Орлова Нина Анатольевна

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ (ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

PHRASEOLOGICAL UNITS IN RUSSIAN AND CHINESE (LINGUODIDACTIC ASPECT)

РУССКО-КИТАЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ (ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

RUSSIAN-CHINESE BORROWINGS (LINGUOCULTUROLOGICAL ASPECT)

«Специфика обучения чтению в аспекте русского языка как иностранного на материале русских сказок»

"The specifics of learning to read in the aspect of Russian as a foreign language based on the material of Russian fairy tales"

Особенности применения интернет-ресурсов при обучении чтению в аспекте русского языка

Features of the use of internet resources in teaching reading in the aspect of the Russian language

«Методика использования рекламных текстов на уроках русского языка как иностранного»

Methodology for the use of advertising texts in the lessons of Russian as a foreign language

Применение педагогических технологий в процессе социокультурной адаптации иностранных учащихся

«The use of pedagogical technologies in the process of socio-cultural adaptation of foreign students»

Лингводидактический потенциал проектной деятельности в преподавании русского языка как иностранного

"LINGUODIDACTIC POTENTIAL OF PROJECT ACTIVITIES IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE"

Ирония в творчестве М.А. Булгакова (на примере произведений «Мастер и Маргарита» и «Собачье сердце»)

Irony in the work of M. A. Bulgakov (on the example of the works "The Master and Margarita" and " The Heart of a Dog»)

«Жанровое своеобразие романа – антиутопии XXI века (на примере произведения Д. Глуховского «Метро 2033)»

Genre originality of the novel-dystopia of the XXI century (on the example of the work of D. Glukhovsky "Metro 2033)»

Русские антропонимы в системе обучения русскому языку как иностранному

Russian anthroponyms in the system of teaching Russian as a foreign language

Cпецифика формирования навыков письменной речи детей-билингвов (армяно-русские билингвы)

Specificity of written speech skills formation of children-bilinguals (Armenian-Russian bilinguals)

Роль юмора в романе И.А. Гончарова “Обыкновенная история”

The role of humor in I.A. Goncharov's novel «Ordinary story»

Обучение иностранных учащихся пониманию русской разговорной речи

Teaching foreign students understanding the Russian colloquial speech

Игровые технологии в обучении детей-билингвов

Game technologies in teaching bilingual children

Типология и поэтика женской прозы (на материале рассказов Л. Петрушевской, Л. Улицкой)

Typology and poetics of female prose (based on stories by L. Petrushevskaya, L. Ulickaya)

Язык и стиль прозы С. Довлатова

Language and style of the prose by S. Dovlatov

Заимствования в русском языке (лингвометодический аспект)

Linguistic borrowing words in the Russian language

Традиции литературной сказки в творчестве Людмилы Стефановны Петрушевской

The traditions of literary fairy tales in Ludmila Stefanovna Petrushevskaya's works

Особенности метанарратива прозы С. Довлатова, А. Битова

Features of meta-narration of prose by S. Dovlatov, A. Bitov

Специфика обучения русскому языку как иностранному детей-билингвов

The specificity of teaching bilingual children Russian as a foreign language

Философия истории в творчестве Б. Акунина

Philosophy of History in Boris Akunin’s works

Художественная концепция творческой личности в творчестве С. Довлатова

Literary conception of the creative personality in Sergei Dovlatov’s fictional prose

Жанровое пространство поэзии Р.Рождественского и Б.Ахмадулиной

Symbolics in the Context of the Anti-utopia (as exemplified by E. Zamyatin’s Novel “We”)