Психологические условия развития ценностного отношения к здоровью у студентов вуза

Развитие структур интегральной индивидуальности детей дошкольного возраста в системе межличностных отношений

2015

Психологическая помощь в адаптации детей в начальной школе

Развитие стрессоустойчивого поведения у старших школьников в период подготовки к экзаменам

системное исследование психологической готовности старшеклассников к сдаче егэ

Влияние уровня мотивации достижения на развитие интегральной индивидуальности студентов

2015

Исследование психологических условий профилактики эмоционального выгорания сотрудников медицинского учреждения психиатрического профиля

Развитие структур интегральной индивидуальности студентов с полярной системой жизненно-ценностных ориентаций

Психолого-педагогические условия гармонизации личности акцентуированных подростков средствами технологий практической психологии

Особенности воспитания креативности у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

2015

Поликультурное образование в структуре социально- коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста

Антропологический подход к познавательно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста

Воспитание резистентности к неблагоприятным условиям окружающей среды у детей дошкольного возраста

Системное исследование влияния родительского отношения на психологическую готовность к школе старших дошкольников

психолого – педагогические условия развития структур интегральной индивидуальности старших дошкольников с низкой личностной готовностью к обучению в школе

2015

«Системное исследование психологических условий эффективной профилактики киберкоммуникативной зависимости у студентов».

«Исследование психологических условий преодоления стрессовых воздействий ЕГЭ у старшеклассников».

Особенности структур интегральной индивидуальности подростков в зависимости от конфигурации семьи

2015

Влияние мотивации аффилиации на развитие разноуровневых свойств интегральной индивидуальности студентов

Влияние уровня стрессоустойчивости на психологическую адаптацию к требованиям деятельности у студентов-первокурсников

Влияние мотивации достижения успеха на развитие структуры интегральной индивидуальности студентов

В данном разделе представлены научные работы студентов из сборника "Молодая наука".